教研組長工作總結(jié)

教研組長工作總結(jié)

通過一期的摸索，我已漸漸適應(yīng)了現(xiàn)在的工作，回過頭來想想，的確有值得我要總結(jié)的必要。由于只有不斷反思才能使自己不斷進步，少走一點彎路！我從來就沒有想過去怎樣領(lǐng)導(dǎo)別人？只知埋頭苦干，也很少靜下心來寫點什么，更不想去利用業(yè)余時間看書來充實自己，總覺得自己已足夠可以應(yīng)付這些同學(xué)了。

自從我擔(dān)當(dāng)這個教研組長以來，我感覺到自己實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，無論從性格還是辦事方法上都與以前不同了，是這個集體讓我學(xué)會了寬容和理解，也讓我體會到了團結(jié)合作的重要性，更讓我明白了教研的獨特魅力！說起這個教研，我是在摸著石頭過河，開頭不知道從哪著手？一次偶然的機會，原來教研就是解決教學(xué)當(dāng)中的實際問題，使它更好地服務(wù)教學(xué)。于是我就開頭思索目前最需要解決的問題是什么呢？關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)是我們老師義不容辭的責(zé)任，學(xué)校這么大，班主任一個人管不過來，的確不利于管理，我于是利用教研活動時間把這件事擺到桌子上來爭論，怎樣才能把數(shù)學(xué)學(xué)好，同班級的老師進行溝通，相互聽課，溝通意見。只有不斷反思才能使自己不斷進步，少走一點彎路！

學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練理念，思同學(xué)所思，想同學(xué)所想，一個學(xué)校的生命力是訓(xùn)練，只有把教學(xué)抓上去了，才能實現(xiàn)一個老師的真正價值，至于我們體育課那只有向課堂要質(zhì)量了，為了提高課堂教學(xué)效果，充分調(diào)動同學(xué)地樂觀性就顯得尤為重要了，我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)寫好教案，細(xì)心組織每一堂課，討論每個同學(xué)的共性特征，選擇適合同學(xué)的教法，讓他們離開課堂時帶走的不僅僅是技術(shù)技能，更是對體育精神的一種憧憬。

我通過反復(fù)實踐摸索，把好的閱歷介紹給老師，尤其是年輕老師，他們閱歷不足，也沒有閱歷，為了關(guān)心他們盡快適應(yīng)教學(xué)，我多次找他們談心，讓他們樹立信念，要想當(dāng)好一名老師，德為先，只有具有良好的師德修養(yǎng)，才能安心教學(xué)，其次把好的書推舉給他們，讓他們學(xué)習(xí)前人的閱歷，用科學(xué)進展觀來武裝自己的頭腦，再次就練好基本功，我多次利用教研活動，手把手地教給他們動作，和他們一起探討行至有效的教學(xué)方法，通過傳幫帶，讓他們在仿照的基礎(chǔ)上形成自己的特色，這一期來他們進步很大，通過教研，我們每個人都在進步，為營造一個有生命力的體育教學(xué)，我們會攜起手來，為幻想加油！

語文教研組長工作總結(jié)

任時間飛逝，我辛勤工作，暮然回首，一年的工作時間有接近尾聲了。回顧這一年的語文教研工作我感嘆許多?，F(xiàn)將作如下總結(jié)：

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。

教研活動每兩周一次集體學(xué)習(xí)每一周自學(xué)一次時間不限，集體學(xué)習(xí)是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡潔地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為訓(xùn)練第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中我主動帶頭帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采納播放電子視頻的方式讓老師了解名師上課的實況。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位老師參加進來，讓老師們輪番自己設(shè)計主持一次老師學(xué)習(xí)活動，常常地將最新的訓(xùn)練信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年下半年學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)高校課堂的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)后被在組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上我?guī)ь^向其他沒有出去的老師深刻而具體的匯報了自己的學(xué)習(xí)心得和體會，并且鼓舞老師們結(jié)合自己的教學(xué)實際狀況將這些好的課堂教學(xué)模式運用到自己的教學(xué)當(dāng)中去。并鼓舞各老師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上轉(zhuǎn)變以往的語文課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到同學(xué)身上。每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都會自己帶頭做好學(xué)習(xí)記錄和活動記載。由于我平常注意本組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓舞老師們并帶頭將自己在教學(xué)中的體會和閱歷寫成論文在省市級訓(xùn)練討論機構(gòu)發(fā)表例如我撰寫的《淺談低班級的識字教學(xué)》《淺談農(nóng)村學(xué)校教學(xué)》等論文軍火省級二等獎和省級獎。

二、嚴(yán)厲?教研時間。

假如將教研活動切實地開展起來，那么每兩周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在校門口的黑板上公布，到點準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。

三、注意培育青年老師，在短時間內(nèi)出成果。

隨著老師人才的流淌，老師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年老師人數(shù)正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：

1、制造良好的教研氛圍。2、鼓舞青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。3、老老師做好"傳幫代'的工作，自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。4、多次請校領(lǐng)導(dǎo)來聽課、指導(dǎo)。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有例如張立花、向艷、黃芳、左燕英等一批年輕老師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校學(xué)校語文教學(xué)的重任。她們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。例如在上半年的區(qū)級賽課競賽中我?guī)ь^上好每一堂課給同組的老師獻計獻策所以這次賽課我和張立華老師執(zhí)教的課獲得了區(qū)級二等獎；向艷，黃芳左燕英等幾位老師獲得優(yōu)秀獎。

四、加強說課、評課的質(zhì)量。

1、說課

以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我致力于改

變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明其教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，我鼓舞大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、健全教研組檔案管理方法。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、活動記錄本、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的方案、總結(jié)等，可以說內(nèi)容許多也很雜。每學(xué)期我會將本組的教研活動做好具體的記載并做好整理后交給學(xué)校教務(wù)處同意存檔保存。一些材料和學(xué)習(xí)資料我則保存到自己自己辦公桌抽屜里一邊今后學(xué)習(xí)使用。

六、組織老師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬老師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？做老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓舞老師將錄相帶帶回家中鉆研。

我所分管的工作能有序進行、順當(dāng)開展，得到同志們的認(rèn)可與確定，這與上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)分不開，與全體班子成員的關(guān)懷、支持分不開，與全組學(xué)校語文老師的辛勤耕耘分不開。在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的關(guān)心與支持下勤于學(xué)習(xí)、努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路線，努力將我們的學(xué)校語文教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié)

時間在平凡、勞碌中匆忙而過，回顧一學(xué)年的教研組工作，算不得有什么閱歷，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結(jié)同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師兢兢業(yè)業(yè)共同合作、共同探究、共同成長。

一、通過教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

我們堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實老師的現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科學(xué)問。

1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)訓(xùn)練，全部老師在教學(xué)過程中都時時考慮對同學(xué)進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動，必需給同學(xué)自主參加活動的時間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛同學(xué)，全體老師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好批改工作，力求做到準(zhǔn)時反饋矯正，講求實效，各班級都本著因材施教的原則，進行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)；初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題力量。本學(xué)期各老師之間相互聽課.評課.執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、反思，大家集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍

2、集體備課、資源共享。為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，每位老師依據(jù)自己的特點、風(fēng)格進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的共性，教學(xué)以提高同學(xué)的思維力量及創(chuàng)新力量、數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育為目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的同學(xué)要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。

3、各老師之間能虛心學(xué)習(xí)，由于我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師基本上都不是本專業(yè)的,在教學(xué)中必定會遇到很多問題,各老師之間能相互溝通、共同探討、取長補短一起討論提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施.組內(nèi)老師上公開課，全體老師都能當(dāng)好參謀，提出建議。

4．樂觀開展小課題討論,我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校高效課堂教研,提倡'以同學(xué)為中心,問題即課題教學(xué)及教研'等理念,鼓舞老師大膽實踐,讓每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐確定本學(xué)期自己的課題討論方向及內(nèi)容,并在隨后的教學(xué)工作中將自己的課題討論工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,每一次教學(xué)活動中.

二、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓舞老師們制造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思，作業(yè)批改是否準(zhǔn)時，仔細(xì)等方面，檢查結(jié)果令人滿足。

三、留意自身提高，加快專業(yè)進展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，老師還針對自己的薄弱之處進行相關(guān)的學(xué)習(xí),潛心討論，自覺反思。促使自己的力量不斷地提高，

學(xué)校數(shù)學(xué)很不好教,但是我們學(xué)校數(shù)學(xué)組每位老師都致力于教好每一個同學(xué),在備好上好每一節(jié)課的同時,常常利用課余時間針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的,有困難的同學(xué)進行個別輔導(dǎo),不管基礎(chǔ)多差,腦子又多不好用,老師們都毫無怨言、急躁講解，直到聽懂為止。

時間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而勞碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們糊涂地熟悉到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

英語教研組長工作總結(jié)

對于今年考試題型的變化，曾有肯定的迷茫感，但同時也促使我們用更多的時間去學(xué)習(xí)、討論新題型和高考，以便能夠更好地教授同學(xué)。在這一學(xué)期中，我們高三英語備課組老師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)英語教研組的方案扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，并依據(jù)同學(xué)的實際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進行復(fù)習(xí)，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。

在此我談?wù)勎覀儌湔n組的一些做法。

一、我們有一個團結(jié)、合作的學(xué)科組，全體備課組的每一個成員,都能以仆人翁的態(tài)度樂觀參加備課組復(fù)習(xí)工作，團結(jié)協(xié)作，忘我地工作，為提高高三整體英語水平作出了自己最大的努力。

二、加強討論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性，全面推動教學(xué)。

依據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了仔細(xì)的討論和爭論，我們明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注意了對學(xué)科力量和學(xué)科素養(yǎng)的要求；既遵循了英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在學(xué)問測試方面，削減了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在力量測試方面，做了進一步挖掘和拓展；依據(jù)"在穩(wěn)定中求進展，在進展中求創(chuàng)新'的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探究。

高考閱讀理解力量的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解力量的提高，既可以關(guān)心同學(xué)順當(dāng)?shù)亟獯痖喿x理解題，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓(xùn)練，同學(xué)既可以鞏固和加強各項英語基礎(chǔ)學(xué)問，又可以學(xué)習(xí)到很多英語表達(dá)的方法和技巧，這些又是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中，始終以培育和提高閱讀理解力量為中心，以此帶動英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。我們沒有把許多時間用在鉆研語法和做單項填空的語法習(xí)題上，而是有方案地對同學(xué)進行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練，特殊在二輪復(fù)習(xí)里。除了周練，我們還定期在課上進行限時閱讀訓(xùn)練。

三、夯實基礎(chǔ)，進展力量，并有效地組織了詞匯復(fù)習(xí)。

高考突出強調(diào)的力量測試也是對同學(xué)累積的、系統(tǒng)化的、活化的學(xué)問的測試。學(xué)問是力量的基礎(chǔ)，對力量的測試不行避開地要結(jié)合對基礎(chǔ)學(xué)問的測試。英語詞匯非常繁雜豐富，我們復(fù)習(xí)時重點總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地擴大了學(xué)習(xí)的深度和廣度，并由點及面，以培育同學(xué)的發(fā)散思維和學(xué)問遷移的力量,盡可能讓同學(xué)把握常用詞的基本用法、搭配和意義，特殊是那些用法和詞義繁多、搭配力量強的常用基本詞匯，盡可能爭取訓(xùn)練到位、嫻熟運用。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶，我們要求同學(xué)不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和使用結(jié)合起來。教材中的生詞，我們逐冊默寫過關(guān)。

四、以實踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，強化專題訓(xùn)練，促進力量轉(zhuǎn)化

在高考復(fù)習(xí)階段，我們非常重視同學(xué)的語言實踐。語言實踐的途徑有很多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間究竟有限，我們很留意處理好講和練的關(guān)系。我們大量的課堂時間著眼于同學(xué)制造性思維力量的培育和語言學(xué)問的運用，給同學(xué)足夠的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練四次聽力，寫一篇書面表達(dá)。其次輪復(fù)習(xí)開頭每周背誦肯定量的范文（社會熱點），聽力則是每天必聽。

在選題上，我們從多種途徑精選了設(shè)計嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題，限時完成，保證質(zhì)量。同學(xué)通過練習(xí)準(zhǔn)時發(fā)覺問題和解決問題，提高辨別力量，增加學(xué)問的理解和記憶，提高語言運用力量，把握解題技巧。

五、仔細(xì)抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣。

英語學(xué)科150分有115分在答題卡上。為避開同學(xué)在高考中消失無謂的失誤，在平常的練習(xí)中發(fā)覺涂卡不合要求的同學(xué)，我們都進行嚴(yán)厲?訓(xùn)練。另外，我們很重視同學(xué)良好答題習(xí)慣的培育。如：對英語作文老是得低分的同學(xué)，我們要求"看三遍'。第一遍，只看單復(fù)數(shù)；其次遍，只看時態(tài)、語態(tài)；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標(biāo)點。

六、在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，我們關(guān)愛每個同學(xué)，給他們以信念、士氣。我們通過同學(xué)、班主任以及家長的頻繁的溝通，減輕同學(xué)了的高考綜合癥，使同學(xué)以飽滿的心理參與高考。

幼兒園教研組長工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，在勞碌的工作中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲，在這個學(xué)期中，我們小班教研組全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)全都，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在老師們的默契協(xié)作下，對比本學(xué)期教研組的活動方案，結(jié)合我園的實際工作，依據(jù)小班幼兒的身心特點，堅持教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與教研活動，仔細(xì)貫徹《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，針對小班幼兒的年齡特點和進展?fàn)顩r，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進行了不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了訓(xùn)練理念和教學(xué)實踐力量的雙重提高?，F(xiàn)將本學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

俗話說"學(xué)無止盡'，學(xué)問就是財寶。的確，只有在不斷學(xué)習(xí)中，大家才會不斷成長。目前我們組內(nèi)成員都較年輕，閱歷不是很足，因此，園內(nèi)老師結(jié)對，以"師帶徒'的形式，提高老師各方面的成長。再次，為了使老師們在日常教學(xué)工作中不斷成長，我們開展了許多有效并切合實際的學(xué)習(xí)。首先，在工作中我們加強理論學(xué)習(xí)，以觀念促行為，鼓舞各班老師多閱讀幼教方面的雜志，如：《幼兒訓(xùn)練》、《學(xué)前訓(xùn)練》、《早期訓(xùn)練討論》等，促使老師們不斷地從多方位補充學(xué)問，不斷涌現(xiàn)新的學(xué)問來充實自己頭腦。其次，為了提高老師的教學(xué)水平，我們組織老師參與培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，例：組織老師傾聽有閱歷老師的視頻觀摩、奧爾夫音樂培訓(xùn)、建構(gòu)式主題教學(xué)活動的培訓(xùn)等等，讓老師們將理論與實際相融合，從而提高自己的教學(xué)水平。

二、教學(xué)相長，穩(wěn)步前進

針對我組人員狀況，我經(jīng)過客觀分析彼此之間利弊，為使教研活動質(zhì)量有所提高，既要發(fā)揮老老師的豐富閱歷，又要使新老師有所進步，所以在教研實踐討論活動中采納師徒帶教的形式進行訓(xùn)練實踐的活動，班級組內(nèi)進行課堂觀摩活動，講課、評課。經(jīng)過這一學(xué)期的實踐下來，豐富閱歷的老師即發(fā)揮了特長，又讓新老師從中學(xué)到了閱歷，同時老老師也在新老師活動組織的活動中，不斷發(fā)覺和學(xué)習(xí)到新老師實踐中的亮點，可以說是達(dá)到了"教學(xué)相長'的有效成果，使全組成員在原有基礎(chǔ)上都有穩(wěn)步前進的趨勢。

三、共同研討，促教研進展。

首先，開學(xué)初，由于小班幼兒第一次離開家長，難免會產(chǎn)生心情焦慮、常常哭鬧的現(xiàn)象，依據(jù)這一狀況，我們充分做好穩(wěn)定新生幼兒心情的工作，帶幼兒參觀幼兒園、熟悉哥哥姐姐、做嬉戲等等，并且，從小培育孩子的好習(xí)慣。也讓孩子有充分的時間來適應(yīng)幼兒園的生活。

其次，各組內(nèi)成員共同探討、制定教研方案。由于今年小班組年輕老師較多，帶班閱歷很少組內(nèi)成員開學(xué)初提到小班常規(guī)怎么制定，結(jié)合老師的提議，我們在教研活動初，組織一次研討活動"小班常規(guī)如何建