高一化學(xué)教案：《氯氣的制法》教學(xué)設(shè)計討論一種非金屬單質(zhì)，討論它跟一些金屬的反應(yīng)、與某些非金屬的反應(yīng)、與水的反應(yīng)。今日我們討論氯氣水與堿的反應(yīng)。我在這整理了相關(guān)資料，盼望能關(guān)心到您。

高一化學(xué)教案：《氯氣的制法》教學(xué)設(shè)計

探究問題框架：

1、氯氣的性質(zhì)：

氯氣能與堿反應(yīng)嗎?生成了什么?

2、氯氣的制?。?/p>

(1)氯氣的試驗室制法如何選用儀器和組裝儀器成發(fā)生裝置：

(2)收集到的氯氣可能含有什么雜質(zhì)，如何除去

(3)如何除去制取氯氣的尾氣

老師活動同學(xué)活動

【講評】上節(jié)課布置的探究性問題

1、工業(yè)上制鹽酸還采納點燃的方法還是采納混合光照的反應(yīng)條件進行?為什么?

2、Cl2溶于水是否全部和水反應(yīng)?請列出事實依據(jù)加以證明。

3、在新制的氯水中，含有哪些粒子。

4、如何保存氯水?為什么?

【傾聽理解】

1、必需采納點燃的條件，由于爆炸難以掌握，燃燒產(chǎn)生的熱量不能加以利用。

2、不是，由于氯氣呈黃綠色。說明還有氯分子存在。氯氣只有一部分與水發(fā)生反應(yīng)。

3、由于部分發(fā)生反應(yīng)，所以在氯水中有Cl2、HClO、Cl-、H+。

4、保存在棕色瓶中，由于次氯酸見光分解

【復(fù)習(xí)引入】討論一種非金屬單質(zhì)，討論它跟一些金屬的反應(yīng)、與某些非金屬的反應(yīng)、與水的反應(yīng)。上節(jié)課我們已經(jīng)討論氯氣與金屬的反應(yīng)和與H2的反應(yīng)、還有與水的反應(yīng)。

今日我們討論氯氣水與堿的反應(yīng)。

【傾聽理解】

【演示試驗】向裝有氯氣的集氣瓶中加入適量的氫氧化鈉水溶液，觀看現(xiàn)象

【設(shè)疑】這是為什么黃綠色氣體會消逝呢?

【過渡】氯氣與另一個堿――氫氧化鈣反應(yīng)即工業(yè)制漂白粉的原理。請閱讀課本相關(guān)部分。

【總結(jié)】

(1)次氯酸鹽比次氯酸穩(wěn)定，且在肯定條件下轉(zhuǎn)化為次氯酸，故次氯酸鹽也可用來漂白、殺菌。

(2)由于起漂白、消毒殺菌作用的是HClO，所以往往也可以加入鹽酸，以增加漂白、消毒殺菌的作用

Ca(ClO)2+2HCl=CaCl2+2HClO

【觀看】黃綠色氣體消逝、酚酞的紅色褪色

【探究】NaOH與氯水中的鹽酸和次氯酸反應(yīng)生成鹽，消耗了氯水中的次氯酸和鹽酸，使得Cl2與H2O的反應(yīng)趨于完全，NaOH的量足夠，即可使溶液顏色變?yōu)闊o色，上部氣體也變?yōu)闊o色。

Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O

【閱讀歸納】

①漂白粉的有效成分;

②漂白粉的漂白原理。

2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2Ca(ClO)2+2H2O

【過渡】如何制取氯氣呢?

【板書】

一、氯氣的試驗室制法

【設(shè)問】依據(jù)我們以前學(xué)過的制取氣體的試驗問答，一套完整的制取氣體裝置應(yīng)包括哪幾個環(huán)節(jié)?

【設(shè)疑】現(xiàn)在，以以上四個環(huán)節(jié)為依據(jù)，結(jié)合有關(guān)信息，來設(shè)計試驗室制取氯氣的裝置。

已知：制取氯氣的原理是：

MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2+2H2O

我們?nèi)绾芜x擇發(fā)生氣體的儀器然后裝配成一套氣體發(fā)生器呢?

(注：桌面上擺有燒杯、試管、燒瓶、若干橡皮塞、導(dǎo)管、酒精燈、分液漏斗、長頸漏斗以及夾持儀器等儀器、濃鹽酸、二氧化錳)

【講解、組裝儀器】氯氣的發(fā)生裝置：裝配該裝置應(yīng)當(dāng)從下而上，

【強調(diào)】氯氣的試驗室制法的化學(xué)方程式

【板書】1.試驗原理：

MnO2+4HCl(濃)=====MnCl2+Cl2+2H2O

回答】包括氣體發(fā)生、氣體凈化、氣體收集、尾氣汲取四個環(huán)節(jié)。

【探究】

1、不能用長頸漏斗由于長頸漏斗會漏氣，該反應(yīng)不象啟普發(fā)生器那樣可以隨關(guān)隨停，隨用隨開。由于二氧化錳是粉末，反應(yīng)需要加熱所以不能用啟普發(fā)生器。

2、不能選用燒杯(不簡單收集氣體)，可以選用試管和燒瓶作為反應(yīng)容器，燒瓶的容量大，試管容量小但比較便利。

3、由于反應(yīng)要加熱，所以要選擇酒精燈、鐵圈、石棉網(wǎng)。

4、分液漏斗可以隨時向燒瓶中添加液體，可以掌握反應(yīng)的進程。

5、需要兩個孔的橡皮塞。

【理解記憶】試驗室制氯氣的原理

【設(shè)疑】我們知道氯氣是一種有毒的、密度比空氣大的氣體、并且可以溶于水。那么如何收集該氣體呢?

【演示】裝配收集裝置和尾氣發(fā)生裝置，制取一瓶氯氣。

【探究】不能用排水法收集，用瓶口用上排空氣法收集。由于有毒要有尾氣汲取裝置。

【觀看】

【設(shè)疑】如何收集到一瓶干燥純潔的氯氣?由于氯氣有毒，必需把多余的氯氣汲取以免污染空氣。假如需要什么儀器，請?zhí)岢鰜怼?/p>

【引導(dǎo)】2、Cl2中可能含有的什么雜質(zhì)，為什么?

3、除雜試劑;

4、收集方法：

5、尾氣汲取試劑;

【講解】對于Cl2中含有的HCl氣體，我們常用排飽和食鹽水的方法除去。這是由于HCl氣體極易溶于水，而Cl2在飽和食鹽水中的溶解度較小之故。

也由于Cl2在飽和食鹽水中的溶解度較小，也可以用排飽和食鹽水法收集氯氣。但這樣收集的氯氣不干燥。

【供應(yīng)儀器】氯氣發(fā)生器，分別裝有飽和食鹽水、濃硫酸的洗氣瓶、裝有NaOH溶液的集氣瓶。

【設(shè)疑】現(xiàn)請同學(xué)信把以上儀器進行有效連結(jié)，以制取

【演示試驗】按以上設(shè)計裝置來制取一瓶純潔干燥的氯氣。

【探究】2、可能有HCl氣體和水蒸氣。因反應(yīng)物中的濃鹽酸有揮發(fā)性，故可能有HCl;反應(yīng)體系中有水，且反應(yīng)在加熱的條件下進行，故可能有水蒸氣。

3、可用濃硫酸除去水蒸氣，需要導(dǎo)管洗氣瓶

4、用瓶口向上排空氣集氣法收集。(集氣瓶)

5、NaOH溶液，需要燒杯

【理解】

【思索】

【小結(jié)】本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了氯氣的試驗室制法和氯氣與堿的反應(yīng)。

【課后探究】

1、酸具有漂白作用，為什么不用HClO直接漂白，而要轉(zhuǎn)換成次氯酸鹽?漂白粉漂白的原理是什么?

2、漂白粉露置于空氣中是否會變質(zhì)?會變成什么?如何保存。

3.試驗室制Cl2為何不用澄清石灰水來汲取尾氣?

高一化學(xué)非生物所具有的記憶力量

在茫茫無際的太空，一架美國載人宇宙飛船，緩緩降落在靜靜靜的月球上。安裝在飛船上的一小團天線，在陽光的照耀下快速綻開，伸張成半球狀，開頭了自己的工作。是宇航員發(fā)出的指令，還是什么自動化儀器使它綻開的呢?都不是。

由于這種天線的材料，本身具有奇異的“記憶力量”，在肯定溫度下，又恢復(fù)了原來的外形。

多年來，人們總認為，只有人和某些動物才有“記憶”的力量，非生物是不行能有這種力量的?？墒?，美國科學(xué)家在五十年月初期偶然發(fā)覺，某些金屬及其合金也具有一種所謂“外形記憶”的力量。這種新發(fā)覺，馬上引起很多國家科學(xué)家的重視。研制出一些外形記憶合金，廣泛應(yīng)用于航天、機械、電子儀表和醫(yī)療器械上。

為什么有些合金不“遺忘”自己的“原形”呢?原來，這些合金都有一個轉(zhuǎn)變溫度，在轉(zhuǎn)變溫度之上，它具有一種組織結(jié)構(gòu)，面在轉(zhuǎn)變溫度之下，它又具有另一種組織結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)不同性能不同，上面提及美國登月宇宙飛船上的自展天線，就是用鎳鈦型合金作成的，它具有外形記憶的力量。這種合金在轉(zhuǎn)變溫度之上時，堅硬牢固，強度很大;而低于轉(zhuǎn)變溫度時，它卻非常松軟，易于冷加工?？茖W(xué)家先把這種合金做成所需的大半球形綻開天線，然后冷卻到肯定溫度下，使它變軟，再施加壓力，把它彎曲成一個小球，使之在飛船上只占很小的空間。登上月球后，利用陽光照耀的溫度，使天線重新綻開，恢復(fù)到大半球的外形。

鈦是1791年1月6日，由英國牧師威廉格累高爾發(fā)覺的。格累高爾極愛討論英國各處出產(chǎn)的礦石，并有極精湛的技術(shù)，被人們稱為礦學(xué)名家。一次他分析從美那陳谷采來的黑色磁性砂，得到占礦石成分45%的棕紅色礦粉。將礦粉溶于硫酸，可得黃色溶液;若用鋅、錫或鐵來還原，則有紫色的物質(zhì)生成;若用木炭粉還原，可得紫色熔渣。他信任這棕紅色礦粉中確定有某種迄今人們還不了解的新金屬。他的“警告”并沒有引起大家的留意。四年