漢壽縣南岳路實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾琴人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第1課魔幻的顏色

本教材根據(jù)小學(xué)中年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了增強(qiáng)情趣性的處理，把三原色處理成三個(gè)可愛的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中。通過學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)識(shí)卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)總結(jié)、形成認(rèn)知，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色，理解原色的含義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對(duì)色彩的感受力，

調(diào)和出預(yù)想的色彩。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，用三原色調(diào)出三間色教學(xué)難點(diǎn)：能否調(diào)出預(yù)想色彩，在實(shí)踐中觀察

理解。

三、教法學(xué)法

教師[組織引導(dǎo)合作

]學(xué)生[主體

]激導(dǎo)探放玩中學(xué)學(xué)中玩合作交流中學(xué)學(xué)中交流合作四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣自主探究獲取新知嘗試體驗(yàn)作業(yè)評(píng)析課堂小結(jié)知識(shí)延伸

創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣1.欣賞歌曲2.認(rèn)識(shí)三原色3.趣味游戲玩游戲--找朋友自主探究獲取新知1.色感訓(xùn)練2.圖片欣賞3.色彩認(rèn)知夏日看到我，感覺又會(huì)怎樣呢？花朵

看到我，你會(huì)有什么感覺？夜空小朋友，快說說你對(duì)我的感覺吧!原色：不能用其他顏色調(diào)配出來的色彩。黃藍(lán)紅被稱為三原色嘗試體驗(yàn)作業(yè)評(píng)析1.實(shí)驗(yàn)探討2.吹畫練習(xí)師：兩種原色混合，能產(chǎn)生新的色彩嗎？

由兩種原色混合產(chǎn)生的另一種顏色叫間色。橙、紫、綠俗稱三間色。紅十=黃紅=藍(lán)十黃十=藍(lán)橙紫綠1、自評(píng)(展覽欣賞)師：從完成的作業(yè)中你發(fā)現(xiàn)了什么？2、互評(píng)(共同進(jìn)步)要求：對(duì)你感興趣的作品，說出吸引你的地方，并指出不足。全課總結(jié)知識(shí)延伸

小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)得快樂嗎？哪些地方讓你快樂？延伸：課后大膽想象，用三原色自由作畫，并通過多種途徑去了解其它色彩知識(shí)。課后反思本課中的自主探究、嘗試體驗(yàn)、小組合作等環(huán)節(jié)給予了學(xué)生充分的自由展示空間，但同時(shí)也課堂組織帶來一定的困難，在實(shí)際教學(xué)過程中，如何讓