學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)總結(jié)心得5篇?學(xué)校停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)心得5篇

學(xué)校停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)【1】

一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。

這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。

這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的停課不停學(xué)讓我們有了頭緒。

在看到停課不停學(xué)的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了詳細(xì)的支配，各個班級、教研組也紛紛召開會議，仔細(xì)對如何落實停課不停學(xué)進(jìn)行了研討。

停課不停學(xué)目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓同學(xué)在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的削減由于延期開學(xué)對同學(xué)帶來的不良影響。

對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。

平常在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動式的教學(xué)模式，突然要開展沒有同學(xué)參加的線上授課，有一種無從下手的感覺。

通過一周緊鑼密鼓地預(yù)備，在開頭直播之前我們進(jìn)行了線上測試，確保孩子能夠順當(dāng)收看。

直播最大的優(yōu)點在于可以通過互動區(qū)域和同學(xué)進(jìn)行適時的互動，便于老師準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

一開頭用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)覺用手機(jī)直播，畫面晃動厲害，特別影響聽課效果。

為了給同學(xué)供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中漸漸有了一些閱歷，總結(jié)如下1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級群2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動到發(fā)起直播時點擊，在群最上方就會消失發(fā)起直播的一排圖標(biāo)，點擊開頭直播3.選擇屏幕共享模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的PP，點擊放映，就可以授課了4.在講課的過程中，老師要留意關(guān)注互動區(qū)域，同學(xué)假如有疑問，老師要適時進(jìn)行答疑講解，準(zhǔn)時和同學(xué)互動5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動到電腦上方，就會消失剛才發(fā)起直播時的一排圖標(biāo)，點擊結(jié)束直播，直播課結(jié)束。

我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同手機(jī)觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的???圖標(biāo)，點直播回放，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方直播回放的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。

線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個老師授課，同班級的全部班級同學(xué)可以同時聽課，其他老師則可以參加同學(xué)的互動。

這樣的講課方式，不但熬煉了老師的力量，對同學(xué)來說也是特別感愛好的一種學(xué)習(xí)方式。

線上直播給我們帶來了便利，也給孩子們的學(xué)習(xí)制造了機(jī)會。

線上教學(xué)在連續(xù)，老師同學(xué)的學(xué)習(xí)在連續(xù)，盼望疫情趕快過去，期盼與同學(xué)見面。

學(xué)校停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)【2】

今日做法

1.上午方案按昨天已經(jīng)確定下來的流程走，誰知方案趕不上變化，昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢，誰知今日高老師電腦開不了機(jī)，臨時換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好結(jié)束。

教研組再次協(xié)商，通過度娘的關(guān)心，竟然把視頻下載下來了(大家需要下載的也可以搜尋百度下載方法)，就跟我們錄的視頻一樣。

解決了我們今后一個大難題。

2.下午徹底吸取直播太卡的教訓(xùn)，把下午需要解答的問題也錄了個視頻，放在群里播放。

優(yōu)點

1.每天上午、下午上課提前把上課流程發(fā)送給同學(xué)，同學(xué)能夠做到心中有數(shù)。

2.大部分同學(xué)已經(jīng)會使用家校本本提交作業(yè)。

采納了由麗的方法，家長發(fā)一張圖片，我就撤一張圖片，并私聊家長，通過家校本發(fā)。

問題

1.沒有提前猜測可能消失的狀況并做好預(yù)案。

2.下午錄制的視頻，教研組成員沒有充分教研，只看了個開頭能播放，后邊出了一點問題。

改進(jìn)方法

1.凡事要提前做預(yù)備，假如昨天就能想到試著把這個視頻下載下來，并且去想方法解決，就不會發(fā)生今日的問題了。

2.教研組