高考英語二輪復(fù)習(xí)的方法竅門高考英語二輪復(fù)習(xí)的（方法）竅門有哪些?怎樣提高自己的英語成果?下面是我為大家整理的關(guān)于高考英語二輪復(fù)習(xí)的方法竅門，盼望對您有所關(guān)心。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

高考英語二輪復(fù)習(xí)的方法竅門

一、在復(fù)習(xí)語言點(diǎn)的時候，要依據(jù)語言的橫向組合和縱向聚合，根據(jù)“點(diǎn)線面”挨次，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對學(xué)問內(nèi)容進(jìn)行鞏固、深化和提升，這樣才能提高復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)的效率。如對于單項填空題中的動詞，要把握好：動詞詞義辨析、動詞（短語）辨析、動詞時態(tài)、動詞語態(tài)、動詞語氣、系動詞、情態(tài)動詞、非謂語動詞等，這些“點(diǎn)”上的學(xué)問要正確的學(xué)習(xí)，漸漸的把這些學(xué)問鏈結(jié)起起來，形成“線”和“面”，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。做題就會覺得游刃有余。再如要學(xué)會全面分析（句子），找出干擾項的錯誤。如選項為謂語動詞，就從時態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂全都四個角度去考慮;如選項為（近義詞）之間的區(qū)分，就依據(jù)上下文確定所需單詞;如題目檢查你的交際力量，那就依據(jù)英語習(xí)慣表達(dá)法去解，千萬不要用中國式的英語去套。復(fù)習(xí)時要留意名詞近義詞(如trip,journey,travel,tour,voyage等)、動詞或動詞詞組(如cause,leadto,bringabout,resultin等)、介詞(如except,exceptfor,exceptthat,besides;thanksto,becauseof,owingto,dueto等)的異同，認(rèn)真分析做錯的題目，以求適當(dāng)提高。

二、逐步的把握一些專題解題方法：

其次輪復(fù)習(xí)時主要依據(jù)近十年英語高考中試題的特點(diǎn)，加大題目的語境設(shè)置，提高題目的敏捷性，留意“加強(qiáng)語境，強(qiáng)化語意，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用”的設(shè)計特點(diǎn)，旨在提高同學(xué)們的解題技巧和解題速度。對于各類題型要做到：

(1)聽力訓(xùn)練。聽力和閱讀的最大不同之處在于閱讀時有不清晰的地方，你可以回頭再讀一遍。而聽力則不能，一旦沒有聽懂要立即放棄，預(yù)備下一道題，否則會影響對下一句甚至整個一段的理解。要充分利用聽材料前的幾秒鐘，先把選擇題掃瞄一遍，快速辨認(rèn)選項之間的差異。帶著預(yù)知的信息用心地、有針對性地聽。假如選項中消失的是數(shù)字，同學(xué)們就應(yīng)關(guān)注對話中的數(shù)字，適當(dāng)?shù)刈鳇c(diǎn)筆記。應(yīng)把平常的聽力訓(xùn)練和朗讀結(jié)合起來，要熟識所學(xué)過的詞語習(xí)語和常用句型;留意語言中的連讀、英音和美音的差異。從現(xiàn)在起，每天都要堅持做一點(diǎn)聽力訓(xùn)練，要利用一切可利用的資源練習(xí)聽力，上課聽老師的（英語口語），課文錄音等，課后要再聽一些別的材料，要作到聽力訓(xùn)練要每天有，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。

(2)完形填空。在做完形填空題時，閱讀全文至關(guān)重要。把握（文章）的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，明確文章的主題思想，才有可能去考慮用什么樣的詞語。同學(xué)們必需跳過空格，快速地通讀全文，粗略地了解一下文章的內(nèi)容，不要急趕忙忙做題，有時，要讀完全文才能確定一個選項的答案。這就是我們常說的要重視文章的語篇意義。在通讀的過程中，可以把一些簡單的空格就手填上，這樣就等于相對地增加了已知的信息，降低了文章的難度。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突破，全面解決。

(3)閱讀理解訓(xùn)練。閱讀理解部分的每篇文章都供應(yīng)了比較充分的語境，文章后面的每一個測試題都是在這種語境下設(shè)置的。在做閱讀理解題時，切忌代入個人（閱歷），必需以閱讀材料為背景，才能確保答案的正確性。要學(xué)會快速了解文章主旨。一般來說，較長的段落的第一句或最終一句為該段落的主題句。讀完主題句后，就可以基本了解該文內(nèi)容，然后再讀閱讀理解題，依據(jù)題目在有關(guān)段落找答案，如檢查的是文章的主題思想，則要選涉及面最廣的那個選項。

(4)短文改錯訓(xùn)練。做短文改錯題時先將全文通讀一遍，弄清文章大意，然后依據(jù)語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行改錯，留意推斷對錯不但要從本行、本句考慮，還要顧及全文。同時要留意試題的特點(diǎn)：該題有三不改的特點(diǎn)，即不改標(biāo)點(diǎn)，不改大小寫，不改拼寫錯誤。一般來說，正確行不會多于一行，缺詞行不會多于二行。要留意錯誤類型的分布。一般檢查的名詞、謂語動詞、非謂語動詞、代詞、冠詞、句子結(jié)構(gòu)、連詞等各占一行。有時錯誤設(shè)計在一行的開頭或結(jié)尾，也常常導(dǎo)致考生的疏誤。

(5)書面表達(dá)訓(xùn)練。此題旨在考查同學(xué)的筆頭交際力量，難度低于高中教材，詞匯也局限于大綱之內(nèi)。只要把握方法，加強(qiáng)練習(xí)，是完全可以取得好成果的。做書面表達(dá)題目首先要把握審題關(guān)。審題應(yīng)從“內(nèi)容”和“形式”兩方面入手，所謂內(nèi)容就是要依據(jù)題目中供應(yīng)的信息找出必需表達(dá)清晰的內(nèi)容要點(diǎn);所謂“形式”就是依據(jù)題目的要求，確定書面表達(dá)的適當(dāng)形式，是（日記）、書信、通知，還是（故事）、寓言、描寫或看圖（作文）。確定形式和內(nèi)容后，就可著手寫作，寫作時要特殊留意動詞的時態(tài)、語態(tài)、主謂全都、非謂語動詞、主從句結(jié)構(gòu)等方面，也要留意使用連接詞使文章渾然一體，還要留意詞數(shù)的掌握，否則就會扣分。初練時可主要使用常用詞和常見句型。有肯定基礎(chǔ)了，再爭取能用新奇詞匯和簡單結(jié)構(gòu)，如把簡潔句變?yōu)槎ㄕZ從句、強(qiáng)調(diào)句式或使用非謂語動詞短語，就是使用了簡單結(jié)構(gòu)。還要留意內(nèi)容要全，書寫要工整、詞數(shù)要符合要求。

◆留意事項：

面對其次輪英語復(fù)習(xí)的瓶頸期，許多同學(xué)手足無措，認(rèn)為是自己的努力程度不夠，或者是訓(xùn)練消失了偏差。其實(shí)最主要的緣由在于自身（學(xué)習(xí)方法）和訓(xùn)練的重點(diǎn)消失了和高考命題方向不全都的偏離。對于專項中的詞匯，沒有考慮單詞在高考試卷當(dāng)中通常消失的意思和考查方法，使得單詞沒有情景感，只會背不會用，觀察了還是不熟悉，或者消失和考題解釋不符的現(xiàn)象。再如對于專項中的語法，沒有進(jìn)行系統(tǒng)性把握，在試題中難以找到考查的角度，只是機(jī)械地背誦句子的結(jié)構(gòu)和語法規(guī)章，沒有考慮語法結(jié)構(gòu)在于閱讀理解、完形填空、作文當(dāng)中的使用途徑，使得在閱讀的時候經(jīng)常消失單詞全都熟悉，但是長句子久攻不下的現(xiàn)象，作文的句法也仍舊是簡潔形式。

1、要有毅力和耐力。復(fù)習(xí)本身是很枯燥乏味的，沒有毅力耐力就不行能有好的復(fù)習(xí)效果。

2、要兩手抓，一手抓英語基礎(chǔ)學(xué)問，一手抓聽讀寫的力量訓(xùn)練和高考題型訓(xùn)練，二者不行偏廢。特殊是閱讀和寫作方面的訓(xùn)練要特殊的留意：

3、要轉(zhuǎn)變觀念，化定時復(fù)習(xí)為不定時復(fù)習(xí)，將基礎(chǔ)學(xué)問的集中記憶和題型的集中訓(xùn)練分散進(jìn)行，隨時關(guān)注，如課間時可利用其中7-8分鐘做一篇閱讀理解。

4、忌做過量的單項填空題。語法復(fù)習(xí)應(yīng)重視形成完整的學(xué)問體系，但要以基本學(xué)問為主，突出重點(diǎn)，貼近高考，注意在特定語境中的理解和運(yùn)用，避開死記硬背、生搬硬套。

◆方法竅門：

在其次輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)就基礎(chǔ)學(xué)問部分的復(fù)習(xí)加大力度：結(jié)合教材，反復(fù)復(fù)習(xí)《高考英語大綱》中要求把握的詞匯、句法結(jié)構(gòu)、語法要點(diǎn)。復(fù)習(xí)手段不應(yīng)只是“觀其形”，而應(yīng)當(dāng)是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。如在復(fù)習(xí)as一詞時，應(yīng)當(dāng)想到：作介詞時，它與like的區(qū)分;它作連詞引導(dǎo)時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導(dǎo)的時間狀語從句有什么區(qū)分?它作連詞引導(dǎo)緣由狀語從句時的基本用法，以及與since，nowthat，because等引導(dǎo)的緣由狀語從句有什么區(qū)分?它作連詞引導(dǎo)讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導(dǎo)的讓步狀語從句有什么區(qū)分?它作連詞引導(dǎo)方式狀語從句時有哪些基本用法?它作關(guān)系代詞時能引導(dǎo)哪些從句?它引導(dǎo)限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件?在每想到一個問題之同時如能用例句進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多學(xué)問將能得到激活，從而達(dá)到嫻熟把握、敏捷運(yùn)用。

同時，要進(jìn)一步明確英語考試大綱和考試說明中的高考命題方式、方法、指導(dǎo)思想、考試范圍、力量要求、新課改理念以及解題技巧和復(fù)習(xí)策略等。在高考其次輪復(fù)習(xí)中找到良好的語言學(xué)問感覺和運(yùn)用力量感覺。注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，避開偏難怪題。

一、開頭整理詞匯表

高考前整理詞匯表，既能復(fù)習(xí)詞匯又能鞏固所學(xué)學(xué)問，為解答單項填空、完形填空、書面表達(dá)等直接考查詞匯的試題打下堅實(shí)基礎(chǔ)。更重要的是，高考閱讀理解題中生僻詞多、難句多，有很多直接或間接考查詞匯的試題，因此高考前夕整理詞匯表可關(guān)心考生掃清閱讀障礙，順當(dāng)闖過閱讀關(guān)。整理詞匯表時考生可按字母挨次從拼寫、詞性、詞義、詞性變化、同義、近義詞、易混詞的區(qū)分、相關(guān)短語等方面來落實(shí)單詞的用法，這樣既能把握該詞的用法又能把握該詞和其他有關(guān)詞的區(qū)分，將其和高考試題結(jié)合起來，以便增加復(fù)習(xí)的針對性、提高命中率。

二、清理語法重、難點(diǎn)。

這段時間的語法復(fù)習(xí)不必面面俱到，可借助已有的錯題本或重新歸納、整理過去做過的試卷、練習(xí)冊上的難點(diǎn)和錯點(diǎn)，將其用法與高考試題聯(lián)系起來，從而把握高考試題的出題方式和考查規(guī)律。

三、進(jìn)行限時訓(xùn)練。

在復(fù)習(xí)過程中做限時閱讀訓(xùn)練，特殊是閱讀理解試題。進(jìn)行限時閱讀訓(xùn)練的目的有兩個：一是克服不良閱讀習(xí)慣，如朗讀、指讀、回讀等，養(yǎng)成快速掃讀的習(xí)慣;二是提高單位時間內(nèi)答題的效率，從而提高思維的精細(xì)程度。鑒于限時閱讀帶有兩個重要的目的，對限時閱讀的材料也有較高的要求。建議同學(xué)們采納歷年高考英語卷中的閱讀理解題作為限時閱讀訓(xùn)練的材料。一般來說，高考卷中的閱讀理解題選材難度適中，題材掩蓋面廣，命題更為嚴(yán)密，經(jīng)得起認(rèn)真推敲。另外，閱讀短文的限時要由長變短，開頭訓(xùn)練時可以按70詞/分鐘的速度閱讀，然后逐步加快。提高限時閱讀理解力量。在高考英語試題中，閱讀理解是分值最高的部分，完形填空等其他題型