2/2收集整理，僅供參考2022年黔東南州施秉縣睿民勞務派遣服務有限公司招聘輔助教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.責任感B.教師威信C.教學效能感D.教育信念【答案】：B2.“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中”，體現(xiàn)了（）的規(guī)律。A.德育過程是組織學生的活動交往、統(tǒng)一多方面的教育影響的過程B.德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程C.德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程D.德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程【答案】：A3.“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德動機B.道德情感C.道德認識D.道德意志【答案】：B4.“我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是（）的觀點。A.外銀論B.多因素相互作用論C.成熟論D.內(nèi)發(fā)論【答案】：A5.“過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板，被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（）。A.積極型B.失控型C.消極型D.對抗型【答案】：C6.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.針對性B.全面性C.雙重性D.典范性【答案】：C7.個人按照社會或群體的要求，或他人的請求而做出的行為稱為（）。A.服從B.依從C.從眾D.屈從【答案】：A8.課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和（）。A.教師的行為表現(xiàn)B.學生座位的分配C.學生的學習方式D.教室的布置【答案】：B9.學生問認知方式的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？（）A.場獨立與場依存B.沉默型與沖動型C.輻合型與集中型D.判斷型與綜合型【答案】：A10.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.垂直遷移D.水平遷移【答案】：C11.（）是教師個人應具有的起碼的道德品質(zhì)A.公平公正B.以身作則C.嚴謹治學D.熱愛學生【答案】：A12.當一個人對自己的行為結果進行歸因時，如果把成功歸因于能力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.驚訝B.激動C.自信D.感激【答案】：C13.一種記憶的特點是：信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）。A.瞬時記憶B.短時記憶C.動作記憶D.長時記憶【答案】：A14.教學過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。A.以上都是B.師生之間的矛盾C.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾D.教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾【答案】：A15.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣，這是運用了行為原理的（）。A.正強化B.負強化C.呈現(xiàn)性懲罰D.取消性懲罰【答案】：B16.道德教育的認知模式理論的提出者是（）。A.皮亞杰B.麥克費爾C.班杜拉D.科爾伯格【答案】：A17.（）學習理論學派的學生觀，強調(diào)引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。A.信息加工學習理論B.建構主義學習理論C.完形一頓悟說D.認知一結構學習論【答案】：B18.心理學家舒茨認為最基本的人際關系需要有三類，不包括（）。A.控制需要B.尊重需要C.感情需要D.包容需要【答案】：B19.關注被試答題的正確性，要求受測者認真思考，準確地回答問題，這種智力測驗稱為（）。A.個別測驗B.難度測驗C.文字測驗D.速度測驗【答案】：B20.（）是品德形成的基礎。A.活動B.活動與交往C.道德認知D.實踐【答案】：B21.程序教學法是由（）倡導的。A.不暖B.布盧姆C.華生D.斯金納【答案】：D22.群體規(guī)范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致性，并為學生的課堂行為規(guī)定了（）。A.紀律約束B.方向和范圍C.范圍D.方向【答案】：B23.奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）。A.機械學習和意義學習B.知識學習和技能學習C.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習D.概念學習和意義學習【答案】：C24.學科制度首先是以建設學術、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識為宗旨的（）。A.行為規(guī)則B.制度安排C.體制安排D.行為約束【答案】：B25.提出愛情三元理論的心理學家是（）。A.霍爾B.霍妮C.赫洛克D.斯滕伯格【答案】：D26.國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是（）。A.教育目的B.培養(yǎng)目標C.教學目標D.教學目的【答案】：A27.《教師法》規(guī)定教師最基本的權利和職責是（）。A.參加進修或者其他方式的培訓B.從事科學研究、學術交流、參加專業(yè)的學術團體C.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議D.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗【答案】：D28.下列不屬于心智技能的是（）。A.運算B.記憶C.吹拉彈唱D.閱讀【答案】：C29.道德品質(zhì)的基礎是（）。A.道德意志B.道德認識C.道德情感D.道德信念【答案】：B30.對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得開拆。A.其班主任老師代B.社會機構C.其父母或者其他監(jiān)護人D.未成年人自己【答案】：C31.新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收（）。A.學費、雜費B.學費C.學費、雜費、住宿費D.雜費【答案】：A32.根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）。A.25％B.75％C.50％D.100％【答案】：C33.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.施瓦布B.貝格爾C.布拉梅爾德D.利文斯通【答案】：C34.我們與領導溝通時錯誤的做法是（）。A.準備好對策或答案，并且要在兩個以上B.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。C.優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。D.故意給領導出難題【答案】：D35.教育行政處罰執(zhí)法人員對公民處以五十元以下、對法人或者其他組織處以一千元以下罰款或給予警告處罰的，可以適用（）。A.一般程序B.簡易程序C.聽證程序D.復雜程序【答案】：B36.優(yōu)秀教師的個性特征不包括（）。A.組織得當B.教學手段先進C.表達清楚D.學科知識豐富【答案】：B37.教師以非標準化的測驗結果判斷學生的智力水平,造成某些學生學習自信心下降，這違背了心理學研究的（）原則。A.系統(tǒng)性B.整體性C.教育性D.發(fā)展性【答案】：C38.根據(jù)學習動機內(nèi)容的社會意義，可以把學習動機分為（）。A.高尚的動機和低級的動機B.內(nèi)部動機和外部動機C.近景的直接性動機和遠景的間接性動機．D.直接動機和間接動機【答案】：A39.在遵守紀律的心理發(fā)展歷程中小學高年級處于（）。A.遵從集體階段B.強制階段C.強化階段D.服從法律和權威階段【答案】：A40.下列不是勞動教育的內(nèi)容的是（）。A.反對浪費，提倡節(jié)儉B.養(yǎng)成良好的勞動習慣C.樹立正確的勞動觀念D.引導學生善意對人【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.[]教師熱愛學生的作用表現(xiàn)在（）A.得到學生及其家長的饋贈B.愛學生是提高教育質(zhì)量的重要條件C.愛學生是獲得教學效果的基礎D.愛學生是教育學生的感情基礎【答案】：BCD42.對關懷學生的情感的描述，正確的是（）。A.教師對學生的愛能喚起學生相應的情感，能提高學生學習的積極性B.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源C.學校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地D.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持【答案】：ABCD43.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.廣泛性B.強制性C.持久性D.滲透性【答案】：ACD44.從業(yè)人員必須遵守勞動合同，因為勞動會同（）。A.是從業(yè)者的護身符B.是權利和義務統(tǒng)一的體現(xiàn)C.是從業(yè)者的賣身契D.在任何情況下都不可變更【答案】：AB45.加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.社會化B.專業(yè)化C.法治化D.智能化【答案】：ABCD46.基本的學習過程有哪幾個階段?（）。A.遷移階段B.練習和強化階段C.注意定向階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD47.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現(xiàn)？（）A.閱覽室聊天B.上課忘關手機C.上網(wǎng)成癮D.不按時就寢【答案】：ABCD48.屬于構造主義心理學的代表人物的是（）。A.馮特B.鐵欽納C.斯金納D.苛勒【答案】：AB49.關于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項中正確的是（）。A.知識的內(nèi)化成為素質(zhì)，知識的外化則成為能力B.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關系C.素質(zhì)是基礎性要素D.能力是核心要素【答案】：ABD50.社會主義職業(yè)道德的指導原則是集體主義，其包含了三個方面的內(nèi)容有（）。A.集體利益高于個人利益B.個人、集體、國家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展C.個人利益和集體利益在根本上是一致的D.維護好集體利益的基礎上，充分滿足個人正當利益【答案】：ABD51.孔子提出的教師道德規(guī)范有（）。A.有教無類B.不恥下問C.誨人不倦D.言傳身教【答案】：ABCD52.當代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應包括如下幾個方面（）。A.更新教育理念B.增進藝術涵養(yǎng)C.提升責任情感D.積累人文知識【答案】：ABCD53.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.考試時監(jiān)視自己的速度和時間?B.產(chǎn)生待回答的問題C.設置學習目標D.閱讀時對自己的注意狀態(tài)加以跟蹤【答案】：BC54.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.品行不良、B.適當懲戒學生C.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；D.體罰學生，【答案】：ACD55.職工的職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)情感C.職業(yè)紀律D.職業(yè)態(tài)度【答案】：ABCD56.屬于認知學習理論的是（）。A.試誤說B.信息加工理論C.頓悟說D.操作條件作用說【答案】：BC57.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.培育和踐行社會主義核心價值觀B.筑牢理想信念之基C.弘揚民族精神和時代精神D.傳承中華傳統(tǒng)美德【答案】：ABCD58.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.把職業(yè)作為實現(xiàn)個人目的的踏板B.尋求能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)C.把職業(yè)追求與為社會服務結合起來D.把勞動作為謀生的手段【答案】：BC59.社會主義公民道德建設的基本要求是“五愛”，下列哪幾項屬于“五愛”包含的范圍（）。A.愛科學B.愛朋友C.愛勞動D.愛家人【答案】：AC60.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.社會契約定向C.普遍道德原則定向D.好孩子定向【答案】：BC61.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)素質(zhì)C.職業(yè)行為D.職業(yè)作風【答案】：AD62.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.明確的目的性B.充沛的精力和頑強的毅力C.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力D