我與地壇

史鐵生史鐵生近照1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，

1983年他發(fā)表《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，一舉成名?！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎。作品以關(guān)注人生的獨(dú)特主題和風(fēng)格引人注目。主要作品有：《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《合歡樹》、《插隊的故事》、《務(wù)虛筆記》、《夏日的玫瑰》、《我與地壇》、《命若琴弦》等。史鐵生（1951～2010），生于北京，18歲去延安插隊。21歲生日那天，因腿疾住進(jìn)醫(yī)院，從此他再沒站起來。

他在做了7年臨時工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?/p>

史鐵生截癱后，30歲又患上了嚴(yán)重的腎病，身體里只留下了一個受損的左腎，每周要做兩到三次的腎臟透析，用他的話說，發(fā)動機(jī)和輪子都壞了。2010年12月30號下午16點(diǎn)，因突發(fā)腦溢血，經(jīng)搶救無效于12月31號3點(diǎn)46分離開人世。告別作家史鐵生坍圮()

熨帖()

宿()

亙古不變()雋()倔強(qiáng)()

嘈雜()假期()玉砌雕欄（）獨(dú)處()

捋胡須()

焦灼()荒蕪()剝蝕()

tuí墻（）kè守()教huì()cù然()坍圮(tan)

熨帖(yù)

宿命(sù)亙古不變(gèn)雋永(juàn)倔強(qiáng)(jué)

嘈雜(cáo)假期(jià)玉砌雕欄（qì）獨(dú)處(chǔ)捋胡須()焦灼(zhuó)荒蕪(wú)剝蝕(bō)tuí墻（頹）kè守(恪)

教

huì(誨)cù然(猝)

第一部分：地壇里的生命哲學(xué)思考1：作者說我與地壇的聯(lián)系是一種緣分或宿命，這種緣分或宿命體現(xiàn)在哪里？1“我家離地壇很近”，而且搬家是“越搬離它越近”。2從我十五年前無意中進(jìn)了這個園子，就再沒有長久地離開過它。3這個喧鬧之中的寧靜去處，是上帝的苦心安排，它為一個失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。思考2：一個古園，有著怎樣的景致才能與失魂落魄之人的內(nèi)心相契合呢？它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄。這是一座廢棄的古園，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。這正像雙腿殘廢后的最初幾年，那個“找不到工作，找不到出路，什么都找不到了”的“我”。思考3：失魂落魄的我在荒棄的古園里應(yīng)景地思考關(guān)于“死”的問題，最后得出怎樣的結(jié)論？死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后，我“安心”多了。思考4：地壇荒蕪陳舊被人遺棄，卻使原本絕望的“我”想通了“死”的問題，為什么？特點(diǎn)：荒蕪而不衰敗，富有生命力提示：在地壇，作者還看到了什么？愈見蒼幽的老柏樹坦蕩茂盛的野草荒藤夕陽沉靜的光芒小霧一樣的蜂搖頭晃腦的觸須草葉上滾動的露水草木競相生長的聲音感悟（原因）：

地壇向我展示了一個鮮活靈動的生命世界，讓我意識到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的。生命的自得其樂促使“我”認(rèn)識到每一個個體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當(dāng)然，人也不例外。

景物描寫的作用?1有襯托作者心境的作用；2為作者的思考提供了一個特定的“情緒背景”，在那樣一個安謐、沉寂、荒蕪的背景上，最容易展開對生命的思考。3景物描寫本身，實(shí)際上也是對“生命”對“世界”的解讀。思考5：想通“死”的問題后，作者的思想轉(zhuǎn)向了哪里？“剩下的就是怎樣活的問題了”。在這個問題上，地壇又給了作者怎樣的啟示？地壇里的“變”與“不變”形體被肆意雕琢，看似雄偉華美，繼而剝蝕、坍圮、散落坦蕩茂盛的荒藤野草祭壇落日雨燕高歌雪地腳印永遠(yuǎn)鎮(zhèn)靜的蒼黑古柏灼烈而清純的草木氣味秋風(fēng)早霜之間飄搖或安臥的落葉滿園中播散的微苦的味道變不變感悟：其實(shí)這個世界上的很多東西是歲月留不住的，另一些東西卻見證了歲月甚至超越了歲月而存在。那些超越歲月的東西，往往源于自然、順應(yīng)自然，以一種樸實(shí)淡定的姿態(tài)得以長存。丑陋、苦難、厄運(yùn)可以使人變得更加堅韌。就像荒草或蒲葦，逆境放低了他們對世界的要求，他們那樣容易滿足，一點(diǎn)點(diǎn)的美或者恩惠，就給了他們熱愛生命、努力生活的理由。小結(jié)：

海德格爾說：“人在現(xiàn)實(shí)中總是痛苦的，他必須尋找自己的家園，當(dāng)人們通過對時間、歷史、自然和生命的思索明白了家之所在時，他便獲得了自由，變成‘詩性的存在’?！眻詮?qiáng)也是一種美麗！

貝多芬，28歲開始耳朵有病，聽力逐漸衰退，到32歲基本上已喪失聽力。

《命運(yùn)》交響曲是在他完全喪失聽力的情況下創(chuàng)作的，面對不幸，貝多芬“扼住命運(yùn)的喉嚨”，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強(qiáng)音。那些同樣不幸卻堅韌的人們——

海倫·凱勒，美國著名作家，社會活動家。一歲零七個月時，失去了視覺、聽覺以及說話的能力。史蒂芬霍金，因帕金森綜合癥被困在輪椅上二十余年，卻被譽(yù)為既愛因斯坦之后最偉大的科學(xué)家，尤其是物理學(xué)家。富蘭克林·羅斯福，曾患小兒麻痹癥，留下腿部殘疾，連任四屆美國總統(tǒng)，為美國社會及世界的和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

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第二部分：關(guān)于世界上最愛我的那個人研讀課文的第二部分思考1：文中寫了母親的哪些行動，體現(xiàn)了母親對兒子怎樣的感情？

每次我要去地壇時，她無言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上車……送我出門，經(jīng)常去找兒子……母親對兒子的擔(dān)憂母親對兒子的理解送冷靜清醒憂找心理矛盾

回(悄悄轉(zhuǎn)身)冷靜清醒理智而深沉的母愛是一位既疼愛兒子又理解兒子的母親是一位堅忍的母親是一位活得最苦的母親是一位不張揚(yáng)愛的母親思考2：文中的母親是一位怎樣的母親？是怎樣教會我的？思考3：母親教會了我什么？

苦難的命運(yùn)，堅韌的意志和毫不張揚(yáng)的母愛，為所愛的人承受一切苦難，為所愛的人獻(xiàn)出一切愛，堅定地生活下去。也就是說，母親的“活法”，母親對待苦難的態(tài)度，母親對待兒子的愛，讓作者明白了面對苦難應(yīng)該怎樣活下去。母親教會了作者如何面對苦難，這也是作者對生命的更深層次的理解。感悟：我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。思考：你有過這種倔強(qiáng)和羞澀嗎？當(dāng)時你是怎樣想的？現(xiàn)在呢？延伸拓展：

思考：文章的兩個部分，一寫地壇，一寫母親，二者究竟有什么關(guān)聯(lián)？

課堂小結(jié)：二者都對作者生活下去起了很大作用，一個讓作者感悟生命應(yīng)該樂觀、堅強(qiáng)、豁達(dá)，一個用自己的言行讓作者感受到愛撫并鼓起生活的勇氣。她們都是作者由自傷走向自強(qiáng)的精神源泉。地壇是史鐵生獲得生存的地方，也是他感受母愛最深的地方，地壇是我的地壇，也是我和母親的地壇。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

……我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來