Unit4WhenisEaster?Readandwrite教學(xué)設(shè)計(jì)1.Greeting:T:Goodmorningboysandgirls.Ss:GoodmorningMissQiao.T:Whatdayisittoday?Ss:TodayisApril12th.T:Ohyes！Yourreactionisveryquickly!Good.2.Warmup:T:Nowlet’splayagame,thenIwillknowwhoisthefirst?誰是第一名的游戲，看到幻燈片上的漢語時(shí)，馬上說出它對(duì)應(yīng)的英語，看到英語就馬上說出它的漢語，英漢互譯，看看誰的反應(yīng)最快。Areyouclear?幻燈片播放游戲內(nèi)容。T：Ok,whoisthefirst?MaybeTanZhenzhen?YuFengyi?Ithinkyouallhaveaperfectperformance(我認(rèn)為你們每個(gè)人都表現(xiàn)的很完美).（此處可模仿金星完美手勢(shì)）Ihaveapresentforyou,what’sit?Oh,it’sabirthdaycake！Doyouwantthecake?Whowantthecake?Ifyouwantthecake,youshouldtellmethatwhenisyourbirthday?提問舉手學(xué)生，Whenisyourbirthday?在學(xué)生回答的過程中回顧月份和日期的表達(dá)方法。3．Presenting:T:Shh,bequiet.Look,what’sthis?播放幻燈片page4.通過貓和小貓的對(duì)比，講解cat和kitten的區(qū)別。播放Page5，twokittens.Lookatthepictures,whatarethey?Ss:Theyaretwokittens.T:Yes,Sarahhastwonewkittens,andshewriteadiaryforthem.講解diary.Now,readthediaryforthefirsttimebyyourselves,thinkabouthowdothekittensgrow.Ifyoufeeldifficult,youcanlookattheblackboard.Therearesomeremindersforyou.播放Page6.T:Haveyoufinishedit?Nowreaditagainandfinishtheworkbelow.播放page7.講解練習(xí)題：(1)Readandmatch(2)Nowwritetwosentencesaboutthekittens.T:Soeasy,yes?Thenlet’slistenthetapeandimitate.注意模仿原文的語音語調(diào)，每個(gè)人選擇一句進(jìn)行模仿。播放錄音。T:Whocanhaveatry?誰能向大家展示一下你讀得最好的一句？Therearesomeawardsforyou.請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行模仿并發(fā)放獎(jiǎng)品。4.Consolidatingandexpansion.請(qǐng)同學(xué)們看一下手中的練習(xí)紙。上面有一組日記，請(qǐng)同學(xué)們閱讀并且完成下面的練習(xí)題。Fiveminuts.交流答案。5.Summary.同學(xué)們，我今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容結(jié)束了，請(qǐng)大家想一想，我們今天學(xué)習(xí)了什么？請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。播放Page13.6.Homework:Writeadiaryforyourpetorplant.為你的寵物或者你的植物寫一篇日記。Payattentiontotheformat(注意格式).[Unit4WhenisEaster]學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年半的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力得到了大幅度的提高，但是伴隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入和學(xué)習(xí)難度的加大，部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，這就要求教師提高課堂教學(xué)的趣味性，同時(shí)能夠利用各種手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望。小學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，但有時(shí)候這種表現(xiàn)欲需要輕松的課堂來激發(fā)。他們喜歡得到別人的表揚(yáng)，老師的表揚(yáng)能積極推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。運(yùn)用富有靈活性的表揚(yáng)語肯定學(xué)生，他們會(huì)因此而繼續(xù)努力。小獎(jiǎng)品的巧用也能激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語。平時(shí)，我在教學(xué)中，時(shí)時(shí)注意課堂上表現(xiàn)最活躍的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生，尤其注意那些學(xué)困生，經(jīng)常給予積極的鼓勵(lì)。如默寫滿分獎(jiǎng)，作業(yè)全對(duì)獎(jiǎng)等小獎(jiǎng)品的魅力，給學(xué)生帶來了極大的吸引力和樂趣，激發(fā)他們主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。[Unit4WhenisEaster]效果分析本堂課較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，主要表現(xiàn)在以下方面。1、利用游戲方式，回顧了本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、由淺到深地教授了文本，三次閱讀分層次設(shè)計(jì)了不同的閱讀任務(wù)，能夠使學(xué)生充分地理解短文內(nèi)容并且輕松完成評(píng)測(cè)任務(wù)。3、評(píng)測(cè)環(huán)節(jié)加深鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是本堂課仍有不足，沒有充分完成情感目標(biāo)。[Unit4WhenisEaster]教材分析Unit4WhenisEaster中的Readandwrite，Twonewkittens,分為讀、寫兩部分，第一部分要求學(xué)生閱讀四篇日記。第二部分為朗讀和連線活動(dòng)，要求學(xué)生將小貓出生后的變化與相應(yīng)的日期連線。第三部分為有意義的抄寫句子活動(dòng)，要求學(xué)生根據(jù)短文或連線題正確規(guī)范地仿寫有關(guān)小貓的兩個(gè)句子。[Unit4WhenisEaster]觀評(píng)記錄課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，銜接的很好。教師應(yīng)該更有技巧的地調(diào)動(dòng)學(xué)生。學(xué)生的個(gè)體發(fā)言機(jī)會(huì)太少，大部分都是學(xué)生集體活動(dòng)。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更具體，多一些有效的表揚(yáng)。Readandwrite(1)April.Theplanthastwoleaves.(2)April.Iseeasprout.(3)April.Iputsomeseedsintoapot.(4)May.Theplantisonemonthold.Nowrewritethesentences.TheplanthastwoleavesonApril29th.Iseeasprouton.Iputsomeseedsintoapot..[Unit4WhenisEaster]課后反思本節(jié)課結(jié)束之后，結(jié)合老師們的觀評(píng)記錄，我進(jìn)行了教學(xué)反思。本節(jié)課中我的個(gè)人魅力得到了肯定與表揚(yáng)，在課堂教學(xué)中教態(tài)自然活潑，語言風(fēng)趣幽默，能夠在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是本節(jié)課中存在一定的不足。第一是沒有注意完成本堂課的情感目標(biāo)，沒有完整意義上的培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物和善于觀察的品質(zhì)。第二是學(xué)生發(fā)言不多，教師仍然占據(jù)著課堂的主體地位，沒有將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。以上是我在今后的教學(xué)中應(yīng)該十分注意的。[Unit4WhenisEaster]課標(biāo)分析本部分的教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目