關于怎樣寫作文提綱第1頁，講稿共9頁，2023年5月2日，星期三首先，什么是提綱？提綱就是文章的藍圖，是文章的骨架。

其次，提綱包括什么？請看以下三份提綱：第2頁，講稿共9頁，2023年5月2日，星期三題目：《記一次勞動》

段落：1、開頭

2、勞動經(jīng)過

3、結尾

這份提綱好不好？

這份提綱過于簡單，毫無價值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因為一般文章都有開頭、中間、結尾三個主要部分。不好第3頁，講稿共9頁，2023年5月2日，星期三題目：《他進步了》

中心思想：通過寫小冬做的兩件好事，反映他進步了，小冬勇于改錯的精神。

段落大意：

1、以前小冬常常打架罵人（詳寫）

2、最近小冬做了兩件好事（略寫）

（1）為學校種了兩棵小樹。

（2）放學路上拾到一個錢包，交還失主。

3、在班會上，老師表揚了他。（詳寫）這份提綱好不好？不好

這份提綱的明顯毛病是詳略不當。重點應該寫小冬“進步的表現(xiàn)”，而提綱中把“以前”的表現(xiàn)和老師的“表揚”確定為重點。如果照著這個提綱寫下去，中心思想是無法反映出來的——從哪里可以反映出小冬有“勇于改錯”的精神呢？第4頁，講稿共9頁，2023年5月2日，星期三題目：《我的外公》

中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷愛學習的人。

層次安排：

1、開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見的外公（略寫）

2、中心部分：

（1）外公立體利用時間——在一段時間內(nèi)完成看書等四件事（以描寫親眼見到的動作、神態(tài)為主——詳寫）

（2）恩愛工把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主——略寫）

（3）外公教育我從小要認真讀書（以描寫語言、神態(tài)為主——略寫）

3、結尾：寫外公與領導認的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發(fā)我對它的熱愛和尊敬（采用側(cè)面描寫）

這份提綱好不好？第5頁，講稿共9頁，2023年5月2日，星期三這份提綱列的比較好。

第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用。

第二、選材新穎，各段內(nèi)容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學習，還教育“我”從小認真讀書。

第三、重點突出，主次分明，有詳有略，寫法多樣。第6頁，講稿共9頁，2023年5月2日，星期三小結：提綱包括以下內(nèi)容：1、文章的中心。提綱必須明確寫出文章的中心。2、要寫明文章的框架。包括開頭、中間、結尾、過渡，并要注明詳略。3、要明確寫作的順序。4、要注明表達方式和描寫的角度。第7頁，講稿共9頁，2023年5月2日，星期三同學們看一看，下面就是一則比較

優(yōu)秀、實用的作文提綱

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關心同學，急人所急。

結構安排：

一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）

二、周麗同學熱心照顧我。（重點段）

1、周麗把我扶到她家。（次詳）

2、周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）

3、我好了一些，周麗又小心地扶我回家。（次詳）

三、我十分