學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是我為大家收集的學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)1

在教學(xué)《漂亮的南沙群島》一課時(shí)，同學(xué)搜集到了許多關(guān)于南沙群島的資料。其中有這樣一段：截止1991年底，除我軍掌握的7個(gè)礁和中國(guó)臺(tái)灣掌握的太平島外，其他44個(gè)島礁分別被其它幾國(guó)侵占，越南甚至提出對(duì)南沙群島擁有全部主權(quán)。近來(lái)美菲在南海軍事演習(xí)，干涉中國(guó)內(nèi)政，中國(guó)政府劇烈責(zé)備。目前除中國(guó)大陸和中國(guó)臺(tái)灣掌握少數(shù)島嶼外，主要島嶼均被越南、菲律賓、馬來(lái)西亞等國(guó)侵占。課文第一自然段介紹南沙群島地理位置時(shí)，很明確的告知我們南沙群島的領(lǐng)土主權(quán)屬于中華人民共和國(guó)，我們的祖先早在兩千多年前就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚(yú)，在小島上開(kāi)墾、種植，南沙留下了祖先生息繁衍的煙火。中國(guó)對(duì)南沙群島及其四周海疆擁有無(wú)可爭(zhēng)論的主權(quán)。無(wú)可奈何的是，第一二島鏈影響了藍(lán)水海軍的進(jìn)展，加上我國(guó)沿海城市距離南沙諸島較遠(yuǎn)，現(xiàn)有的飛機(jī)軍種飛行距離續(xù)航力量有限，不支持長(zhǎng)期作戰(zhàn)，信任中國(guó)航母艦隊(duì)形成戰(zhàn)斗力時(shí)，就是收復(fù)南沙諸島之際。由此我向同學(xué)滲透中國(guó)領(lǐng)土肯定不容侵害，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

通過(guò)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的一些素材進(jìn)行全新的`解讀、拓展延長(zhǎng)，適時(shí)地滲透法制教育，將同學(xué)的“生活世界、書(shū)本世界、精神世界”聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)貼近生活、貼近同學(xué)實(shí)際、貼近時(shí)代的目標(biāo)。通過(guò)自主、合作、探究等方式，滲透法制意識(shí)，使工具性和人文性達(dá)到完善統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的同時(shí)又強(qiáng)化了同學(xué)的法制意識(shí)，提升了青少年的法律水平，提高了學(xué)校法制教育的實(shí)效性，更好地推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)整體工作的順當(dāng)開(kāi)展，促進(jìn)依法治國(guó)方略實(shí)施和社會(huì)主義法制的建設(shè)。

學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)2

當(dāng)前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加強(qiáng)青少年法制教育是一個(gè)不容輕視的問(wèn)題，每個(gè)學(xué)科滲透法制教育的培訓(xùn)就顯得特別重要。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我受益匪淺，故作出總結(jié)如下：

通過(guò)培訓(xùn)，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有方案而又適度地滲透相關(guān)法律學(xué)問(wèn)和法治理念的教育，以增加同學(xué)法制意識(shí)，激發(fā)同學(xué)法制情感，培育同學(xué)學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和力量。在教學(xué)活動(dòng)中假如能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高同學(xué)的法制素養(yǎng)，還可以增加學(xué)科學(xué)問(wèn)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)的理解、把握和應(yīng)用。

通過(guò)培訓(xùn)，我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“敬重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，重量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃覝?zhǔn)切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高”等等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近同學(xué)”。

只要堅(jiān)持這些原則，同學(xué)接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至于有時(shí)是在同學(xué)不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì)增加同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會(huì)增加同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，更不會(huì)損害學(xué)科本身。在詳細(xì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到如下要求：

一是有意。即要求每個(gè)老師都應(yīng)樹(shù)立和強(qiáng)化學(xué)科滲透的觀念和意識(shí)。把“學(xué)科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內(nèi)心信念，再轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。

二是專心。即專心學(xué)習(xí)、思索和討論。對(duì)非專業(yè)老師，學(xué)科滲透是一個(gè)新挑戰(zhàn)。“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我們每個(gè)人都有體會(huì)，凡事只要我們專心了，效果確定不一樣。在實(shí)際工作中，只要對(duì)法制學(xué)問(wèn)多汲取一點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的法制現(xiàn)象、法制案例多留意一點(diǎn)，對(duì)學(xué)科滲透多思索一點(diǎn)，對(duì)備用、教學(xué)多專心一點(diǎn)，對(duì)學(xué)科滲透實(shí)踐中的勝利閱歷與失敗教訓(xùn)多反思、多總結(jié)一點(diǎn)，我想對(duì)我們的學(xué)科滲透確定會(huì)有關(guān)心。

所以，我們必需專心學(xué)習(xí)、思索和討論學(xué)科滲透問(wèn)題，專心學(xué)習(xí)、思索和討論對(duì)學(xué)校有用、對(duì)同學(xué)有益的如何“做人”的問(wèn)題。

三是給力。即用力實(shí)踐和探究。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于同學(xué)“做人”的養(yǎng)成，在所不惜。由于我們面對(duì)的是越來(lái)越多的獨(dú)生子女、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女和單親家庭子女，是各種新問(wèn)題越來(lái)越多的同學(xué)。

在他們成長(zhǎng)的歷程中，特殊在養(yǎng)成良好品質(zhì)的過(guò)程中，會(huì)有更多的麻煩、更多的意想不到。這需要我們每個(gè)老師對(duì)于教育應(yīng)有一種執(zhí)著?！敖逃匦鑼?duì)生命豐富的`、差異的、深刻的內(nèi)涵作出回應(yīng)?！眻?zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而給予了我們很多的亮點(diǎn)和精彩。

四是創(chuàng)新。毫無(wú)疑問(wèn)，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應(yīng)學(xué)校法制教育的新形勢(shì)、解決學(xué)校法制教育的新問(wèn)題、探究學(xué)校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)關(guān)注并致力于學(xué)校法制教育的創(chuàng)新。

這需要我們有劇烈的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量，需要我們不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐熬煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的士氣。實(shí)踐反復(fù)證明，一所學(xué)校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都與校長(zhǎng)、老師的敢于創(chuàng)新、努力創(chuàng)新不無(wú)關(guān)系。新形勢(shì)下學(xué)校法制教育工作要打開(kāi)新的局面，學(xué)科滲透法制教育要取得新成效，我認(rèn)為，必需敢于創(chuàng)新。五是示范。即老師的言傳身教、潤(rùn)物無(wú)聲。

一個(gè)同學(xué)就是一本豐富的書(shū)、一個(gè)多彩的世界。同學(xué)是鮮活的生命體，每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二、不行復(fù)制。要培育他們成長(zhǎng)、成人、成才，成為他自己，首先得敬重他們，從思想上、感情上敬重他們的人格，敬重他們的共性。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。

作為老師，你在同學(xué)心目中地位和份量，打算你必需特殊留意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動(dòng)、一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)字，哪怕是無(wú)意的，都可能對(duì)你的同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響。你的價(jià)值存在，就可能包融和體現(xiàn)在同學(xué)對(duì)你的每一聲真誠(chéng)的問(wèn)候、每一次深情的關(guān)注和會(huì)心的微笑之中。

總之，關(guān)于老師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，韓愈的“以身立教”，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲處和嘉獎(jiǎng)制度都不能代替的一種教育力氣”。最直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：要教育同學(xué)成為遵紀(jì)守法的人，你首先是一個(gè)遵紀(jì)守法者。

學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)3

通過(guò)課堂教學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行滲透法制教育是很重要的，也是必不行少的。那么在學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育呢？

在學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)對(duì)青少年的法律教育，提高他們的法律學(xué)問(wèn)水平和法律意識(shí)，是國(guó)家法制建設(shè)，乃至整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的百年大計(jì)。青少年正處在學(xué)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)身體的時(shí)期，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時(shí)期，要使他們接受正確的東西，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，關(guān)鍵在于教育。因此，必需加強(qiáng)青少年的法制教育，以保證青少年沿著祖國(guó)將來(lái)需要的道路健康成長(zhǎng)。

一要落實(shí)責(zé)任，上好法制課。

學(xué)校階段側(cè)重法律常識(shí)的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會(huì)生活親密相關(guān)法律常識(shí)，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德行為。在學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，滲透法律學(xué)問(wèn)。

二是要開(kāi)展形式多樣法制教育課。

比如：舉辦主題班隊(duì)會(huì)、模擬法庭、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，是學(xué)校開(kāi)展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過(guò)宣講法律故事，對(duì)同學(xué)進(jìn)行生動(dòng)直觀的.教育，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加教育效果。

總而言之，孩子是祖國(guó)的花朵，是人民的盼望，是中華民族的將來(lái)。國(guó)民素養(yǎng)的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)展，民主與法制的推動(dòng)，都寄盼望于廣闊青少年。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育力度，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽(yáng)。

學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)4

課文，是同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地。利用課文向同學(xué)灌輸法律學(xué)問(wèn)自然是最直接、快捷而有效的途徑。語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必需將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾m時(shí)滲透，潛移默化。

《掌聲》一課生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕類?、自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱鬧的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起生活的士氣，變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。它告知我們：人人都需要掌聲，尤其是當(dāng)身處逆境的時(shí)候，要珍惜掌聲，同時(shí)我們也不要遺忘把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。我班有一個(gè)小男孩小時(shí)候由于發(fā)燒沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)治療，大腦受損，現(xiàn)在四肢行動(dòng)不便，寫字時(shí)手始終顫抖，筆畫(huà)寫得彎彎曲曲，走路跟不上其他同學(xué)，每次放學(xué)路隊(duì)他總是自覺(jué)地站在最終，做完課間操之后同學(xué)們排隊(duì)回教室，他后面的.同學(xué)有時(shí)候踢他的屁股，嫌他走的慢。平常和他一起玩的同學(xué)也很少，他跟不上同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)步伐。課堂上提問(wèn)他，其他同學(xué)總是不情愿聽(tīng)，由于他回答問(wèn)題的語(yǔ)速慢，而且不是很清晰。但是他始終都仔細(xì)聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，成果中等。在學(xué)習(xí)這片課文時(shí)，我提問(wèn)了這個(gè)小男孩，他回答問(wèn)題完整，精確?????。這一次全班沒(méi)有一個(gè)人在他回答問(wèn)題時(shí)發(fā)出聲音，在他回答完問(wèn)題時(shí)同學(xué)們自覺(jué)響起了雷鳴般的掌聲。在學(xué)習(xí)課文中，不知不覺(jué)滲透了《中華人民共和國(guó)殘疾人愛(ài)護(hù)法》，我們不應(yīng)當(dāng)污辱欺侮殘疾人，更應(yīng)當(dāng)關(guān)懷，關(guān)心他們。

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20xx年10月，西沖鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)主任揚(yáng)琴同志組織全校20多名老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的二級(jí)培訓(xùn)。以前就提倡教學(xué)過(guò)程中對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制宣揚(yáng)教育，真正能做到的學(xué)問(wèn)屈指一數(shù)，這項(xiàng)工作沒(méi)有真正重視起來(lái)。通過(guò)這次培訓(xùn)，上級(jí)部門要求在教學(xué)中必需滲透法制教育，同時(shí)我也意識(shí)到在日常教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育的重要性，同學(xué)除了要學(xué)會(huì)自己應(yīng)當(dāng)把握好的學(xué)問(wèn)外，還要懂得一些能維護(hù)自己的最基本的法律。培訓(xùn)過(guò)后，我深有感悟，現(xiàn)寫出來(lái)讓同行共免。

一、感悟收獲

在培訓(xùn)中，首先陽(yáng)主任傳達(dá)“貴州省教育廳政策法規(guī)處史開(kāi)來(lái)處長(zhǎng)在會(huì)上講話，然后是貴州尚善教育科學(xué)討論所張映波所長(zhǎng)對(duì)這次培訓(xùn)作了幾點(diǎn)要求和建議，接下來(lái)是由三位在省一級(jí)培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員的老師胡建平、康其麗、彭石作進(jìn)一步的培訓(xùn)，把他們?cè)谝患?jí)培訓(xùn)中所學(xué)到的閱歷和心得體會(huì)傳授給大家。”我體會(huì)到了法制教育在學(xué)科教育中所占的重量將越來(lái)越重，也要求我們老師對(duì)此應(yīng)高度的重視。同時(shí)我也深刻地熟悉到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了老師不僅教書(shū)，還要育人的道理。

通過(guò)培訓(xùn)，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有方案而又適度地滲透相關(guān)法律學(xué)問(wèn)和法治理念的教育，以增加同學(xué)法制意識(shí)，激發(fā)同學(xué)法制情感，培育同學(xué)學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和力量。在教學(xué)活動(dòng)中假如能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高同學(xué)的法制素養(yǎng)，還可以增加學(xué)科學(xué)問(wèn)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)的理解、把握和應(yīng)用。

通過(guò)培訓(xùn)，我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“敬重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，重量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃覝?zhǔn)切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高”等等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近同學(xué)”。只要堅(jiān)持這些原則，同學(xué)接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至于有時(shí)是在同學(xué)不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì)增加同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會(huì)增加同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，更不會(huì)損害學(xué)科本身。

二、感悟?qū)?lái)

首先是要在開(kāi)學(xué)工作部署會(huì)議就要讓老師熟悉到法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。其次是要加強(qiáng)法律意識(shí)的'學(xué)習(xí)，提高自身法制素養(yǎng)。要學(xué)習(xí)法制學(xué)問(wèn)，解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系，要為人師表，做遵紀(jì)守法的楷模，不但用學(xué)問(wèn)，更要用行動(dòng)感化同學(xué)。再次是要細(xì)心備教。要舍得花時(shí)間、細(xì)心預(yù)備擬滲透的法制內(nèi)容，仔細(xì)討論學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，提高教學(xué)時(shí)間利用率，增加教學(xué)吸引力和感染力，通過(guò)有效教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓同學(xué)在獲得文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也成為一名知法，懂法，守法，護(hù)法的好公民。

學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)6

一、使我充分熟悉到了學(xué)法用法的重要性。作為一名教育工，要做到依法施教、依法育人，必需自覺(jué)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)、宣揚(yáng)法律學(xué)問(wèn)、貫徹法律學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，前提是要增加自己的法制觀念、提高法律素養(yǎng)。只有這樣，才能在同學(xué)中帶好頭。老師假如帶不好這個(gè)頭，自身法制觀念不強(qiáng)，會(huì)直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成。

二、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事。這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能做好教書(shū)育人工作，使同學(xué)健康成長(zhǎng)。因此，在今后的工作中，我將把遵守法律貫穿于班級(jí)管理的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。同時(shí)，還要堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。班里的同學(xué)出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題消失，必需嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，不搞“土政策”，使同學(xué)知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。

三、留意討論青少年犯罪的成因，預(yù)防我班同學(xué)消失違法犯罪現(xiàn)象。當(dāng)我聽(tīng)到近年來(lái)我國(guó)青少年犯罪率每年以10%左右增加時(shí)，很是驚訝。因此，加強(qiáng)法制教育，增加青少年法律意識(shí)尤為重要。

導(dǎo)致青少年犯罪率如此之高的緣由主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上布滿著獨(dú)立性、依靠性、自覺(jué)性、抵抗性的沖突，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我掌握力量較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又特別簡(jiǎn)單，所以假如沒(méi)有正確得法的引導(dǎo)，他們很簡(jiǎn)單走上歧途，甚至違法犯罪。

因此，作為一名教育工，應(yīng)當(dāng)把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預(yù)防和削減青少年犯罪，作為自己教育的一項(xiàng)重要職責(zé)和任務(wù)，大力加強(qiáng)法制教育，增加青少年法律意識(shí)，從而為青少年的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。要守法，必先知法。我們常常進(jìn)行普法主題班隊(duì)會(huì)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制啟蒙教育。開(kāi)展“法律學(xué)問(wèn)知多少”主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)相互溝通自己了解的法律常識(shí)，以達(dá)到普法教育的目的。

開(kāi)展“守法從我做起”的主題班隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)暢談自己遵守法律制度的言行和決心，增加同學(xué)的法制意識(shí)和守法的自覺(jué)性。也可以利用學(xué)校的宣揚(yáng)陣地進(jìn)行宣揚(yáng)，例如：紅領(lǐng)巾廣播站、文化櫥窗、宣揚(yáng)版面、校報(bào)?？榷喾N途徑，向同學(xué)進(jìn)行普法宣揚(yáng)，使同學(xué)了解法律學(xué)問(wèn)，增加守法意識(shí)。還可以開(kāi)展普法征文、演講競(jìng)賽等。利用每次普法宣揚(yáng)之機(jī)，征集同學(xué)的.專題作文，選擇優(yōu)秀的在全校展評(píng)，并進(jìn)行演講競(jìng)賽，讓同學(xué)對(duì)法律有更深刻的熟悉。此外，我們還舉方法律學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，讓同學(xué)了解更多的法律學(xué)問(wèn)，并組織觀看法制教育電影和專題片等，進(jìn)一步使同學(xué)懂法、守法，提升同學(xué)的法制觀念。

道德是人們?cè)诠餐钪行纬傻母鞣N行為規(guī)范準(zhǔn)則的總和。它作為一種社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，依靠輿論的力氣、人們的信念、傳統(tǒng)習(xí)慣的力氣來(lái)調(diào)解人與人之間、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，節(jié)制人們的行為，維護(hù)人類的正義。少年兒童時(shí)期正處在道德品質(zhì)形成的重要時(shí)期。在這一時(shí)期，利用數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育效果是極佳的。

數(shù)學(xué)教學(xué)形式多種多樣，老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和法制教育的條件是得天獨(dú)厚的。老師要充分利用這些有利條件，抓住有利時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)實(shí)施教育。

在課堂教學(xué)中，有好多內(nèi)容要求同學(xué)做到實(shí)事求是。如進(jìn)行“平均分”的教學(xué)時(shí)，在講學(xué)問(wèn)的同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行要做誠(chéng)懇的人的教育，培育同學(xué)誠(chéng)懇的心靈。在進(jìn)行其他數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的教學(xué)時(shí)，我制造不同的問(wèn)題情景，培育同學(xué)的法律意識(shí)。

學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)7

課文，是同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地。利用課文向同學(xué)灌輸法律學(xué)問(wèn)自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語(yǔ)課文中教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使同學(xué)在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到法制教育。如《生命橋》一課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)的留意力很簡(jiǎn)單被美麗的文字、令人震撼的情節(jié)、斑羚超乎常人想象的才智和團(tuán)隊(duì)精神所吸引。在充分賞析了同學(xué)感愛(ài)好的這些內(nèi)容之后，留意引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注造成這場(chǎng)動(dòng)物悲劇的“罪魁禍?zhǔn)住报D―狩獵隊(duì)，他們的行為是一種什么行為?同學(xué)馬上意識(shí)到這中捕殺斑羚的狩獵活動(dòng)是一種違法行為。老師趁機(jī)為同學(xué)們具體介紹了《野生動(dòng)物愛(ài)護(hù)法》中禁止獵殺野生動(dòng)物的相關(guān)條例，讓同學(xué)對(duì)此行為性質(zhì)的熟悉更加清晰、深刻。在此基礎(chǔ)上，組織同學(xué)依照《野生動(dòng)物愛(ài)護(hù)法》，給狩獵隊(duì)寫一封信，責(zé)備他們的違法行為，控訴他們的`累累罪行。同學(xué)通過(guò)此課的學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)得到極大的增加。

在學(xué)校語(yǔ)文教材中有許很多多能滲透法制教育的課文，只要我們的老師仔細(xì)鉆研，將各種法律學(xué)問(wèn)適時(shí)滲透到相關(guān)的課文中去，同學(xué)的法律觀念增加了，由此增加同學(xué)的依法維權(quán)意識(shí)。

學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)8

少年兒童是我們國(guó)家的將來(lái)、民族的盼望。他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)培育和法律素養(yǎng)教育，有助于削減同學(xué)違法犯罪，促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育非常重要，這既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主，因此，老師在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育必需將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，要留意簡(jiǎn)潔化、牽強(qiáng)化的形式主義，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。綜上所述，我認(rèn)為學(xué)校語(yǔ)文老師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行法制滲透：

一、利用課文內(nèi)容向同學(xué)滲透法律學(xué)問(wèn)

課文，是同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地。利用課文向同學(xué)灌輸法律學(xué)問(wèn)自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語(yǔ)課文中教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使同學(xué)在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到法制教育。如《漂亮的小路》一課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)的留意力很簡(jiǎn)單被美麗的.文字所吸引。在充分賞析了同學(xué)感愛(ài)好的這些內(nèi)容之后，留意引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注課文中游人對(duì)野物的態(tài)度。老師趁機(jī)為同學(xué)們具體介紹了《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》愛(ài)惜環(huán)境的相關(guān)條例，讓同學(xué)對(duì)此行為性質(zhì)的熟悉更加清晰、深刻。同學(xué)通過(guò)此課的學(xué)習(xí)，有愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生及愛(ài)護(hù)環(huán)境的愿望和行動(dòng)，從而全班同學(xué)在教育下取得更好的意識(shí)得到極大的增加。

二、寫作訓(xùn)練，有機(jī)滲透

在小語(yǔ)習(xí)作中，有許多內(nèi)容要求同學(xué)關(guān)注生活，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，這就要求老師在指導(dǎo)同學(xué)習(xí)作時(shí)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，擅長(zhǎng)用法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明辨是非。在習(xí)作中，我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。同學(xué)在寫日記時(shí)說(shuō)的是真話和心里話，這便起到了使人求真的作用。同時(shí)，寫日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省，勸別人改過(guò)。讓同學(xué)聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過(guò)日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露，接受深刻的教育。同時(shí)老師通過(guò)批閱，對(duì)同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的心理健康指導(dǎo)，針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。

三、在口語(yǔ)交際中爭(zhēng)論，確定法制認(rèn)知

口語(yǔ)交際是語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分。利用口語(yǔ)交際活動(dòng)，不僅可以熬煉同學(xué)的口頭表達(dá)力量，還可以激發(fā)他們的思索，從事物的表象熟悉到事物的內(nèi)層，會(huì)在自己的心理形成一種劇烈的認(rèn)知。我常常引用生活中的、報(bào)刊上的、電視上的那些違法犯罪的大事，組織同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際，發(fā)表他們自己的觀點(diǎn)，由于這些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和溝通的熱忱。在同學(xué)激烈的表達(dá)自己的看法和感受的同時(shí)，老師只需要再往深處引導(dǎo)一下，思索產(chǎn)生犯罪的緣由，尋求解決問(wèn)題的方法。自然而然地就把同學(xué)的思維轉(zhuǎn)向了對(duì)規(guī)章的認(rèn)知上來(lái)，使他們學(xué)會(huì)遵守法律、法規(guī)，一切行為以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，從而深化他們遵紀(jì)守法的意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知。

在學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中，只要適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透法制學(xué)問(wèn)，持之以恒，肯定會(huì)取得良好的教育效果，肯定會(huì)讓法制教育與同學(xué)的健康成長(zhǎng)同行。

學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)9

寒假開(kāi)頭，我于20xx年1月18日對(duì)《在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，于20xx年2月20日結(jié)束。通過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我感受到在教學(xué)中滲透法制教育勢(shì)在必行。

近年來(lái)，青少年同學(xué)違法犯罪大事嚴(yán)峻，形式比較嚴(yán)峻。比如，20xx年，我省貴陽(yáng)某中學(xué)“9.27”案件、榕江某中學(xué)“4.01”案件、貴定某中學(xué)“9.16”案件、“6.28”大事等例子，都充分地說(shuō)明白中學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是很有必要的。少年兒童正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性，是我們國(guó)家的將來(lái)、民族的盼望。公民法律素養(yǎng)的凹凸，尤其是未成年人的法制觀念的強(qiáng)弱，更是一個(gè)國(guó)家法制建設(shè)的民主化、科學(xué)化程度的重要標(biāo)尺。對(duì)中學(xué)校生從小進(jìn)行法律意識(shí)培育和法律素養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和削減同學(xué)違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，在傳授學(xué)問(wèn)、培育力量的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行學(xué)科滲透，奇妙地融法制教育于學(xué)科教學(xué)之中，讓同學(xué)從小就樹(shù)立法制觀念，確保青少年的健康成長(zhǎng)。充分、合理、科學(xué)地挖掘各學(xué)科課程中的`法制教育資源是一種現(xiàn)實(shí)、可操作而又有實(shí)效的途徑。憑借學(xué)科特點(diǎn)，讓法制教育取得“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果就顯得尤為重要

作為老師，任重道遠(yuǎn)。不僅要教好書(shū)，還要育好人，使同學(xué)具有良好的道德品質(zhì)、具有肯定的法制觀念，向美妙的明天進(jìn)展。

學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)10

當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。青少年正處在學(xué)學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時(shí)期。祖國(guó)的將來(lái)要靠這一代，因此，對(duì)青少年同學(xué)的教育，決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內(nèi)容。學(xué)校生的可塑性很強(qiáng)，我們應(yīng)當(dāng)從學(xué)校生抓起，培育他們的法律意識(shí)，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)，以預(yù)防青少年同學(xué)走上違法犯罪的道路。

老師與同學(xué)接觸最多的是課堂，對(duì)同學(xué)的教育也更多的體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。因而學(xué)科教學(xué)是滲透法制教育的主要實(shí)施途徑。結(jié)合這段時(shí)間的教學(xué)，我淺談一下自己在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的體會(huì)。

首先，法制教育讓同學(xué)對(duì)法律學(xué)問(wèn)有所了解，同學(xué)能夠知法、守法，特定狀況下還能用法。例如：在教學(xué)一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6、7的熟悉和加減法》這部分內(nèi)容時(shí)，我先引導(dǎo)同學(xué)觀看情景圖——植樹(shù)，通過(guò)觀看圖中小伴侶的活動(dòng)，使同學(xué)們知道：

1）我們現(xiàn)在的美妙生活和植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)環(huán)境密不行分。

2）小伴侶參與植樹(shù)造林是為了愛(ài)護(hù)環(huán)境。

3）每個(gè)小伴侶都要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)四周的環(huán)境。

然后提問(wèn)：“你知道哪些與環(huán)境愛(ài)護(hù)有關(guān)的'法律呢？”老師據(jù)生的回答適當(dāng)加以解說(shuō)。由此引入《中華人民共和國(guó)環(huán)境愛(ài)護(hù)法》，并著重向同學(xué)介紹幾條。例如使同學(xué)們知道：

第一條、為愛(ài)護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)展，制定本法。

第六條、一切單位和個(gè)人都有愛(ài)護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。

第八條、對(duì)愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境有顯著成果的單位和個(gè)人，由人民政府賜予嘉獎(jiǎng)；在教學(xué)一班級(jí)上冊(cè)第三單元《分一分》的“想想做做”第一題時(shí)，滲透了《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物愛(ài)護(hù)法》。告知同學(xué)野生動(dòng)物的寶貴之處，教育他們要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，愛(ài)惜環(huán)境；在教學(xué)一班級(jí)下冊(cè)第三單元《熟悉100以內(nèi)的數(shù)》之“多一些、少一些、多得多、少得多”的第4題情景圖時(shí)，我以不同汽車都有一個(gè)固定座位數(shù)為滲透點(diǎn)、滲透《中華人民共和國(guó)道路交通平安法》中規(guī)定的不能超載這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

其次，法制教育的滲透要求老師要做到深化理解和鉆研教材。教材是落實(shí)教學(xué)大綱，實(shí)施教學(xué)方案的重要載體，也是老師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。每個(gè)老師要認(rèn)真琢磨，仔細(xì)推敲，才能駕馭教材。并不是每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定，在吃透教材的基礎(chǔ)上，再適時(shí)滲透，做到既敬重教材，又不破壞教材原意。

滲透內(nèi)容的重量要適中，目標(biāo)要恰當(dāng)。滲透法制教育內(nèi)容的重量要恰到好處，不占用過(guò)多教學(xué)時(shí)間，防止將數(shù)學(xué)課上成一堂法制課。滲透內(nèi)容還要敬重同學(xué)的認(rèn)知力量，與實(shí)際生活相聯(lián)系，既滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走入社會(huì)的基本需要，又不超越同學(xué)的接受力量。

總之，在實(shí)際教學(xué)中，我們要把握好法制滲透的有機(jī)性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和好玩性原則等，留意找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”、把握“滲透時(shí)機(jī)”、把握“滲透度”等細(xì)節(jié)。在方法上要遵從在生活中滲透