《Unit2Myweek》教學(xué)設(shè)計(jì)BLet’stry&Let’stalk一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞park。（2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Doyouoftendo…?Yes,Ido.No,Idon’t。能力目標(biāo)：在知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生在實(shí)際生活中會(huì)用所學(xué)句型來(lái)談?wù)撝苣┑幕顒?dòng)安排。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排周末的活動(dòng)，培養(yǎng)健康有益的興趣愛(ài)好，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用新句型Doyouoftendo...?結(jié)合自己在周末所做的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答交流。三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用詞匯和句型。四、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、幻燈片等五、教學(xué)過(guò)程：Step1Warm-up1.教師播放有關(guān)星期的歌曲，師生邊唱邊做動(dòng)作，溫故知新。2.What’smissing游戲。單詞、圖片快速消失，學(xué)生快速說(shuō)出是哪一個(gè)。3.師問(wèn)：Whatdayisittoday?Whatdoyouhaveon...?生回答?！窘處熀蛯W(xué)生有節(jié)奏地吟唱、游戲、對(duì)話，增加了復(fù)習(xí)星期單詞、句子的趣味性，并營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍?！縎tep1PresentationAskandanswer.教師用課件呈現(xiàn)圖片及詞組washmyclothes、watchTV、dohomework、readbooks、playfootball等短語(yǔ)，練習(xí)句型：Doyouoftenwashyourclothesontheweekend?Yes,Ido./No,Idon’t.然后教師展示圖片、詞卡，學(xué)生開(kāi)火車練習(xí)句型。教師板書(shū)重點(diǎn)句型，學(xué)生書(shū)空。2.教師問(wèn)：Whatdoyouoftendoontheweekend?學(xué)生答：Ioften....然后，學(xué)生開(kāi)火車對(duì)話。3.講解強(qiáng)調(diào)Whatdoyouhaveon...?Whatdoyouoftendoontheweekend?的不同回答方法?！居螒蚓毩?xí)詞組、句型，使學(xué)生感受應(yīng)用語(yǔ)言交流的快樂(lè)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)?！?.Let’stry(1)觀察圖片，回答：Whoaretheboysinthepicture?(2)Listenandtick.Checktheanswer.(3)聽(tīng)音，跟讀對(duì)話，指導(dǎo)難點(diǎn)。5.Let’stalk(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看Let’stalk圖片，回答：Whoarethey?(2)Watchthevideoandanswerthequestion.①Whatdayisittoday?②Wherearethey?(3)Watchthevideoagainandchoosetheanswers.①DoesSarahoftenreadbooksinthispark?②DoesZhangPengoftenplayfootballinthispark?(4)Readthedialogueandanswerthequestion.Dotheylikethispark?【任務(wù)性情景教學(xué)，有助于學(xué)生很好的理解文本。學(xué)生以小組形式用句型進(jìn)行對(duì)話，體會(huì)語(yǔ)言在情景中的運(yùn)用?！縎tep3Practice1.師生合作讀對(duì)話，注意糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。男女生分角色讀對(duì)話。2.學(xué)生同桌讀對(duì)話，關(guān)鍵詞被遮住。3.學(xué)生上臺(tái)表演。Step4Consolidation&Extension1.同桌自編對(duì)話，可參照老師給出的對(duì)話模板，上臺(tái)表演。2.Let’scheck.【整合教材，形成情景對(duì)話，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知?！?.Proverb.PPT出示兩句關(guān)于珍惜時(shí)間的格言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，要珍惜時(shí)間。Step5Homework1.Readthedialoguetoyourparents.2.“我是小記者”活動(dòng)。以記者的身份采訪調(diào)查班里5名同學(xué)的周末活動(dòng)安排，完成表格并在班內(nèi)匯報(bào)。。【將課堂語(yǔ)言應(yīng)用到生活中，將英語(yǔ)情境化拓展到英語(yǔ)生活化。】BlackboarddesignUnit2MyweekDoyouoften...on...?Yes,Ido.No,Idon’t.《Unit2Myweek》課程標(biāo)準(zhǔn)分析BLet’stry&Let’stalk基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)五年級(jí)已完成一級(jí)目標(biāo)，屬于二級(jí)階段。總體目標(biāo)是讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。因此，本堂課，我借助多媒體圖片、視頻、錄音等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。設(shè)計(jì)了Let’ssing，What’smissing，開(kāi)火車練習(xí)對(duì)話等活動(dòng)讓學(xué)生在做中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境等讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，讓學(xué)生在做中學(xué)。多次采用同桌合作形式，發(fā)揮學(xué)生的合作精神。鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)課本對(duì)話，并挖空關(guān)鍵詞，讓學(xué)生嘗試脫離課本表演對(duì)話。提供語(yǔ)言支架，學(xué)生自編對(duì)話，效果很好。達(dá)標(biāo)練習(xí)基礎(chǔ)與拔高相結(jié)合，涵蓋本堂課主要內(nèi)容，學(xué)生達(dá)成效果良好。及時(shí)進(jìn)行情感教育，一定要珍惜時(shí)間。作業(yè)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)就關(guān)鍵句型多說(shuō)多練，將英語(yǔ)應(yīng)用于日常生活。《Unit2Myweek》教材分析BLet’stry&Let’stalk本單元是本冊(cè)教材的第二單元，話題是“Myweek”。本單元以一周每天的課程與活動(dòng)為話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)一周課程的安排和周末活動(dòng)的表達(dá)方式。整個(gè)單元從不同方面學(xué)習(xí)一周的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答關(guān)于今天是星期幾、在一星期的某一天做什么活動(dòng)等問(wèn)題。這些都是學(xué)生在日常生活中必定會(huì)遇到的問(wèn)題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的興趣。在本單元的教學(xué)中，要注意將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)中用、用中學(xué)。本課時(shí)包括PartB的Let’stry和Let’stalk。這是一堂對(duì)話課，是對(duì)Unit2BLet’slearn的五個(gè)詞組及一個(gè)句型的鞏固，延伸和綜合運(yùn)用。要求學(xué)生能聽(tīng)懂Doyouoftendo...?Yes,Ido.No,Idon’t.這個(gè)句型，并能在真實(shí)的情景中運(yùn)用。本課教材內(nèi)容貼近日常生活，創(chuàng)設(shè)并呈現(xiàn)給學(xué)生生活中真實(shí)發(fā)生的情景——講述自己在周末的活動(dòng)以及學(xué)會(huì)詢問(wèn)朋友在周末的活動(dòng)安排，是對(duì)他們真實(shí)生活的反應(yīng)。教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)力求做到循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到難的原則，盡量考慮學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生多說(shuō)多練，從而切實(shí)提高教學(xué)效果，并潛移默化地滲透珍惜時(shí)間的情感教育。依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞park。（2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Doyouoftendo…?Yes,Ido.No,Idon’t。能力目標(biāo)：在知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生在實(shí)際生活中會(huì)用所學(xué)句型來(lái)談?wù)撝苣┑幕顒?dòng)安排。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排周末的活動(dòng)，培養(yǎng)健康有益的興趣愛(ài)好，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：掌握句型：Doyouoftendo...?Yes,Ido.No,Idon’t（2）難點(diǎn)：學(xué)生能在真實(shí)的情景中靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型。《Unit2Myweek》學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析BLet’stry&Let’stalk本單元的話題是學(xué)生比較熟悉和感興趣的，且與學(xué)生的生活接近。五年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生好動(dòng)、好勝、好新、好奇、思維活躍，對(duì)英語(yǔ)充滿興趣，但注意力持久性較差。我在教學(xué)過(guò)程中注意創(chuàng)設(shè)情景和通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂(lè)趣并同時(shí)使他們感受到一定的挑戰(zhàn)，滿足他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成功感，從而使他們達(dá)到積極思維，創(chuàng)造潛能得以開(kāi)發(fā)。針對(duì)少數(shù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)稍差，怯于開(kāi)口，我多次使用開(kāi)火車練習(xí)對(duì)話方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，敢于開(kāi)口。在語(yǔ)言練習(xí)上循序漸進(jìn)，先練習(xí)課本對(duì)話，再自編對(duì)話，同桌練習(xí)好后，上臺(tái)表演，不斷提高學(xué)生自信心。我還設(shè)計(jì)了課下采訪活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能在活動(dòng)中開(kāi)口說(shuō)，開(kāi)口練。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師需設(shè)置豐富的、合適的情境使學(xué)生能加強(qiáng)運(yùn)用。本課時(shí)，就需要利用圖片、視頻，及一系列游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)。在學(xué)習(xí)的方式上，存在著單一式的學(xué)習(xí)，缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能做到與人交流，與人對(duì)話。因此，教學(xué)中我多次設(shè)計(jì)同桌合作活動(dòng)。喜歡受到表?yè)P(yáng)或贊美，喜歡表現(xiàn)自己，因此，課上我盡量為學(xué)生提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。本班不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，但是存在個(gè)別學(xué)困生，與他人差距較大，因此課堂上教師需要尤其關(guān)注學(xué)困生，為其設(shè)計(jì)難度適宜的任務(wù)，激發(fā)其自信心。《Unit2Myweek》評(píng)測(cè)練習(xí)BLet’stry&Let’stalk一、Readandnumber.（）No,Idon’t.Doyouoftenplayfootballhere?（）Yes,Ido.Ilikethisparkverymuch.（

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park?二、Readandchoose.AB（）1.WhatdoyouhaveonMondays?A.Ioftencleanmyroom.（）2.Whatdayisittoday?B.Great!Ilovemusic.（）3.DoyouhavePEonSundays?C.IhaveEnglishandartonMondays.（）4.Ihavemusic.D.It’sTuesday.（）5.WhatdoyoudoonSundays?E.No,wedon’t.三、Finishtheexercisesaccordingtotheexample.例：draw----drawpictures--Ioftendrawpicturesontheweekend.1.do.2.wash.3.watch.4.play.5.read.《Unit2Myweek》學(xué)習(xí)效果分析BLet’stry&Let’stalk在整堂課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都能積極參與，多說(shuō)多練，對(duì)課本對(duì)話掌握牢固，自編對(duì)話效果良好，總體看，目標(biāo)達(dá)成度挺高。為了更好地檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，本課達(dá)標(biāo)練習(xí)共設(shè)計(jì)了三個(gè)習(xí)題，側(cè)重了學(xué)生基本知識(shí)、技能檢測(cè)。既有單詞練習(xí)，也有句子練習(xí)。從學(xué)生答題的情況來(lái)看，總體較好，大部分學(xué)生能夠做到全對(duì)，有部分學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。下面將進(jìn)行逐題分析：第一題：“Readandnumber.”全班18名學(xué)生參與答題，18人全對(duì)。說(shuō)明學(xué)生對(duì)本課時(shí)的對(duì)話掌握比較牢固，本節(jié)課的不斷操練鞏固效果是不錯(cuò)的。第二題：“Readandchoose.”全班18名學(xué)生參與答題，17人全對(duì)。出錯(cuò)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，所以5個(gè)問(wèn)句、答語(yǔ)放到一塊兒，完全正確地配對(duì)是有難度的，今后尤其注意對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。第三題：“Finishtheexercisesaccordingtotheexample.”就是根據(jù)單詞擴(kuò)出詞組和句子。本題是先讓學(xué)生說(shuō)，再寫(xiě)答案。在說(shuō)的環(huán)節(jié)，18名學(xué)生表現(xiàn)都很好，在寫(xiě)的環(huán)節(jié)，有2名學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)單詞，說(shuō)明學(xué)生書(shū)寫(xiě)單詞掌握還不夠好，需要繼續(xù)鞏固。從整體看，本次檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度還算是不錯(cuò)的。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我將采取以下措施：1.加強(qiáng)單詞書(shū)寫(xiě)練習(xí)。2.對(duì)于問(wèn)句與答語(yǔ)配對(duì)題要多練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析。《Unit2Myweek》教學(xué)反思BLet’stry&Let’stalk英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，英語(yǔ)教學(xué)不光要培養(yǎng)學(xué)