小學(xué)生安全教育培訓(xùn)課件《安全燃放煙花爆竹》26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。小學(xué)生安全教育培訓(xùn)課件《安全燃放煙花爆竹》小學(xué)生安全教育培訓(xùn)課件《安全燃放煙花爆竹》26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。第九課:安全燃放煙花爆竹56“法治宣傳教育的對象是一切有接受教育能力的公民，重點是領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年?！弊骷伊嘤羞@樣一句名言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。廣大青少年尤其是小學(xué)生，還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學(xué)會分析，學(xué)會辨別，學(xué)會拒絕，才能學(xué)會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成一失足成千古恨的遺憾，后悔莫及。因此，各校各班可以充分利用法制教育讀本、圖片、DVD等各種宣傳資源，校園廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)等各種工具，充分利用班會、晨會、團隊活動等多種載體，積極開展以出黑板報、標語等形式多樣的宣傳教育活動，創(chuàng)設(shè)良好的青少年法制教育宣傳氛圍。主要可以從以下方面著手開展活動：一、設(shè)立校園法制專欄法治教育的契機是時時刻刻的，學(xué)校可由校務(wù)委員會主辦法制專欄，緊緊圍繞法制教育主題，精心策劃，周密設(shè)計，以多種多樣的形式向?qū)W生普及《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律。第一階段可以讓各班有計劃地組織學(xué)生觀看法制教育專欄；第二階段將主辦權(quán)下放給年級段，通過競賽評比的方式鼓勵每個年級段辦出特色、辦出新意。例如低年級段可以圍繞法制教育主題通過繪畫的形式展示在專欄；中年級段在網(wǎng)絡(luò)上整合與現(xiàn)實生活相近的案例與分析進行展示；高年級段可在觀看法制教育短片后寫下學(xué)習(xí)心得體會進行展示。二、召開法制主題班會小學(xué)生是祖國的花朵，民族的希望，他們的健康成長牽系著我們每一個人的心。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“法制教育要從娃娃抓起。”小學(xué)生是人生步入社會的起始階段，具有很強的可塑性，而且易于接受和學(xué)習(xí)。因此，我們從小就要對他們進行法制教育，增強他們的法律意識，樹立他們的法制觀念，培養(yǎng)他們遵紀守法的好習(xí)慣。各班可以召開一次以“法制教育，從自身做起、批評與自我批評”為主題的班會。讓孩子們從自己說起，自己都犯過什么錯？這些錯誤你認為會有哪些危害？引導(dǎo)學(xué)生明白平時那些不易讓人察覺的惡習(xí)就有可能引你走向犯罪的深淵。此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看《中華人民共和國未成年人保護法》《法制教育、安全教育、衛(wèi)生教育專題資源》、《呵護―未成年人傷害事故處理與預(yù)防》《小小律師》等相關(guān)的法制宣傳的影片。讓他們認識到要認真選擇好自己的生活道路，珍惜今天，把握好明天，做一個讓家長放心，讓學(xué)校放心，力爭做對社會有用的人。開展普法教育的同時，也讓學(xué)生明白自己既要遵守法律法規(guī)也要享有一些權(quán)利。例如，我曾接手的一個三（2）班，在開展過班級法制主題班會后，李某悄悄來找到我，對我說了一個“秘密”，我只知李某一家是外來務(wù)工家庭，平時生活水平雖然不夠富裕，但是由于她平時乖巧、成績優(yōu)異，與其父母聯(lián)系自然不如后進生多。李某和我說了爸爸經(jīng)常打媽媽，有時候甚至打她，在班會課上看到了《中華人民共和國未成年人保護法》相關(guān)法律條例后，她想知道她父親是否觸犯了法律，我是否可以幫助她。在此之后，我與其父親進行了深入溝通，并且將相關(guān)法律法規(guī)進行解讀。由于此事比較復(fù)雜，最后聯(lián)系了社區(qū)一同進行了溝通工作，才讓李某的生活環(huán)境得以改善。三、定期開展法制講座由學(xué)校法制副校長牽頭，邀請社區(qū)民警和校園法律顧問開展專業(yè)的法制講座?？梢匝埣议L和孩子們一起聽講，通過社會活生生的例子，讓家人也接受法治的熏陶。學(xué)生及學(xué)生家長經(jīng)過長期的耳濡目染，不僅讓學(xué)生接受了法制教育，也讓學(xué)生的家長得到了法治意識的強化，從而使家庭法制教育與學(xué)校法制教育融為一體。如此，讓全社會都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級的法制教育工作，才能形成法制教育管理的大格局。借著這些機會，在學(xué)生中進一步強調(diào)了學(xué)法、知法、懂法、守法、用法的重要性，使法制觀念在學(xué)生的心目中扎得更牢。四、在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育小學(xué)《品德與社會》的教材中蘊藏著豐富的法制教育內(nèi)容，但在教材的單元體系中并沒有明確說明，而是滲透在各單元教學(xué)中。因此教師需要對各單元教材進行認真的梳理，找準教材與法制教育內(nèi)容的契合點，并進行整合，使教材的內(nèi)容更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活。課堂是教師的主陣地。品德學(xué)科思想內(nèi)容非常豐富，很多課文中的內(nèi)容與法律法規(guī)息息相關(guān)，教師要充分利用教材內(nèi)容，有機地滲透法制教育。例如：學(xué)習(xí)《校園綻放友誼花》一課，告訴孩子們結(jié)交朋友要擦亮自己的眼睛，要把真正的友誼和“哥們兒義氣”區(qū)分開來，使他們認識到哥們義氣既害人又害己，所謂的哥們義氣是要不得的。沒有法律知識會使他們走上犯罪的道路，要了解更多的法律知識，不讓法盲的悲劇發(fā)生在自己的身上。五、開展法制教育競賽學(xué)校也通過德育處開展少先隊活動進行法制教育。例如結(jié)合我校特色“多多吉尼斯競賽”活動在全校開展學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中華人民共和國未成年人保護法》，并參加“法制知識競賽”“法制故事演講”“法制小報競?”等活動。充分激發(fā)學(xué)生自主教育的積極性，也創(chuàng)造了轉(zhuǎn)化學(xué)生的契機。學(xué)生是充滿活力的生命體，是法制教育的對象，通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中自我規(guī)范、自我約束、自我矯正，不知不覺中逐步培養(yǎng)法律意識。知法，法制教育的心理基礎(chǔ)；守法，是法制教育的道德底線；用法，是法制教育的根本目的。小學(xué)生是國家的未來，民族的希望，對小學(xué)生進行法制教育應(yīng)該是一項長期的、系統(tǒng)的工程，要構(gòu)建和諧文明的國家與社會，必定要從“小”著手、從“?！敝郑婪ㄖ涡?，讓法制信息傳遞到每一個孩子與家庭的心中，未來的成長道路才有一片純凈的法制天空?！拘〗M合作學(xué)習(xí)作為現(xiàn)代課堂教學(xué)的一種組織形式，它的優(yōu)點無可非議。學(xué)生們在小組學(xué)習(xí)活動中由于角色相同，地位平等，因而無拘無束，積極性得到了充分的提高，自身的才能得到充分的發(fā)揮。當他們自己或小組成功時，他們會無比喜悅。通過小組學(xué)習(xí)活動，他們學(xué)會了互相糾正、補充、幫助；學(xué)會了要互相合作，樹立小組的榮譽感。在知識、思想、個性等方面都得到了充分的發(fā)展與提高。憑我的教學(xué)實踐，要使小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮功效，關(guān)鍵在于我們每位教師怎樣操作。我覺得必須注意處理好以下幾個方面：一、建立小組――給學(xué)生進行編碼學(xué)習(xí)小組的建立，是開展學(xué)習(xí)小組活動的前提。小組中學(xué)生之間的協(xié)調(diào)、關(guān)系、互補是學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動開展的保證。教師在建立小組時要注意學(xué)生的能力，個性的差異，要給學(xué)生進行編碼的組合。我把全班學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，每組四人為宜。學(xué)習(xí)小組的學(xué)生必須好中差（綜合水平與能力）兼顧。然后給每個學(xué)習(xí)小組的四位學(xué)生進行編碼。每組的一號為組長，負責(zé)小組學(xué)習(xí)的組織工作；二號為喜歡發(fā)言的；三號是較好或一般的學(xué)生；四號為性格內(nèi)向，不善言語的或?qū)W習(xí)上需要幫助的學(xué)生。針對學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同及學(xué)習(xí)難度的高低，指定按不同的順序進行交流。例如在初讀課文時，由組長負責(zé)組織小組齊讀全文，或分人分節(jié)朗讀，或由四號學(xué)生一人讀，其余學(xué)生給他指出毛病，給他示范。遇到言語交際課，往往讓四號學(xué)生先說，先表演，這樣四位學(xué)生的說話水平由低到高，后面交流的不斷補充好的向新的內(nèi)容，使前面的學(xué)生受益匪淺。有時遇到十分好說的話題，就不指定按什么順序說，讓學(xué)生們搶著去交流?？傊?，給學(xué)生編碼后能避免有些后進生在小組學(xué)習(xí)活動中仍沒有發(fā)言鍛煉的機會，又能避免小組學(xué)習(xí)活動無組織，盲目性地胡說。同時便于教師分類分批地檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而使學(xué)生在最短的時間內(nèi)獲得最有效的學(xué)習(xí)。二、給予時間――給學(xué)生合作的痛快時間就是金錢，時間就是效益。對于學(xué)生來說，課堂上的時間就是知識、能力、本領(lǐng)。而在學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動時，教師不能吝惜時間。教師要想組織學(xué)生小組學(xué)習(xí)活動，必須給學(xué)生充足的時間，讓他們盡情地發(fā)表自己的意見。作為教師，不要在這時擔(dān)心學(xué)生花費了很多時間。要注意的倒是怎樣培養(yǎng)好學(xué)生小組學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。我想在良好小組學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣下，學(xué)生會珍惜課堂上的每一分每一秒，絕不會浪費時間。即使有時遇到一兩組沒有及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，教師可在下面作輕聲地提醒，也可當看全班同學(xué)的面，說明由于時間關(guān)系，下課后可再與同學(xué)或教師交流。這樣既顧全了大局，沒有浪費大家的時問，也沒有打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，相反提高了他們的學(xué)習(xí)興趣與欲望。三、選擇時機――給學(xué)生合作的需要課堂教學(xué)中，安排學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)活動必須有小組合作的必要。如何選擇適當時機進行小組合作學(xué)習(xí)活動呢？我覺得，首先教師在鉆研教材時，就要注意并考慮那些有一定難度的，有爭議性的學(xué)習(xí)內(nèi)容就十分有必要通過小組學(xué)習(xí)活動來完成。但有時，教師在備課時沒有考慮到，而在課堂教學(xué)時，常常會碰到諸如以下的情況：學(xué)生對一個問題，交流的答案多種多樣，意見不統(tǒng)一；學(xué)生遇到的問題涉及面廣，回答不全面，甚至面對問題無從下手，思維出現(xiàn)了困難。這時的教師就要善于及時地適當?shù)匕才艑W(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，受到其他同學(xué)的啟發(fā)和影響，思維激活了，思路開闊了，從而完滿自己的答案。課堂教學(xué)中要避免不分青紅皂白，一切都采用小組合作學(xué)習(xí)活動，搞形式主義。四、科學(xué)評價――給學(xué)生合作的技巧在合作學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出有價值的問題，精彩的發(fā)言，成功的操作等，教師都應(yīng)給予贊許，這樣不斷激發(fā)學(xué)生的探索和求知的欲望。合作學(xué)習(xí)的評價要重視學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合，重視合作小組集體的評價與小組中個人的評價相結(jié)合。前者評價要求注重學(xué)習(xí)過程，因為過程最能體現(xiàn)小組的合作情況，后者的評價更注重小組的集體，因為合作講究的是依靠學(xué)生之間的互學(xué)、互幫、互補、互促，達到提高學(xué)習(xí)的效率，所以要通過評價，促進小組成員之間的分工合作。五、善于激勵――給學(xué)生合作的動力學(xué)習(xí)小組開始學(xué)習(xí)后，有些老師往往在講臺前來回踱著，看到不好的情況干著急。我覺得學(xué)生小組學(xué)習(xí)時，教師不妨走動走動，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去。去看一看，聽一聽，充分了解小組中的每個成員是如何有組織地進行學(xué)習(xí)的，并成為他們的一分子。通過這樣的參與，我及時了解和掌握學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況，并及時肯定和鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)他們良好的學(xué)習(xí)方法。這種參與同時也促進了平等、民主、和諧的師生關(guān)系的建立。另外，老師們不妨進行一些評優(yōu)活動。如評選最佳學(xué)習(xí)小組，主要是看學(xué)習(xí)小組是否有合作精神，團隊精神；評選最佳小組長，讓小組成員推薦并作出評價，主要看小組長是否有責(zé)任感，組織能力；評選最有進步獎，讓小組長推薦并說出理由，主要看小組成員在原有基礎(chǔ)上是否進步很快。受到表彰的個人或小組便象征性地給他們頒發(fā)一些榮譽紀念品，如一面小紅旗，一張獲獎證書，一張印有格言的卡片（都是教師或?qū)W生自制）。通過這樣的激勵，學(xué)生對小組學(xué)習(xí)活動的積極性有了明顯的提高，從而促進學(xué)習(xí)效果的提高。第九課:安全燃放煙花爆竹56傷inewscom.cn新華網(wǎng)SWINEWS新華網(wǎng)WW.NEWS:CN危春節(jié)我國因燃放煙花爆竹致人傷亡事故1626起來源:人民網(wǎng)2010年02月22日21:33人民網(wǎng)北京2月22日電(記者劉軍濤)據(jù)公安部網(wǎng)站消息,2010年春節(jié)期間(2月13日至19日)全國各地群眾燃放煙花爆竹總體安全。因燃放煙花爆竹引發(fā)人身傷亡事故1626起,造成11人死亡1808人受傷,與2009年同比,事故起數(shù)下降33%,死傷人數(shù)下降2.3%。據(jù)悉,造成燃放傷亡事故的主要原因是燃放者操作不當。其中北京市發(fā)生燃放傷亡事故380起造成380人受傷,與上年同比事故起數(shù)、受傷人數(shù)均下降59%,沒有發(fā)生致人死亡的燃放事故。討論如何安全燃放煙花爆竹呢???(比比誰是“點子”王!)智黑屬噤放煙花爆竹“安全三部曲安全第一步:正確選購煙花爆竹1、不購買非法生產(chǎn)、違禁的煙花爆竹,,要到有銷售許可證的專營店或零售點購買,2、選購?fù)庥^整潔、完整、未變形的產(chǎn)品,產(chǎn)品標志完整清晰,有正規(guī)廠