第下學(xué)期四年級語文教學(xué)計劃表2022-2022學(xué)年下學(xué)期四年級語文計劃表

年級：四年級學(xué)科：語文填表教師：

填表說明：本學(xué)期共18周，期中考試復(fù)習(xí)3天，期末考試復(fù)習(xí)1周。

教

情

學(xué)

情

分

析

教情分析：

在上學(xué)習(xí)的教學(xué)過程中，主要側(cè)重關(guān)于學(xué)生的基礎(chǔ)積累，表達，但在寫方面有些欠缺，導(dǎo)致一部分學(xué)生能夠理解，能夠背誦，但落實到寫的時候發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)錯別字，復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆記不全。對于二次糾錯方面沒有嚴(yán)格檢查，一部分學(xué)生沒有基礎(chǔ)沒有抓牢。本學(xué)期，在教學(xué)中我要結(jié)合上學(xué)期教學(xué)過程中存在的問題，有針對性地進行教學(xué)，在教學(xué)方式與組織形式上要有變化，有新意，力求本班級每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進步和提升。

學(xué)情分析：

四3班整體學(xué)風(fēng)較為濃厚，平時大部分學(xué)生的作業(yè)都能及時完成，小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，常見字不會讀寫，寫作業(yè)較慢，自覺性也不夠，需要及時督促和監(jiān)督。班級整體上課內(nèi)積累量可以，但不能靈活運用。在課外積累方面欠缺，面對拔高思維拓展題型有畏難心理。

教

學(xué)

進

度

安

排

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時

2.16-2.18

1.開學(xué)第一課2.檢測學(xué)生假期中預(yù)習(xí)第一課情況

4

2.21-2.25

1古詩詞三首《四時田園雜興（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平樂村居》（6）2.《鄉(xiāng)下人家》（3）閱讀課（1）

10

2.28-3.4

3.《天窗》（3）4.《三月桃花水》（2）《口語交際》（1）習(xí)作、語文園地1（3）閱讀課（1）

10

3.7-3.11

5.《琥珀》（4）6.《飛向藍天的恐龍》（5）閱讀課（1）

10

3.14-3.18

7《納米技術(shù)就在我們身邊》（3）8.《千年夢圓在今朝》（3）口語交際、習(xí)作（2）語文園地2（1）閱讀課（1）

10

3.21---3.25

9.《短詩三首》（3）10.《綠》(3)11《白樺》（3）閱讀課（1）

10

3.29---4.2

12《在天晴了的時候》（2）輕叩詩歌大門（1）語文園地3（3）13《貓》（3）閱讀課（1）

10

4.6---4.8

14《母雞》（3）15《白鵝》（3）

6

4.11---4.15

習(xí)作（1）語文園地（3）復(fù)習(xí)（5）閱讀課（1）

10

4.18---4.22

復(fù)習(xí)、階段大練習(xí)及講評

10

4.25---4.29

16《海上日出》(3)17《記金華的雙龍洞》（4）習(xí)作《頤和園》《七月的天山》、習(xí)作（2）閱讀課（1）

10

5.5---5.7

18《文言文二則》（3）19《小英雄雨來》（3）

6

5.9---5.13

20《我們家的男子漢》（2）21《蘆花鞋》（3）口語交際、習(xí)作（1）語文園地五（3）閱讀課（1）

10

5.16---5.20

22《古詩三首》（6）23《“諾曼底號”遇難記》（3）24《黃繼光》（1）

10

5.23---5.27

25《挑山工》（2）口語交際、習(xí)作（2）語文園地（2）26《寶葫蘆的秘密》（3）閱讀課（1）

10

5.30---6.2

27《巨人的花園》（3）28《海的女兒》（2）習(xí)作、語文園地（3）

8

6.6---6.10

復(fù)習(xí)

10

6.13---6.17

期末大練習(xí)

（思維導(dǎo)圖、知識樹、網(wǎng)絡(luò)圖）

教學(xué)

重點

難點

1.認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,并有一定的速度。并體會漢字的優(yōu)美。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

6.在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7.學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

8.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9.樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

10.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

提高

教學(xué)

質(zhì)量

的新

舉措

四年級閱讀教材，除安排識字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會感情；領(lǐng)悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。以下即為在教學(xué)過程中采取的提升措施。

練習(xí)朗讀和默讀。朗讀可以配上輕音樂，讓學(xué)生享受沉浸式朗讀。默讀應(yīng)留有比較充裕的時間，使學(xué)生能切實地默讀課文，并按要求認真思考，默讀以后要注意檢查效果，決不能匆匆忙忙，使默讀的環(huán)節(jié)流于形式。

理解內(nèi)容，體會感情。四年級上冊教材，根據(jù)課文的不同特點，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有：通過理解重點詞句進而理解內(nèi)容；邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等。引導(dǎo)體會感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書，然后交流各自的閱讀感受。

3.領(lǐng)悟表達的方法。

對于表達方法的領(lǐng)悟，教材中都采用了啟發(fā)式，有的是引導(dǎo)學(xué)生自己去比較發(fā)現(xiàn)，有的是先舉一兩個例子，再讓學(xué)生找出類似的例子來讀讀，體會體會。教師教學(xué)時要注意這個特點，一定要讓每個學(xué)生經(jīng)歷這樣的領(lǐng)悟過程。

4.積累語言。教材中引導(dǎo)積累語言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。20篇精讀課文中，有10篇提出了背誦的要求，其中有的是指定背誦的部分，有的則是由學(xué)生選擇，背誦自己喜歡的部分。20篇精讀課文中，有10篇提出了抄寫的要求，一