2/2收集整理，僅供參考南寧市鳳凰嶺路幼兒園招聘外聘人員考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計(jì)劃叫（）。A.教學(xué)策略B.學(xué)習(xí)策略C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：A2.學(xué)生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過程中的可塑性是由（）提供的。A.學(xué)校教育B.環(huán)境C.社會D.遺傳素質(zhì)【答案】：D3.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔(dān)當(dāng)起（）。A.研究的角色B.管理的角色C.育人的角色D.代理的角色【答案】：B4.班集體的特征明顯展現(xiàn)出來,這說明班集體已經(jīng)處于（）時(shí)期。A.成熟B.繁榮C.形成D.鞏固【答案】：D5.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.敬業(yè)愛生B.愛國守法C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表【答案】：A6.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。A.情境B.生存C.教材D.學(xué)生【答案】：D7.人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.個(gè)性心理B.心理現(xiàn)象C.心理過程D.個(gè)性傾向性【答案】：C8.西方教育史上第一個(gè)專門論述教育問題的教育家是（)A.亞里士多德B.昆體良C.柏拉圖D.蘇格拉底【答案】：B9.良心最顯著的特征是（）。A.排他性B.自律性C.內(nèi)生性D.他律性【答案】：B10.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)（）。A.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育B.“教育即生長，學(xué)校即社會”C.美德是否可教D.教學(xué)的教育性【答案】：A11.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.不平衡性B.個(gè)別差異性C.階段性D.互補(bǔ)性【答案】：B12.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個(gè)逐步提高的過程，這反映了（）。A.道德的超前性B.教師道德的社會性C.教師道德的層次性D.道德的理想性【答案】：C13.個(gè)體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求刺激的傾向B.回避失敗的傾向C.追求利益的傾向D.回避困難的傾向【答案】：B14.教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。A.確立課程目標(biāo)B.進(jìn)行課程評價(jià)C.實(shí)施課程方案D.選擇課程內(nèi)容【答案】：A15.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.前運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.感知運(yùn)動階段【答案】：C16.音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操等屬于（）技能。A.認(rèn)知技能B.動作技能C.心智技能D.智力技能【答案】：B17.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。A.人口數(shù)量和質(zhì)量B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.社會意識形態(tài)【答案】：B18.以下關(guān)于活動課程主要屬性的描述中，不正確的是（）。A.活動課程即通常所講的課外活動B.以兒童為中心,依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣和需要來設(shè)置課程C.課程組織心理學(xué)化,要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點(diǎn)來組織課程D.打破學(xué)科界限,按活動主題來組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)【答案】：A19.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)（）。A.刑事責(zé)任B.民事責(zé)任C.AB兩種責(zé)任D.行政責(zé)任【答案】：B20.教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A.教育的內(nèi)容B.教育的任務(wù)C.教育的性質(zhì)D.教育的規(guī)律【答案】：C21.遺傳因素對人的影響在整個(gè)發(fā)展過程中總體上呈（）趨勢。A.遞減B.遞增C.倒U型發(fā)展D.不變【答案】：A22.將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A.聯(lián)想B.組塊C.系統(tǒng)化D.替換【答案】：A23.學(xué)校具備了依法成立，有必要的財(cái)產(chǎn)或經(jīng)費(fèi)，有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場所，能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任等條件（）。A.必須審批才能成為法人B.并不一定就是法人，還需要辦理相關(guān)手續(xù)C.就可以成為法人D.掛牌后才能成為法人【答案】：C24.在知識學(xué)習(xí)中，把由感知所獲得的大量信息，進(jìn)行編碼加工，使其系統(tǒng)化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識理解的過程B.知識鞏固的過程C.知識記憶的過程D.知識應(yīng)用的過程【答案】：A25.依法執(zhí)教的重點(diǎn)是（）。A.教育立法B.教育法律的遵守C.教育法學(xué)教育和研究D.各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動【答案】：D26.對道德本質(zhì)起決定作用的是（）。A.社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系B.社會階級關(guān)系C.社會政治關(guān)系D.上層建筑【答案】：D27.教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則C.以上都對D.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求【答案】：C28.與結(jié)構(gòu)主義課程理論相對立一種課程論是（）。A.后現(xiàn)代主義課程論B.要素主義課程論C.永恒主義課程論D.活動課程論【答案】：D29.在維納的三維的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：A30.我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于（）。A.綜合課程B.學(xué)科課程C.活動課程D.潛在課程【答案】：B31.林黛玉的“清高、率直、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于其（）。A.共性特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.次要特質(zhì)D.首要特質(zhì)【答案】：B32.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，這是測驗(yàn)的（）。A.信度B.區(qū)分度C.可靠度D.效度【答案】：D33.以下哪種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于內(nèi)部動機(jī)（）。A.讀書可以怡情B.學(xué)而優(yōu)則仕C.萬般皆下品，唯有讀書高D.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋【答案】：A34.教師上課的必要補(bǔ)充主要是通過（）實(shí)現(xiàn)的。A.課后練習(xí)B.檢查作業(yè)C.課外輔導(dǎo)D.布置作業(yè)【答案】：C35.教師的職業(yè)心理特征主要有（）。A.認(rèn)知、人格和行為B.認(rèn)知、氣質(zhì)和行為C.認(rèn)知、情緒和行為D.認(rèn)知、人格和道德品質(zhì)【答案】：A36.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。A.布魯納B.阿德勒C.貝格爾D.郝欽斯【答案】：A37."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.升華作用C.退化作用D.合理化作用【答案】：B38.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.經(jīng)濟(jì)功能B.育人功能C.文化功能D.政治功能【答案】：A39.教一學(xué)過程的三種過程是（）。A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價(jià)／反思過程C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程【答案】：B40.讓曉紅學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的測驗(yàn)表明，對第一組材料的學(xué)習(xí)效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.前攝抑制B.分化抑制C.倒攝抑制D.保護(hù)抑制【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)道德評價(jià)的主要方式有（）。A.傳統(tǒng)習(xí)俗B.社會輿論C.內(nèi)心信念D.宣傳教育【答案】：BCD42.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有（）。A.歷史性B.道德現(xiàn)象的共含性C.階級性D.相對獨(dú)立性【答案】：ABCD43.教師職業(yè)道德的培育過程包括（）。A.養(yǎng)成B.塑造C.內(nèi)化D.認(rèn)識【答案】：ABC44.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德規(guī)范B.了解道德評價(jià)能力C.道德信念的確立D.態(tài)度定勢的形成【答案】：AB45.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即（）。A.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來解釋另一學(xué)科的問題B.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產(chǎn)C.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對知識而言是一種增量的方式D.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展【答案】：ABC46.遵守職業(yè)紀(jì)律要求做到（）。A.與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系B.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，不能明知故犯C.熟知職業(yè)紀(jì)律，避免無知違紀(jì)D.自覺遵守職業(yè)紀(jì)律，養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣【答案】：BCD47.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.頑強(qiáng)B.自覺C.享受D.勤奮【答案】：ABD48.教育研究的意義是（）。A.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量B.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向C.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論D.提高教育決策水平、培育良好師資E.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神【答案】：ABCDE49.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.評價(jià)活動、時(shí)間分配B.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇C.認(rèn)可活動、小組安排D.任務(wù)設(shè)計(jì)、權(quán)力分配【答案】：ACD50.下列選項(xiàng)中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.坑蒙拐騙B.缺斤少兩C.價(jià)格合適D.制假售假【答案】：ABD51.誠實(shí)守信要求（）。A.先公后私的社會主義境界B.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同C.大公無私的共產(chǎn)主義精神D.忠誠所屬單位，維護(hù)單位信譽(yù)，保守單位秘密【答案】：BD52.當(dāng)前社會主義道德建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)（）。A.社會公德建設(shè)B.黨風(fēng)廉政建設(shè)C.家庭美德建設(shè)D.職業(yè)道德建設(shè)【答案】：ACD53.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于對癥下藥B.善于因勢利導(dǎo)C.善于隨機(jī)應(yīng)變D.善于掌握分寸【答案】：ABCD54.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）A.禮儀B.儀表C.舉止D.語言【答案】：ABCD55.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)可以滿足我們的生活需求B.職業(yè)不會影響一個(gè)人的生活方式C.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r(jià)值D.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣巧敬鸢浮浚篈CD56.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)關(guān)系說法正確的是（）。A.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成B.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準(zhǔn)備C.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補(bǔ)充D.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式【答案】：ACD57.下列選項(xiàng)中屬于精加工策略的是（）。A.關(guān)鍵詞法B.位置記憶法C.首字詞聯(lián)詞法D.視覺想象【答案】：ABCD58.關(guān)于教師道德評價(jià)對教師道德意識和活動的影響，認(rèn)識正確的是（）。A.教師道德評價(jià)可以提供推動和促進(jìn)教師從道德意識向道德活動轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量B.教師道德評價(jià)在教師道德認(rèn)識和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用C.教師道德評價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡D.促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動力【答案】：ABCD59.伴隨社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時(shí)代特色的思想B.具有鮮明時(shí)代特色的觀念C.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化D.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識等【答案】：ABD60.職業(yè)權(quán)力有諸多特點(diǎn)，與職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系密切的特點(diǎn)主要是職業(yè)權(quán)力的（）。A.權(quán)威性B.利己性C.固定性D.隱蔽性【答案】：ABD61.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。B.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。C.學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。D.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)?！敬鸢浮浚篈CD62.下列關(guān)于奉獻(xiàn)與企業(yè)健康發(fā)