統(tǒng)編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
統(tǒng)編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

廣東省廣州市舊部前小學(xué)陳基

一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)

課件使用說(shuō)明1.本課件是配合“基于課程標(biāo)準(zhǔn)，追求目標(biāo)—教學(xué)—評(píng)價(jià)一致性”理念指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)使用。

2.配套的此教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)?jiān)凇叭私叹W(wǎng)-小學(xué)語(yǔ)文-同步教學(xué)”里搜索查看或按目錄查看。了解更多部編語(yǔ)文內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)：暢享語(yǔ)文

出示任務(wù)：默讀“閱讀提示”，想一想，提示了我們學(xué)習(xí)這篇課文有幾個(gè)主要教學(xué)目標(biāo)？請(qǐng)用序號(hào)標(biāo)示出來(lái)。

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

（1）輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來(lái)。（2）讀完課文后，把會(huì)認(rèn)讀的字詞和多音字的字詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音，把生字詞和多音字的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)。（3）給自然段標(biāo)上序號(hào)，然后思考：圍繞著這一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)，課文每個(gè)自然段各寫(xiě)了一個(gè)什么意思？想好后，在每個(gè)自然段后面寫(xiě)上一兩個(gè)詞語(yǔ)提示自己。zéɡōnɡtānfànlì

張擇端

故宮小攤攤販官吏

tàilǘcùnlánmào形態(tài)各異

毛驢一寸欄桿

風(fēng)貌

默讀第3自然段，想一想：你從哪些地方讀出了“畫(huà)上的街市熱鬧”這個(gè)意思的？給這些地方做上記號(hào)。默讀課文，想一想，課文哪些句子告訴我們《清明上河圖》為什么會(huì)名揚(yáng)中外？用橫線把這些句子畫(huà)出來(lái)。用上這些句子說(shuō)說(shuō)《清明上河圖》為什么會(huì)名揚(yáng)中外。做到內(nèi)容完整，語(yǔ)句通順連貫。

介紹提示：（1）介紹《清明上河圖》的依據(jù)是課文內(nèi)容和插圖；（2）介紹時(shí)是用口頭向別人描述、說(shuō)明，往往帶有個(gè)人對(duì)《清明上河圖》的情感，要注意

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