《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》說(shuō)課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)3800字

20xx年10月小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)競(jìng)賽參賽說(shuō)課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂(lè)第三冊(cè)第七課《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》執(zhí)教者：20xx年10月《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委，各位老師：大家好！我說(shuō)課的課題是《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》。一、教材(一)教學(xué)內(nèi)容《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》是人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂(lè)教材第三冊(cè)第七課的表演課。（二）教材分析《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》是一首活潑歡快，耐人回味的民歌風(fēng)格的兒童歌曲。歌曲為2/4拍，六聲徵調(diào)式，一段體的分節(jié)歌。這首歌詞曲結(jié)合緊密，級(jí)進(jìn)、流暢的旋律不時(shí)地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，極盡得意地炫耀了小樂(lè)手吹、拉、彈、唱的技巧。（三）教學(xué)目標(biāo)本課的三維目標(biāo)是：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形及演奏姿勢(shì)。2、能力目標(biāo)：（1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（2）能用自己認(rèn)識(shí)的樂(lè)器，大膽的為歌曲編創(chuàng)歌詞。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生展示自己編創(chuàng)的歌詞，提高學(xué)生合作的意識(shí)；體驗(yàn)成功的喜悅。（四）教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（2）了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形及演奏姿勢(shì)。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確掌握歌中節(jié)奏。（2）能用自己認(rèn)識(shí)的樂(lè)器，大膽的為歌曲編創(chuàng)歌詞。二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念本教學(xué)設(shè)計(jì)以“創(chuàng)新、探索”為主題，面向全體學(xué)生，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，提高素質(zhì)為宗旨。三、教法、學(xué)法（一）教法新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感知、感受和體驗(yàn)，學(xué)生做了學(xué)習(xí)的主人。據(jù)此，本堂課我采用了情景導(dǎo)入、游戲、聽(tīng)唱、表演等方法進(jìn)行教學(xué)。做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。讓技術(shù)訓(xùn)練滲透藝術(shù)感受中，貫穿音樂(lè)實(shí)踐中。（二）學(xué)法針對(duì)二年級(jí)學(xué)生好模仿，好動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，喜歡表演的特點(diǎn)。在課堂中我讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，學(xué)唱新歌，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、編、演等多項(xiàng)活動(dòng)使音樂(lè)知識(shí)形象化。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中需要用到的教具有電子琴、動(dòng)物頭飾、多媒體課件等。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程我是這樣設(shè)計(jì)的：（一）組織教學(xué)首先，組織學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室，用小堂鼓敲擊節(jié)奏，把學(xué)生帶入寬松愉悅的情感氛圍中。（二）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入播放“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看動(dòng)畫，引出課題。（三）節(jié)奏訓(xùn)練接下來(lái)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)開(kāi)火車的游戲，（說(shuō)出游戲規(guī)則）。通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)生初步感受節(jié)奏，把他們帶到動(dòng)物王國(guó)。可是動(dòng)物王國(guó)的大門緊鎖著，讓我們一起敲門吧。2/4咚咚咚咚｜咚咚咚咚｜咚咚0咚｜咚0||獅子國(guó)王｜我們來(lái)了｜快把0門｜開(kāi)0||引出節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中熟練掌握節(jié)奏。（四）初聽(tīng)歌曲，整體感知興趣是最好的老師，因此，我借助獅子國(guó)王提出的問(wèn)題，讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)、感受歌曲的過(guò)程中認(rèn)識(shí)小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形并掌握演奏姿勢(shì)，有節(jié)奏的朗讀歌詞，突破教學(xué)難點(diǎn)。然后我通過(guò)有感情地范唱歌曲，學(xué)生評(píng)價(jià)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)唱新歌的欲望。（五）、學(xué)唱歌曲根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，我采用分段教學(xué)。首先，讓學(xué)生用“啦”跟琴聲哼唱歌曲旋律，然后我唱歌譜，學(xué)生試著填唱第一段歌詞。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟琴聲完整地唱歌曲第一段。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)唱二、三段。分析歌詞中“咦？”、“嗯！”、“?。　比齻€(gè)語(yǔ)氣詞的妙用，體會(huì)歌曲的演唱情緒，強(qiáng)調(diào)演唱聲音要自然、圓潤(rùn)、輕柔。（六）表演歌曲學(xué)會(huì)歌曲后，師生接唱歌曲，使學(xué)生掌握歌曲的旋律及節(jié)奏的配合。學(xué)生自己做演奏各種樂(lè)器的動(dòng)作表演歌曲。讓他們“動(dòng)”起來(lái)，并融入到歌曲意境中去，更好的理解歌曲。（七）編創(chuàng)歌詞在走進(jìn)歌曲、感受歌曲的基礎(chǔ)上，我激發(fā)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力，（如：彈起我的小吉他呀得兒喂，嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣得兒喂，哦！小猴小兔豎起耳朵，聽(tīng)得滿臉笑哈哈呀得兒喂。）讓學(xué)生用自己認(rèn)識(shí)的一些樂(lè)器和自己喜歡的小動(dòng)物興致勃勃的投入到歌曲的編創(chuàng)活動(dòng)中去。（八）加入快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，學(xué)生帶上頭飾扮演自己喜歡的小動(dòng)物加入到音樂(lè)會(huì)中，把課堂推向高潮。（九）小結(jié)音樂(lè)會(huì)獲得了成功，國(guó)王非常滿意，還頒發(fā)了最佳表演獎(jiǎng)！讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。最后，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室，結(jié)束課堂。在本節(jié)課中，我力求把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間最大限度的還給學(xué)生。讓學(xué)生在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上感受，在感受的基礎(chǔ)上表現(xiàn)，在表現(xiàn)的基礎(chǔ)上升華。讓每個(gè)孩子都能在音樂(lè)的海洋中去盡情的享受學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的無(wú)限快樂(lè)！以上就是我的說(shuō)課，謝謝大家！《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外型及演奏姿勢(shì)。2、能力目標(biāo)：（1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（2）能通過(guò)自己對(duì)其它樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，大膽的為歌曲創(chuàng)作第四、第五段歌詞。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生展示自己創(chuàng)作的作品，提高學(xué)生合作的意識(shí)；體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（2）了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外型及演奏姿勢(shì)。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確掌握歌中節(jié)奏。（2）創(chuàng)作歌曲四、五段歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、動(dòng)物頭飾、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、聽(tīng)《嗩吶配喇叭》做吹小喇叭動(dòng)作進(jìn)入教室。2、教師用小堂鼓敲擊節(jié)奏，學(xué)生律動(dòng)，師生問(wèn)好。二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：能和同學(xué)們一起上課真高興！看我給你們帶來(lái)了什么？（播放動(dòng)物音樂(lè)會(huì)視頻。）同學(xué)們看到了些什么？（學(xué)生自由回答）哦，原來(lái)是動(dòng)物王國(guó)正在舉行音樂(lè)會(huì)呢。你們看，國(guó)王還給我們發(fā)了請(qǐng)?zhí)?，邀?qǐng)了我們一起去參加，大家想去嗎？（學(xué)生自由回答）。三、節(jié)奏訓(xùn)練1、師：既然大家都這么想去，那我們就一起開(kāi)火車去參加它們快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)吧。（玩開(kāi)火車的游戲，感受2/4拍的節(jié)奏）。2、師：這么快就到了動(dòng)物王國(guó)，可動(dòng)物王國(guó)的大門緊鎖著，我們趕快敲門吧！（出示節(jié)奏型）2/4咚咚咚咚｜咚咚咚咚｜咚咚0咚｜咚0||2/4獅子國(guó)王｜我們來(lái)了｜快把0門｜開(kāi)0||師：恭喜大家順利敲開(kāi)了大門，我們快進(jìn)去吧。三、學(xué)唱歌曲師：瞧，誰(shuí)來(lái)了？（多媒體播放動(dòng)物國(guó)王圖片）國(guó)王親自來(lái)迎接你們了。他要你們聽(tīng)一首歌曲，看看誰(shuí)的聽(tīng)力好，能聽(tīng)出歌曲有哪些樂(lè)器？（播放《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》歌曲錄音）1、初聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生回答。2、認(rèn)識(shí)小胡琴、小喇叭、小銅鼓，并做各種樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。師：國(guó)王聽(tīng)了很滿意，但他還想再考考你們，看誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲中的三種樂(lè)器分別發(fā)出了那些聲音。3、再聽(tīng)錄音范唱，邊聽(tīng)邊做相關(guān)樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。聽(tīng)完后讓學(xué)生模仿三種樂(lè)器發(fā)出的聲音。師：國(guó)王覺(jué)得要是能把這些樂(lè)器的聲音用一定的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)才好呢！4、學(xué)生邊讀邊做出演奏各種樂(lè)器的姿勢(shì)2/4XXXX｜XXXX｜XX0X｜X0||嗞扭扭嗞扭扭扭得兒喂滴滴噠噠滴滴噠噠噠噠得兒喂咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得兒喂5、分組完整地朗讀歌詞。師：你們讀得太好了，小動(dòng)物都來(lái)湊熱鬧了。大家說(shuō)說(shuō)小狗、小貓都跟著做了些什么？6、學(xué)生匯報(bào)。師：國(guó)王對(duì)你們的表現(xiàn)很期待，但音樂(lè)會(huì)還有很多事情等著他去處理，他讓我們自己學(xué)會(huì)這首歌曲后一起加入到快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)中去。下面我們就趕快來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧。7、師有感情的跟著伴奏范唱。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)后評(píng)價(jià)老師唱得怎么樣。8、分段學(xué)唱歌曲。（1）學(xué)生用“啦”跟二胡聲唱歌曲旋律。（2）教師唱歌譜，學(xué)生填唱第一段歌詞。（3）完整的跟琴唱歌曲第一段。（4）自主學(xué)唱歌曲二三段。9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比法唱準(zhǔn)歌曲第三段最后一句和結(jié)束句。10、完整地有感情地演唱歌曲，分析各種語(yǔ)氣詞的妙用。四、表演歌曲1、師生合作接唱歌曲。2、學(xué)生自己做演奏各種樂(lè)器的動(dòng)作表演歌曲。五、小組合作編創(chuàng)歌詞1、大家唱得太好了，一下子就把歌曲學(xué)會(huì)了，而且還吸引來(lái)了很多小動(dòng)物。我們一起來(lái)看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物。（多媒體出示幾種小動(dòng)物）2、他們讓我問(wèn)問(wèn)你們還知道哪些樂(lè)器。（學(xué)生自由說(shuō)認(rèn)識(shí)的其他樂(lè)器）那么你會(huì)不會(huì)用你認(rèn)識(shí)的其他樂(lè)器和你喜歡的小動(dòng)物為這首歌重新編歌詞呢？3、學(xué)生小組合作創(chuàng)編四、五段歌詞4、跟著伴奏唱自己編創(chuàng)的歌詞。六、匯報(bào)表演，加入快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)。師：國(guó)王親自來(lái)邀請(qǐng)我們了，我們大家扮成自己喜歡的小動(dòng)物并選擇自己喜歡的樂(lè)器做出演奏姿勢(shì)加入到音樂(lè)會(huì)中去吧。（學(xué)生帶上自制的動(dòng)物頭飾上臺(tái)做著演奏樂(lè)器姿勢(shì)表演歌曲）七、小結(jié)國(guó)王對(duì)我們的表現(xiàn)太滿意了，他把最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給我們班了，大家高興嗎？那我們要對(duì)國(guó)王說(shuō)什么？（謝謝）好啦，快樂(lè)的時(shí)光總是令我們覺(jué)得短暫，但只要我們有一顆快樂(lè)的心，就會(huì)天天開(kāi)心了。咱們跟國(guó)王和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)回家吧。（聽(tīng)歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》走出教室。）

第二篇：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、國(guó)培,《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》（附圖）＋《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》說(shuō)課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于：2022.8.15來(lái)自：字?jǐn)?shù)：3894手機(jī)看范文20xx年10月小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)競(jìng)賽參賽說(shuō)課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂(lè)第三冊(cè)第七課《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》執(zhí)教者：20xx年10月《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委，各位老師：大家好！我說(shuō)課的課題是《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》。一、教材(一)教學(xué)內(nèi)容《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》是人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂(lè)教材第三冊(cè)第七課的表演課。（二）教材分析《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》是一首活潑歡快，耐人回味的民歌風(fēng)格的兒童歌曲。歌曲為2/4拍，六聲徵調(diào)式，一段體的分節(jié)歌。這首歌詞曲結(jié)合緊密，級(jí)進(jìn)、流暢的旋律不時(shí)地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，極盡得意地炫耀了小樂(lè)手吹、拉、彈、唱的技巧。（三）教學(xué)目標(biāo)本課的三維目標(biāo)是：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形及演奏姿勢(shì)。2、能力目標(biāo)：（1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（2）能用自己認(rèn)識(shí)的樂(lè)器，大膽的為歌曲編創(chuàng)歌詞。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生展示自己編創(chuàng)的歌詞，提高學(xué)生合作的意識(shí)；體驗(yàn)成功的喜悅。（四）教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（2）了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形及演奏姿勢(shì)。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確掌握歌中節(jié)奏。（2）能用自己認(rèn)識(shí)的樂(lè)器，大膽的為歌曲編創(chuàng)歌詞。二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念本教學(xué)設(shè)計(jì)以“創(chuàng)新、探索”為主題，面向全體學(xué)生，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，提高素質(zhì)為宗旨。三、教法、學(xué)法（一）教法新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感知、感受和體驗(yàn)，學(xué)生做了學(xué)習(xí)的主人。據(jù)此，本堂課我采用了情景導(dǎo)入、游戲、聽(tīng)唱、表演等方法進(jìn)行教學(xué)。做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。讓技術(shù)訓(xùn)練滲透藝術(shù)感受中，貫穿音樂(lè)實(shí)踐中。（二）學(xué)法針對(duì)二年級(jí)學(xué)生好模仿，好動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，喜歡表演的特點(diǎn)。在課堂中我讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，學(xué)唱新歌，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、編、演等多項(xiàng)活動(dòng)使音樂(lè)知識(shí)形象化。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中需要用到的教具有電子琴、動(dòng)物頭飾、多媒體課件等。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程我是這樣設(shè)計(jì)的：（一）組織教學(xué)首先，組織學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室，用小堂鼓敲擊節(jié)奏，把學(xué)生帶入寬松愉悅的情感氛圍中。（二）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入播放“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看動(dòng)畫，引出課題。（三）節(jié)奏訓(xùn)練接下來(lái)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)開(kāi)火車的游戲，（說(shuō)出游戲規(guī)則）。通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)生初步感受節(jié)奏，把他們帶到動(dòng)物王國(guó)。可是動(dòng)物王國(guó)的大門緊鎖著，讓我們一起敲門吧。2/4咚咚咚咚｜咚咚咚咚｜咚咚0咚｜咚0||獅子國(guó)王｜我們來(lái)了｜快把0門｜開(kāi)0||引出節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中熟練掌握節(jié)奏。（四）初聽(tīng)歌曲，整體感知興趣是最好的老師，因此，我借助獅子國(guó)王提出的問(wèn)題，讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)、感受歌曲的過(guò)程中認(rèn)識(shí)小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形并掌握演奏姿勢(shì)，有節(jié)奏的朗讀歌詞，突破教學(xué)難點(diǎn)。然后我通過(guò)有感情地范唱歌曲，學(xué)生評(píng)價(jià)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)唱新歌的欲望。（五）、學(xué)唱歌曲根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，我采用分段教學(xué)。首先，讓學(xué)生用“啦”跟琴聲哼唱歌曲旋律，然后我唱歌譜，學(xué)生試著填唱第一段歌詞。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟琴聲完整地唱歌曲第一段。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)唱二、三段。分析歌詞中“咦？”、“嗯！”、“??！”三個(gè)語(yǔ)氣詞的妙用，體會(huì)歌曲的演唱情緒，強(qiáng)調(diào)演唱聲音要自然、圓潤(rùn)、輕柔。（六）表演歌曲學(xué)會(huì)歌曲后，師生接唱歌曲，使學(xué)生掌握歌曲的旋律及節(jié)奏的配合。學(xué)生自己做演奏各種樂(lè)器的動(dòng)作表演歌曲。讓他們“動(dòng)”起來(lái)，并融入到歌曲意境中去，更好的理解歌曲。（七）編創(chuàng)歌詞在走進(jìn)歌曲、感受歌曲的基礎(chǔ)上，我激發(fā)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力，（如：彈起我的小吉他呀得兒喂，嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣得兒喂，哦！小猴小兔豎起耳朵，聽(tīng)得滿臉笑哈哈呀得兒喂。）讓學(xué)生用自己認(rèn)識(shí)的一些樂(lè)器和自己喜歡的小動(dòng)物興致勃勃的投入到歌曲的編創(chuàng)活動(dòng)中去。（八）加入快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，學(xué)生帶上頭飾扮演自己喜歡的小動(dòng)物加入到音樂(lè)會(huì)中，把課堂推向高潮。（九）小結(jié)音樂(lè)會(huì)獲得了成功，國(guó)王非常滿意，還頒發(fā)了最佳表演獎(jiǎng)！讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。最后，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室，結(jié)束課堂。在本節(jié)課中，我力求把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間最大限度的還給學(xué)生。讓學(xué)生在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上感受，在感受的基礎(chǔ)上表現(xiàn)，在表現(xiàn)的基礎(chǔ)上升華。讓每個(gè)孩子都能在音樂(lè)的海洋中去盡情的享受學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的無(wú)限快樂(lè)！以上就是我的說(shuō)課，謝謝大家！《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外型及演奏姿勢(shì)。2、能力目標(biāo)：（1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（2）能通過(guò)自己對(duì)其它樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，大膽的為歌曲創(chuàng)作第四、第五段歌詞。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生展示自己創(chuàng)作的作品，提高學(xué)生合作的意識(shí)；體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（2）了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外型及演奏姿勢(shì)。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確掌握歌中節(jié)奏。（2）創(chuàng)作歌曲四、五段歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、動(dòng)物頭飾、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、聽(tīng)《嗩吶配喇叭》做吹小喇叭動(dòng)作進(jìn)入教室。2、教師用小堂鼓敲擊節(jié)奏，學(xué)生律動(dòng)，師生問(wèn)好。二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：能和同學(xué)們一起上課真高興！看我給你們帶來(lái)了什么？（播放動(dòng)物音樂(lè)會(huì)視頻。）同學(xué)們看到了些什么？（學(xué)生自由回答）哦，原來(lái)是動(dòng)物王國(guó)正在舉行音樂(lè)會(huì)呢。你們看，國(guó)王還給我們發(fā)了請(qǐng)?zhí)?，邀?qǐng)了我們一起去參加，大家想去嗎？（學(xué)生自由回答）。三、節(jié)奏訓(xùn)練1、師：既然大家都這么想去，那我們就一起開(kāi)火車去參加它們快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)吧。（玩開(kāi)火車的游戲，感受2/4拍的節(jié)奏）。2、師：這么快就到了動(dòng)物王國(guó)，可動(dòng)物王國(guó)的大門緊鎖著，我們趕快敲門吧?。ǔ鍪竟?jié)奏型）2/4咚咚咚咚｜咚咚咚咚｜咚咚0咚｜咚0||2/4獅子國(guó)王｜我們來(lái)了｜快把0門｜開(kāi)0||師：恭喜大家順利敲開(kāi)了大門，我們快進(jìn)去吧。三、學(xué)唱歌曲師：瞧，誰(shuí)來(lái)了？（多媒體播放動(dòng)物國(guó)王圖片）國(guó)王親自來(lái)迎接你們了。他要你們聽(tīng)一首歌曲，看看誰(shuí)的聽(tīng)力好，能聽(tīng)出歌曲有哪些樂(lè)器？（播放《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》歌曲錄音）1、初聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生回答。2、認(rèn)識(shí)小胡琴、小喇叭、小銅鼓，并做各種樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。師：國(guó)王聽(tīng)了很滿意，但他還想再考考你們，看誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲中的三種樂(lè)器分別發(fā)出了那些聲音。3、再聽(tīng)錄音范唱，邊聽(tīng)邊做相關(guān)樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。聽(tīng)完后讓學(xué)生模仿三種樂(lè)器發(fā)出的聲音。師：國(guó)王覺(jué)得要是能把這些樂(lè)器的聲音用一定的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)才好呢！4、學(xué)生邊讀邊做出演奏各種樂(lè)器的姿勢(shì)2/4XXXX｜XXXX｜XX0X｜X0||嗞扭扭嗞扭扭扭得兒喂滴滴噠噠滴滴噠噠噠噠得兒喂咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得兒喂5、分組完整地朗讀歌詞。師：你們讀得太好了，小動(dòng)物