焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒總結(jié)焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒總結(jié)

焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒總結(jié)

焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒總結(jié)

袁翠紅

轉(zhuǎn)瞬又是一個學期末，在這個學期里，我本著互幫互助的原則，和班級里的李愛霞老師根據(jù)學期初，制定的結(jié)對方案，仔細細致的完成了這學期的結(jié)對內(nèi)容。結(jié)隊對于我來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就肯定要有一桶水，甚至更多，因而，只有不斷地學習，不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能站在肯定的高度關(guān)心徒弟提高訓練教學，不止是老老師帶新老師的一個過程，新老師身上也有值得老老師學習的東西。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的訓練、教學理念與學問的把握量上，他們運用新的訓練技術(shù)方面都比我們要強得多，因此“結(jié)對”是相互的。它內(nèi)在的意義也是在于合作之上的攜手前進，同生共長。我們欣喜于這種成長，更加感動于這種齊心合力。

相互聽課、評課是結(jié)對的一種基本活動形式。為了不斷地提高各自的訓練教學水平，本學期我倆制定一學期最少不得少于10次互聽課。工作閱歷告知我：反思是訓練教學過程中很重要的因素，它可以使訓練教學有很大的收獲，可以在訓練教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出準時精確?????的評價，對自身的訓練教學行為做出改進。因此，本學期我倆多進行爭論評價，從而獲得廣泛而深化的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。另外，利用評課機會查找不足，準時改正。我給她評課時，會反饋許多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她的一般話說的比較好，照看孩子很細心等優(yōu)點我都賜予確定；對她的評價語言較少，忽視孩子感受等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能愿意接受，并虛心改正。平常，我倆還常常溝通。沒有溝通，就沒有訓練，沒有感悟，沒有情感，新老師與老老師尤其如此，在業(yè)余時間，我常常會主動與李老師談天，聊工作，聊生活，聊情感問題等，通過談天，能拉近彼此的距離，增進彼此的情感，這對工作也有很大的關(guān)心。

另外，在結(jié)對學習中，我也感到李老師有許多優(yōu)點：她在遇到問題時，總是虛心求教，主動來聽課，做好聽課記錄和分析，然后自己嘗試來上課，并能大膽創(chuàng)新。我覺得，在某些方面可能會高于李老師，能在許多方面引導和促進李老師的成長，但這種引導和促進是雙向的，我也可以從李老師那里獲得某種閱歷與反饋，從而促進自己的反思，使自己得到提升。在訓練教學活動中，我將準時發(fā)覺她的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學中進行指導，將自己好的閱歷傳授給她；指導她師能夠主動鉆研，探究符合自身特色的教學思路和教學風格，促使自身的綜合素養(yǎng)快速提升。經(jīng)過不斷的相互學習，讓我們倆在訓練教學水平上得到不同程度的提高?？傊?，我覺得我們幼兒園開展師徒結(jié)對學習活動，是一種行之有效的教研活動，假如把兩人比方成一棵大樹和一棵小樹，那大樹小樹就會相互扶持、共同成長。師徒結(jié)對活動，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進了幼兒園師資隊伍的建設，促進了年輕老師由職業(yè)型向?qū)I(yè)型邁進。

今后我們倆還將共同經(jīng)受學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，我盼望我們倆得到更好的成長，我們也會連續(xù)努力的，盼望我們的努力，教學相長，共同提高！

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焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作方案

以“共享、合作、支持”為宗旨，以相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長為目標，我園開設了師徒結(jié)隊活動，為了更好地開展這個活動，發(fā)揮骨干老師的樂觀帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動中，促進我園訓練教學工作的全面進展。青年老師是幼兒園的新生力氣，他們的快速成長將會極大促進幼兒園的進展。為此，我園實行新老師徒結(jié)對方案，發(fā)揮骨干老師的引領作用和“傳幫帶”作用，加強對青年老師的指導，并不斷加強老師之間的學習和溝通，提高訓練教學管理水平。

公平、和諧的師徒結(jié)對儀式后，師徒們相信在同一個平臺上，一起努力，共同進步，在幫教過程中，新老老師通過合作溝通，雙贏共進，從而更加卓有成效地開展各項訓練教學工作。本學期在工作中，我們師徒將樂觀嘗試運用多種方式開展活動，通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學習、共同提高。對新老師來說，是一次次學習、提高的機會，對老老師來說，更是鞏固、創(chuàng)新的契機。盼望通過活動，使老師肯定會盡快成長，適應、勝任幼兒老師的崗位；我們的老老師也會在幫帶的同時總結(jié)閱歷、推陳出新，不斷擦出訓練教學的火花。二、活動目標

1、師傅帶領年輕老師的教學工作。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓舞她仔細從事訓練事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛生的典范。

2．從訓練教學常規(guī)各方面指導和規(guī)范徒弟們的教學行為，主動為他們排擾解難，教導迷津。

3．每學期指導徒弟備課，每學期聽課不少于2節(jié)課。聽課、評課至少一節(jié)，做到活動前知道，活動后準時評價，共同討論改進措施。指導徒弟撰寫訓練教學論文或閱歷總結(jié)。

4．工作中師徒共同研討，共同提高。帶領徒弟提升訓練教學先進理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學的力量和水平，樂觀探究教學的新方法。三、詳細方案如下：

1、提升專業(yè)技能

在訓練、教學上：“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,老師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年老師,要向老老師學習，努力學習科學文化學問，不斷提高業(yè)務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所進展，并且要學習怎么樣把自己把握的學問，用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在歡樂中學習。

2、加強師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應當用無限熱忱，無限盼望，無限愛去愛惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應當悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導李老師來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)懷愛護他們；在訓練教學中以“嚴師”的急躁啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教育指正、循循善誘；在嬉戲活動中以“玩伴”的童心相信鼓舞他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲漂亮的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

3、豐富保育學問

在保育學問上：幼兒老師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務本事和一顆酷熱的愛心是不行的。我將帶領李老師一起學習，一起探究，努力學習保育方面的學問，保證孩子們身心健康全面地進展。

4、重視準時反思

多年的工作閱歷告知我：反思是訓練教學過程中很重要的因素，它可以使訓練教學有很大的收獲，可以使我在訓練教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出準時精確?????的評價，對自身的訓練教學行為做出改進。因此,本學期要求李老師樂觀參加每一次的研討活動，多和同事進行爭論評價，從而獲得廣泛而深化的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地急躁細致的指導青年老師，引導她向有閱歷的老師學習，定期走進訓練教學活動中，發(fā)覺她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學中進行指導，將自己好的閱歷傳授給中青年老師；關(guān)懷指導中青年老師能夠主動鉆研，探究符合自身特色的教學思路和教學風格，促使自身的綜合素養(yǎng)快速提升。以后我將加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永久是和氣可親的好師傅。師徒結(jié)對活動，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作