三年級工作總結發(fā)布時間：2024-07-1305:24:22影響了：人

學?？茖W課是以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。而我，本學年再次擔當三班級科學教學工作，對這門課程的熟悉更加深化。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與同學共同學習共同溝通共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

一、基本狀況：

本班大部分同學都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分同學學習、紀律都較松散，學習力量較弱。

二、主要閱歷：

1、留意做好課前預備，刻苦鉆研教材，仔細學習大綱和教科書，結合實際條件，敏捷支配教學進度。這冊書中，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時間，所以我先講了第三四單元，一二單元則是穿插著進行，依據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授學問。讓同學充分的觀看、自主的發(fā)覺，這樣同學印象深刻。

2、預備好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，重視同學實踐操作，真正讓同學參加學習的進程，促使同學主動學習。

3、關注同學在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓同學參加過程成為主流。從而樹立同學的科學精神，即“求真、求實、多思、善問”。

三、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處，如：

1、對同學主動學習的方法訓練還不到位，還有小部分同學的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究力量。

2、由于學校條件所限，還不能實現(xiàn)讓同學充分動手參加試驗操作。

3、與其它學科的協(xié)作不夠，觀看記錄寫得不夠詳細。

4、教學方法、課堂掌控力量有待提高。

這些都有待于在今后的教學中克服，使訓練、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

本學期行將結束，現(xiàn)將三班級下學期科學教學總結以下：

一、進一步改革了課堂教學，進步了課堂教學水平。

進步課堂教學質(zhì)量是進步訓練質(zhì)量的關鍵，本學期老師仔細地討論課堂教學，努力地進步了課堂教學的質(zhì)量和效力。

1.重視全面體現(xiàn)本學科的目的要求，構建以兒童心理進展為線索的科學探究體系

科學教學，不但是教基礎學問，而且要在基礎學問教學的進程中，培育同學酷愛科學，進展同學學科學、用科學的志趣和力量，進行思想品德訓練和審美訓練。培育良好的心理品質(zhì)和行為習慣，使同學在德、智、體諸方面都得到進展。為此，我把單純傳授科學學問，轉(zhuǎn)變成傳授科學學問與培育志趣、力量、科學思想和科學方法相結合;把單純由老師講同學聽、老師演示同學看，轉(zhuǎn)變成在老師指導下同學自己動手，自行探求學問和利用學問;把只管課內(nèi)不管課外，轉(zhuǎn)變成課堂教學與課外的討論活動相結合，校內(nèi)校外一起抓，把只從書本求學問、死記硬背科學概念，轉(zhuǎn)變成從書本學學問和向?qū)嶋H事物求知知趣結合，并比較敏捷地應用學問。

培育、練習、進展同學學科學、用科學的力量，是科學課的重要任務之一。學科學、用科學的力量，即指課標中詳細化了的觀看力量，試驗力量，制作、飼養(yǎng)、栽培等動手力量，規(guī)律思惟力量和想象力量。這些力量都是探究大自然所需要的一些最基本的力量。我在指導同學熟識自然界的進程中，著力培育、練習和進展了他們這些力量。

2.重視討論課堂結構，探究方法更加豐富

學?？茖W教學內(nèi)容廣泛，因此，依據(jù)不同類型的教學內(nèi)容，我選擇了不同的教學方法。如：以觀看為主的課，夸大了教學的直觀性，努力預備較充分的觀看材料(照實物、標本、模型、掛圖或圖片等);以試驗為主的課，制造條件盡可能地讓同學親身參與試驗活動，留意在教學中滲透科學熟識的程序，即：通過觀看，提出題目--經(jīng)過思索，做出假定-通過試驗，最終得出科學結論;以科學考察為主的課，結合當?shù)氐淖匀粭l件，努力組織同學進行考察活動;以技能練習為主的課，在講清基礎學問的基礎上，循序漸進地進行練習，努力增加了練習的機會;以規(guī)律推理等內(nèi)容為主的課，從詳細形象思惟進手，培育同學抽象思惟的力量，并教給同學科學思惟的方法。

二、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用。

引進現(xiàn)代化教學手段是教學方法改革的一個重要方面。教學中，我公道選擇現(xiàn)代化教學手段，充分發(fā)揮計算機等在教學中的作用，豐富了同學的感性熟識，進步了同學詳細形象思惟的力量。

三、不足的地方

以后要進一步總結閱歷和題目，加強教改的試驗與討論。教學中還有許多環(huán)節(jié)，需要漸漸地健全與完善，因此，在以后的教學中要仔細地學習與討論國內(nèi)外的先進教學閱歷，加強我們的教學改革。

在教學中，為了充分發(fā)揮試驗室的作用，在開學之初，仔細做好試驗方案，在詳細支配中，做到既科學，又不相互沖突，保證每節(jié)課都能在試驗室中進行。

本學期根據(jù)試驗教學方案，仔細完成了教學任務。三班級演示試驗開出了24個，同學的觀看力量、試驗力量、操作力量、比較力量、分類力量、推理力量等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學、學科學的學習樂觀性，做試驗能正確規(guī)范地操作，擅長觀看，樂于探究、總結。并能將學到的相關學問應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。

學?！犊茖W》教材體現(xiàn)了面對全體同學、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了同學在生活環(huán)境、閱歷背景、共性特點等方面存在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給同學和老師供應了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象學校自然教材那樣內(nèi)容特別的固定，試驗過程、方法特別的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)拿艚?，可依?jù)學校和同學的實際進行調(diào)整，而同學也可以有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深化進行，我的確轉(zhuǎn)變了觀念，構建了新的訓練教學理念，自學相關學問，準時查閱課程改革的相關資料，確立了“提出問題、做出假設、設計試驗、操作試驗、總結規(guī)律、溝通互補”的教學模式，課堂真正體現(xiàn)同學自主探究的理念。依據(jù)班級特征及同學的年齡特征，在教學中老師扶放有度，可完全放手讓同學自行操作，在老師的適當關心下可進行自主探究(除帶有危急性的操作外)，同學的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學習的愛好深厚，試驗室成了同學愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學的同時，依據(jù)班級詳細狀況支配指導同學參加課外討論，將課堂教學延長到課外，豐富了同學的學問，培育了學習科學學問的愛好，提高了技能，培育同學長期堅持試驗、連續(xù)觀看記錄、查閱資料的學習習慣，逐步提高同學的科學素養(yǎng)，鼓舞同學走進大自然探究科學學問，學習和應用科學學問解決生活中的實際問題。本學期中，大部分同學自愿參與愛好小組的活動，同學主動參加，自主探究，樂觀性特別高。每周有兩名同學負責觀看每天的天氣狀況，記錄氣溫、風向、風力、干濕狀況等，一個學期結束后，引導小組同學分析數(shù)據(jù)，總結當?shù)氐臍夂蜃兓攸c，據(jù)此推理下一年的氣候變化規(guī)律，從中體驗科學無處不在，從小激發(fā)努力學習科學學問的樂觀性。對于試驗器材做到仔細負責，定期清洗、整