五年級上冊英語說課稿-Module10Unit1Youshouldtidyyourtoys.(3)外研社（一起）一、教學目標1.知識目標學生能夠聽說、認讀以下單詞：tidy,toy,floor,bookshelf,cupboard；學生能夠掌握句型Youshouldtidyyourtoys.并能運用到日常交際中；學生能夠通過聽說、閱讀、寫作等綜合語言技能，理解和運用課文中的句型和單詞。2.能力目標提高學生的聽、說、讀、寫的語言技能；培養(yǎng)學生的團隊合作精神，培養(yǎng)學生做出選擇并解決問題的意識。3.情感目標培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生意識；幫助學生感受“干凈整潔”對人類生存的重要性；培養(yǎng)學生熱愛學習英語的興趣和習慣。二、教學重難點1.教學重點學生能夠聽說并運用Youshouldtidyyourtoys.進行日常交際；學生能夠提高運用詞匯的能力，掌握新單詞的拼讀和意思。2.教學難點學生能夠通過聽說閱讀、寫作等綜合語言技能，理解和運用課文中的句型和單詞。三、教學方法本節(jié)課將采用情境導入法、討論法、小組合作學習法、翻譯法、互動式教學等多種教學方法。四、教學過程1.Warm-up利用幻燈片或教學工具，播放一張圖片：教師設(shè)計一個小組織，讓學生觀察圖片，并描述圖片中的東西，并迅速回答問題：這張圖片給你什么感覺？你快樂嗎？你認為圖片里的房間整潔嗎？2.Presentation出示單詞，并讓學生畫出單詞對應的圖像。3.Practice教師設(shè)計一個小組織，讓學生完成下面的任務：學生共有五種小組之一。每個小組根據(jù)自己列舉出的名字來進行游戲。形容詞比賽：五種小組通過形容詞描述教室、圖書館或者家里的一個情景或者物品。小組成員齊心協(xié)力，找出他們看到的東西，并把它們收拾到一個比較合理的地方。4.Production以小組為單位，每組通過圖片的比較，并列出相同的事物和問題。教師通過引導讓學生復述例句“Youshouldtidyyourtoys.”，并鼓勵他們嘗試著使用這句話來解決他們列出的問題。5.Summary教師讓學生總結(jié)本節(jié)課學到的重點和難點，并通過考試檢測學生的學習效果。五、教學評估在教學過程中，教師要關(guān)注學生在各種教學活動中的表現(xiàn)，包括聽說讀寫和參與課堂討論等方面的表現(xiàn)。教師可以在課堂上實行輪流回答問題的方式，或者利用作業(yè)檢測學生掌握的程度。六、板書設(shè)計下面這個簡單的板書設(shè)計旨在幫助學生們概括這節(jié)課中的重點：Youshouldtidyyourtoys.tidy，toy，floor，bookshelf，cupboard七、教學反思通過本課的教學，我們可以看到學生們積極參與、協(xié)作探究，同時也提高了他們的聽說讀寫能力。但是，也需要注意學