2/2收集整理，僅供參考2022年嘉興市清華附中嘉興實驗學(xué)校招聘教育高層次人才和學(xué)科競賽教練員筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在場景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點。然后將所要記的內(nèi)容全部視覺化，并按順序和這條路線上的各個點聯(lián)系起來，回憶時，按這條路線上的各個點提取所記的項目。這是運用了哪種記憶方法？（）A.關(guān)鍵詞法B.視覺想象法C.諧音聯(lián)想法D.位置記憶法【答案】：D2.以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準，根據(jù)其在團體中的位置來作出判斷和報告評價結(jié)果的評價是（）。A.常模參照評價B.配置性評價C.正式評價D.標(biāo)準參照評價【答案】：A3.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張東不假思索地回答：“三個角?！崩蠋熡謫枺骸斑€有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）A.思維定勢B.功能固著C.原型啟發(fā)D.問題情境【答案】：A4.課外、校外教育活動的內(nèi)容不受課程計劃、課程標(biāo)準的限制,可以根據(jù)參加活動者的愿望和要求，以及學(xué)校、校外教育機關(guān)的具體條件而確定。這體現(xiàn)了課外、校外教育的（）特點。A.廣泛性B.自主性C.實踐性D.自愿性【答案】：A5.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關(guān)注發(fā)展B.關(guān)注情境C.關(guān)注生存D.關(guān)注學(xué)生【答案】：C6.熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（）。A.思想政治素質(zhì)B.職業(yè)道德素質(zhì)C.教育理論素質(zhì)D.職業(yè)技能素質(zhì)【答案】：B7.教學(xué)從本質(zhì)上講是（）。A.一種認識活動B.智育活動C.教師教與學(xué)生學(xué)的活動D.教師的教學(xué)活動【答案】：A8.對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.近景的直接性動機B.直接性動機C.情趣動機D.興趣性動機【答案】：A9.良心中最-一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是（）。A.一般良心B.特殊良心C.個人良心D.職業(yè)良心【答案】：D10.在信息編碼過程中，利用儲存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程，稱為（）。A.數(shù)字B.組塊C.句子D.短語【答案】：B11.研究表明，微格教學(xué)的效果在（）個月后仍很明顯。A.4B.6C.8D.2【答案】：A12.為了幫助學(xué)生準確把握“鳥”的本質(zhì)特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.反例B.概括C.正例D.變式【答案】：D13.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由（）組成。A.突觸和反射弧B.腦和反射弧C.腦和脊髓D.脊髓和突觸【答案】：C14.根據(jù)皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發(fā)展處于（）。A.后習(xí)俗階段B.自律道德階段C.前道德階段D.他律道德階段【答案】：D15.通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊钠娂稗D(zhuǎn)變不正確觀念和信念的方法，稱為（）。A.宣傳B.灌輸C.說服D.壓服【答案】：C16.約翰·海厄姆在《共同學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)》中對于不同知識學(xué)科領(lǐng)域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談?！边@種促進知識整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種（）研究。A.跨學(xué)科B.超學(xué)科C.多學(xué)科D.交叉學(xué)科【答案】：A17.美國心理學(xué)家布魯納明確提出的學(xué)習(xí)方式是（）。A.接受學(xué)習(xí)B.機械學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)【答案】：C18.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A.內(nèi)在要求B.動力C.靈魂D.天職【答案】：B19.教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師（）。A.道德品質(zhì)B.道德義務(wù)C.道德人格D.道德良心【答案】：B20.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類方式，“紅燈停，綠燈行”，這樣的反應(yīng)的學(xué)習(xí)屬于以下哪一類？（）A.解決問題學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.連鎖學(xué)習(xí)D.信號學(xué)習(xí)【答案】：D21.課程的一般結(jié)構(gòu)是（）。A.課程計劃一課程標(biāo)準一教科書B.知識一經(jīng)驗一活動C.課程目的一課程評價一課程實施D.課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)【答案】：A22.自我評價能力是進行自我教育的（）。A.核心B.關(guān)鍵C.認識基礎(chǔ)D.行動指南【答案】：C23.（）時期，那些出賣腦力勞動的“士”被稱為中國第一代教師群。A.夏代B.商代C.春秋戰(zhàn)國D.西周【答案】：C24.教學(xué)計劃管理包括（）。A.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估B.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)C.教學(xué)計劃的監(jiān)督D.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】：B25.在實際教學(xué)中，教師不能突襲（比如,應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識，卻進行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（）。A.效果律B.條件反射C.練習(xí)律D.準備律【答案】：D26.校本課程的開發(fā)主體必須是（）。A.教師B.學(xué)生C.校長D.專家【答案】：A27.作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是（）。A.遺傳B.教育C.環(huán)境D.主觀能動性【答案】：A28.下列選項中,屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是（）。A.興趣B.學(xué)習(xí)任務(wù)C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)材料【答案】：A29.要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000、001、002逐一嘗試直到998、999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是（）。A.啟發(fā)式B.推理式C.演繹式D.算法【答案】：D30.教育為政治經(jīng)濟制度服務(wù)，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。A.參與政治活動B.傳播文化與科學(xué)知識C.參與經(jīng)濟活動D.培養(yǎng)人【答案】：D31.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）。A.富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題B.對所教學(xué)科知識很熟悉C.可以將學(xué)科知識和教學(xué)方法相融合D.積累了大量教學(xué)經(jīng)驗【答案】：A32.下列表述中，反映人的社會性發(fā)展的是（）。A.機體正常發(fā)育和體質(zhì)增強B.社會行為規(guī)范、準則的內(nèi)化C.由事物的表面現(xiàn)象達到認識事物的本質(zhì)D.克服困難，實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)【答案】：B33.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個體要求通過學(xué)習(xí)使自己的價值、潛能、個性得到發(fā)揮，這屬于（）。A.尊重的需要B.歸屬與愛的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.安全需要【答案】：C34.（）是教師忠誠于教育事業(yè)的根本動力。A.職業(yè)滿足B.職業(yè)榮譽C.職業(yè)良心D.職業(yè)理想【答案】：D35.心理學(xué)家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是（）。A.青年期B.少年期C.幼兒期D.成年期【答案】：B36.短時記憶操作性強，因此又可以稱為（）。A.長時記憶B.內(nèi)隱記憶C.瞬時記憶D.工作記憶【答案】：D37.教育目的可以發(fā)揮的作用是（）。A.激勵、評價和統(tǒng)一作用B.宣傳、引導(dǎo)和激勵作用C.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用D.導(dǎo)向、激勵和評價作用【答案】：D38.在馬克思看來實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。A.社會政治運動B.社會經(jīng)濟活動C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.社會文化活動【答案】：C39.第一個提出教育心理學(xué)化的人是（）。A.裴斯泰洛齊B.斯賓塞C.赫爾巴特D.福祿貝爾【答案】：A40.我國的小學(xué)最早出現(xiàn)于（）。A.唐代B.殷、周時期C.明代D.秦代【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.加強員工實踐鍛煉的途徑：（）。A.建立健全員工多崗位鍛煉制度B.建立健全調(diào)查研究制度C.建立健全深入基層鍛煉制度D.加強社會主義榮辱觀教育【答案】：ABC42.關(guān)于遵紀守法說法錯誤的有（）。A.法律是強制性的，不需要列入道德規(guī)范來讓從業(yè)者“自律”B.只講道德品質(zhì)即可不犯法C.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系D.遵紀守法與職業(yè)道德要求具有一致性【答案】：AB43.關(guān)于社會主義勞動紀律，下列表述中正確的有（）。A.它與從業(yè)人員的工作責(zé)任心相聯(lián)系B.它是相互尊重的同志式的紀律C.它是強制性和自覺性的統(tǒng)一D.它反映了全社會的共同利益【答案】：ABCD44.元認知策略包括（）A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.調(diào)節(jié)策略D.復(fù)述策略【答案】：ABC45.下列說法中，正確的是（）。A.生產(chǎn)過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經(jīng)濟效益B.企業(yè)通過經(jīng)濟活動獲取利潤，還要承擔(dān)社會義務(wù)C.每個職工都要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念D.企業(yè)合法經(jīng)營依法納稅，不應(yīng)承擔(dān)額外的保護環(huán)境的責(zé)任【答案】：BC46.教師必須具備以下的道德人格標(biāo)準（）。A.師表：B.師能：C.師品：D.師知：【答案】：ABCD47.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.積善的方法B.學(xué)習(xí)的方法C.自我批評的方法D.慎獨的方法【答案】：ABC48.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.學(xué)科與社會之間的關(guān)聯(lián)性B.教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性C.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性D.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性E.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：ACD49.內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩C.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力D.它作為一種強烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內(nèi)在動力【答案】：ABCD50.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行動前對行為后果有自覺意識C.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識D.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應(yīng)該”與否的理解【答案】：ABCD51.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.不利用職權(quán)之便牟取私利B.自覺抵制社會不良風(fēng)氣C.發(fā)揮奉獻精神D.堅持高尚情操【答案】：ABD52.有關(guān)慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識正確的是（）。A.慎獨倡導(dǎo)人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫B.慎獨是道德修養(yǎng)應(yīng)達到的一種境界C.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法D.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的【答案】：ABCD53.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?（）。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.想象力C.興趣D.學(xué)習(xí)材料【答案】：AD54.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.動機B.意志C.需要D.情緒【答案】：AC55.知覺的基本特征包括（）A.理解性B.分散性C.恒常性D.選擇性【答案】：ACD56.教師道德行為評價善惡標(biāo)準的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性B.教師行為的科學(xué)性C.教師行為的能動性D.教師行為的方向性【答案】：ABD57.學(xué)習(xí)動機的功能有（）。A.維持B.監(jiān)督C.定向D.啟動【答案】：ACD58.下列說法中，符合“語言規(guī)范”具體要求是（）。A.不亂幽默，以免客人誤解B.語速要快，節(jié)省客人時間C.多說俏皮話D.用尊稱，不用忌語【答案】：AD59.一個人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應(yīng)有的作用，取決于（）。A.個人的交際能力B.個人的職業(yè)道德素質(zhì)C.對待工作的態(tài)度與責(zé)任心D.個人專業(yè)知識與技能的掌握程度【答案】：BD60.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內(nèi)部的因素有（）A.能力B.努力C.任務(wù)難度D.運氣【答案】：AB61.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）。A.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。B.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具C.不用高高在上的眼光看待學(xué)生D.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上E.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等【答案】：ABCDE62.為什么說敬業(yè)是一個企業(yè)發(fā)展壯大的根本（）。A.敬業(yè)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平B.敬業(yè)是企業(yè)的重要無形資產(chǎn)，是其競爭力的重要組成部分C.敬業(yè)可以提高員工的工作績效D.敬業(yè)可以促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高【答案】：BC63.職業(yè)態(tài)度的影響