課文胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)范文

１、熟悉胖、喜等到１３個(gè)生字，會(huì)寫看、著等６個(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、養(yǎng)成敬重長輩的美德，有關(guān)心長輩的愿望和行為。

熟悉生字，會(huì)寫６個(gè)生字。

激發(fā)同學(xué)關(guān)心長輩的愿望和行為。

教學(xué)掛圖、生字卡片等。

２課時(shí)。

第一課時(shí)

一、猜謎激趣

小伴侶，你們喜愛猜謎語嗎？我出一則謎語考考你們：兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會(huì)畫還會(huì)算，每天干活不說話。

（手）

二、揭題引文

１、看手：

請(qǐng)同學(xué)伸出自己的小手，看看誰的手是胖乎乎的。

２、畫手：

請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。

過渡：

今日我們要學(xué)習(xí)的課文是──《胖乎乎的小手》，請(qǐng)大家一起讀一遍。

蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矏?，為什么呢？讀讀課文就知道了。

三、初讀課文，整體感知

１、自讀課文，借助拼音讀通課文：

用熟識(shí)的符號(hào)把難讀的生字劃出，多讀幾遍。

同學(xué)提出難讀的生字詞，如：

后鼻音的生字：情

做小小播音員帶讀帶拼音的字詞。

２、再讀課文，把課文讀通順、讀流利：

全家人都喜愛蘭蘭的小手，你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表揚(yáng)蘭蘭的話嗎？

請(qǐng)用直線將它劃出來。

⑴同學(xué)匯報(bào)三句話。

⑵出示句子，指名讀。

⑶補(bǔ)充句子，讀句子：

爸爸喜愛蘭蘭的小手，是由于_____________________________。

媽媽喜愛蘭蘭的小手，是由于_____________________________。

姥姥喜愛蘭蘭的小手，是由于_____________________________。

３、朗讀課文，邊讀邊想象人物說話時(shí)的表情和動(dòng)作。

四、生字識(shí)記

１、在這三句話中，有我們今日要學(xué)習(xí)的五個(gè)生字，誰能來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？

２、學(xué)習(xí)小組一起爭論：

用什么方法記住這些生字？

３、溝通爭論結(jié)果：

加一加。

減一減。

換一換。

４、齊讀生字。

五、書寫指導(dǎo)

看著

１、同學(xué)觀看看、著在田字格中的位置。

２、老師范寫。

３、同學(xué)書寫，老師指導(dǎo)。

六、課外實(shí)踐活動(dòng)

１、用自己的小手做一套本課生字的卡片。

２、用自己的小手為家長做一件事。

其次課時(shí)

一、嬉戲鞏固生字

同學(xué)們用自己的小手制作了精致的生字卡片，今日我們就用這些卡片來一個(gè)嬉戲吧。

（老師出示音節(jié)，同學(xué)找出相應(yīng)的生字）

二、學(xué)習(xí)生字

１、（出示帶拼音的新授字）這是老師要求大家回家預(yù)習(xí)的字，誰來說說你是用什么方法記住這幾個(gè)字的？

（同學(xué)介紹識(shí)字方法）

２、（出示詞語）這幾個(gè)字娃娃特別淘氣，它們找到好伴侶后把帽子也摘掉了，你還能認(rèn)出它來嗎？

（認(rèn)讀詞語，再認(rèn)生字）

三、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)分角色朗讀

１、課文插圖，聯(lián)系課文說話：

全家指哪些人？

這張畫指哪張畫？

他們?yōu)槭裁聪矏圻@張畫？

誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話？

２、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：

選擇自己喜愛的角色朗讀課文，可以加上動(dòng)作。

３、全班溝通：

以學(xué)習(xí)小組為單位展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

老師引導(dǎo)評(píng)價(jià)：

先夸一夸，再幫一幫。

４、引導(dǎo)同學(xué)想一想：

平常奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的？

５、溝通：

奶奶、爸爸、媽媽的語氣和氣可親，布滿關(guān)愛和贊美。

蘭蘭的語氣天真活潑、有禮貌。

６、老師敘述，請(qǐng)同學(xué)表演。

７、同學(xué)表演讀。

四、說話訓(xùn)練

１、蘭蘭的小手這么能干，小伴侶們平常有沒有幫爸爸、媽媽、老師或同學(xué)做過什么呢？

兩位同學(xué)相互說說。

２、來告知大家你關(guān)心別人做過什么呢？

我替爸爸_________________。

我給媽媽_________________。

我?guī)屠蠋焈________________。

我為大家_________________。

五、進(jìn)展思維，擴(kuò)展想象

１、出示文中學(xué)習(xí)伙伴的提示，想一想：

蘭蘭長大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？

２、每個(gè)小伴侶都有一雙手，你們將來又會(huì)用你的手做些什么呢？

六、寫字教學(xué)

１、同學(xué)觀看畫、笑、興、會(huì)在田字格中的位置。

２、師范寫：

畫下面的兇字框不能寫得太高，笑的第七筆是平撇。

３、同學(xué)練習(xí)書寫。

４、展現(xiàn)：