20XX年新課標(biāo)高考文綜政治試題的趨向20XX年新課標(biāo)高考文綜政治試題的趨向

張廣良

要把握20XX年新課標(biāo)高考文綜政治試題的趨向，有必要對20XX年高考文綜政治試題綜合分析，全國和各地的高考文綜政治試題呈現(xiàn)出許多定勢，從中可以把握政治試題更加注重基礎(chǔ)、更加開放、更加多樣、更加注重地方特色的趨向，相互借鑒的痕跡明顯，這對于20XX年以至于以后的復(fù)習(xí)備考具有較大的參考價值。

一、20XX年高考文綜試題政治部分所涉知識點分布

為便于比較，我將新課標(biāo)文綜試題政治部分放在一塊比較，包括全國卷（供黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、陜西、山西、河南、江西、湖南、新疆與十省區(qū)使用）、北京卷、天津卷、山東卷、福建卷、安徽卷、廣東卷、浙江卷，政治單科試卷包括上海卷、海南卷、江蘇卷（純時事不在此列），所涉的主要知識點必修以課為單位、選修以模塊計統(tǒng)計如下：

從上面的統(tǒng)計可以看出，文綜卷中《生活與哲學(xué)》考查分值最大，達(dá)到207分，平均26分，其次是《經(jīng)濟(jì)生活》183分，平均23分，《政治生活》168分，平均21分，《文化生活》比例最小，136分，平均17分。北京、山東、福建、浙江還考查了選修，包括了四個模塊，選選修三的最多，山東、福建、浙江均選了選修三。三個省市的政治單科試卷中，同樣《生活與哲學(xué)》以106分居最多，其次是《經(jīng)濟(jì)生活》93分列第二，再者是《政治生活》85分第三，《文化生活》35分，選修課8或12分不等。從中不難看出，全國各地高考對《生活與哲學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)生活》越來越重視，分量偏大。

二、新課標(biāo)高考文綜政治試題形成的基本定式

1.《經(jīng)濟(jì)生活》一貫以圖表為載體，提取經(jīng)濟(jì)信息，突出考查科學(xué)發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。據(jù)不完全統(tǒng)計，文綜圖表題高達(dá)30個題，其中經(jīng)濟(jì)生活多達(dá)21個，每套試題都有圖表呈現(xiàn)。這些圖表題的特點：文字量少，信息量大，直觀明了，富有條理、可比性強，是體現(xiàn)新課改理念的較好題型。圖表題由2至3個圖表組成，表一與表二、表三有聯(lián)系，有的還加“附注”（即輔以適當(dāng)?shù)奈淖植牧希瑢Ρ碇刑峁┑那闆r作補充說明），圖表與材料有聯(lián)系，圖表與注釋有聯(lián)系；貼近實際，突出熱點。試題所涉及的內(nèi)容都是年度內(nèi)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活中的重大問題、熱點問題，與黨和國家當(dāng)年的政策重點相一致，充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則；連環(huán)設(shè)問，注重能力考查。圖表題一般至少有二問。(論文范文)設(shè)問的方法新穎、靈活，具有隱蔽性，問題全部從材料本身引出，設(shè)問之間形成鎖鏈?zhǔn)?，環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)比一環(huán)要求高，其目的在于能多角度、全方位地考查考生掌握知識和綜合運用知識的能力，借此提高區(qū)分度，拉開考生得分差距。

2.《政治生活》以改善民生為載體突出考查不同主體（政府、黨、人大等）職責(zé)原則和作用，施政理念，與時政聯(lián)系最緊密。關(guān)注和改善民生是黨和政府不懈的追求，也是試題反復(fù)觸及的。

3．《文化生活》非選擇題有一二問，高頻考點有文化對社會對個人的不同影響（作用或意義）、文化多樣性、對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度、文化傳承與創(chuàng)新，弘揚雷鋒精神、社會主義核心價值體系建設(shè)尤其要注意。我國各地文化底蘊豐厚，資源豐富，文化生活取材會更多地關(guān)注本地，彰顯地方特色。

4.《生活與哲學(xué)》唯物辯證法年年考，其它重要原理和方法論輪換著考，不重復(fù)考，且側(cè)重于方法論原則和意義的考查。選擇題考查比較分散，非選擇題相對集中。就非選擇題而言，特別需要注意的主要有：一切從實際出發(fā)，意識的能動作用，規(guī)律客觀性和主觀能動性的關(guān)系；實踐和認(rèn)識的關(guān)系，認(rèn)識的反復(fù)性、無限性和上進(jìn)性；聯(lián)系的方法論、系統(tǒng)優(yōu)化方法、發(fā)展的方法論、矛盾普遍性與特殊性關(guān)系主要內(nèi)容及方法論意義、矛盾的方法論、具體問題具體分析、辯證否定觀及其方法論；以及社會意識的相對獨立性、群眾觀點和群眾路線有關(guān)知識等。

三、20XX年高考文綜政治試題的趨向

（一）試題會更加重視基礎(chǔ)知識的考查。

“基礎(chǔ)不牢，地動山搖。”沒有對基礎(chǔ)知識準(zhǔn)確全面的把握，談不上能力培養(yǎng)。但知識本身并不就是能力，對知識的正確理解是能力，對知識的辨別分析是能力，對知識的靈活（綜合）運用是能力。我們反對死記硬背，要全面把握知識點，明確鏈接點，探究生長點。有些基礎(chǔ)知識，考與不考都需要記；有些知識本身并不很突出，但由于與某些熱點問題相關(guān)聯(lián)，也會成為主干知識，也要加強記憶。諸如文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的有關(guān)知識。

（二）試題會更加關(guān)注對黨和國家重大方針政策動向的考查

迎著熱點上，不回避熱點歷來是高考文綜政治試題的良好傳統(tǒng)。熱點有多年持久的熱點，也有臨時突顯的熱點。深刻認(rèn)識以科學(xué)發(fā)展為主題，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線的重大戰(zhàn)略部署就屬于持續(xù)的熱點，社會主義核心價值體系今年顯得特別突出。臨時性的熱點如金正日去世引發(fā)的對半島局勢的關(guān)注，敘利亞問題上我國的嚴(yán)正立場。“十二五”規(guī)劃開局良好，相關(guān)重要經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表值得高度關(guān)注。

（三）試題會更加開放，行為的考核更加貼近學(xué)生實際。

明理導(dǎo)行是思想政治課的突出特點，在高考考核中政治試題十分重視學(xué)生行為的考核，引導(dǎo)學(xué)生辨別真假是非丑，樹立正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。以事明理引導(dǎo)學(xué)生的正確行為。以開放的思維考查，給考生更大的發(fā)揮空間。各地的文綜試題一年比一年開放。20XX年的高考還會適度開放，形散神不散，一些情境探究性的試題會越來越多。

（四）文綜試題的鄉(xiāng)土氣息會更加濃郁。

高考文綜試題大多由各省市自主命題，為立足本省實際，顯示地方特色提供了平臺。試題中一定有本地符號。以本省經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展新成就立意考查相關(guān)知識是一貫做法。

（五）全國試題與地方試題會相互借鑒，考核方式會更加多樣。

各地文綜試題都是模仿全國文綜試題命制的，其基本格局已經(jīng)形成，并有適當(dāng)壓縮選擇題數(shù)量，控制總的閱讀量的趨向，逐步形成了各自相對穩(wěn)定的模式，當(dāng)然一直也在微調(diào)。取各地試題之長，有選擇