PAGE1PAGE圖像調(diào)整好上傳教學(xué)設(shè)計(jì)課題第5課圖像調(diào)整好上傳主備人課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。2.通過(guò)預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問(wèn)題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。難點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程：班級(jí)組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來(lái)“秀一秀”。一、調(diào)整圖像的大小1．了解網(wǎng)站要求上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。2．了解上傳圖片的大小。在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。3．調(diào)整圖像的大小打開(kāi)ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。二、調(diào)整照片的亮度引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)置，盡量使畫(huà)面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。三、一點(diǎn)通：照片大小我知道可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。四、去探索：在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。四、加油站：批量加工有秘籍ACDSee有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。五、教學(xué)總結(jié)結(jié)合最后的漫畫(huà)式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛(ài)自己的長(zhǎng)輩開(kāi)始，關(guān)注周?chē)鐓^(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會(huì)。泰山版第三冊(cè)（上）《圖像調(diào)整好上傳》學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平。有一半學(xué)生家中有電腦，電腦基本操作比其他同學(xué)熟練，將這幾個(gè)同學(xué)與其他同學(xué)合理搭配，形成互幫互助小組，共同提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，教會(huì)他們圖像調(diào)整的技巧，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。泰山版第三冊(cè)（上）《圖像調(diào)整好上傳》效果分析本課的教學(xué)目標(biāo)為：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。通過(guò)預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問(wèn)題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情。從課堂整體效果來(lái)看，學(xué)生能夠結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)單，認(rèn)真的進(jìn)行操作，有問(wèn)題舉手問(wèn)老師，主動(dòng)的向周?chē)瑢W(xué)學(xué)習(xí)，，習(xí)慣養(yǎng)成比較好。老師提出的問(wèn)題能認(rèn)真的思考，大膽的向其他同學(xué)展示，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣很高。整體效果不錯(cuò)。泰山版第三冊(cè)（上）《圖像調(diào)整好上傳》教學(xué)反思我執(zhí)教了學(xué)校組織的新進(jìn)教師規(guī)范課——《圖像調(diào)整好上傳》一課。我用網(wǎng)站上傳照片有尺寸和大小限制為問(wèn)題情境導(dǎo)入課題，讓學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)，如何改變照片的尺寸、亮度，如何批量調(diào)整圖片大小等問(wèn)題，通過(guò)探究學(xué)習(xí)、展示達(dá)到共同提高的目的。一、體現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式這節(jié)課的教學(xué)目的是主要是掌握應(yīng)用ACDSee軟件對(duì)圖像進(jìn)行處理的方法與技巧?；救蝿?wù)以書(shū)本為主，讓學(xué)生深深體會(huì)到書(shū)本是他們身邊的好老師，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成利用書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作探究能力。二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，我先給同學(xué)們介紹了有關(guān)ACDsee不僅可以瀏覽圖像還可以調(diào)整圖像的大小、顏色等，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解同時(shí)讓學(xué)生對(duì)新知有了渴求探知的欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生和基礎(chǔ)較差的學(xué)生我把它們分成兩人一組以好帶差，相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生之間相互協(xié)作的能力。在他們進(jìn)行處理圖片的時(shí)候，又給他們提供大量精美的圖片，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，同時(shí)也進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生向?qū)W習(xí)的積極性。三、體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與美術(shù)學(xué)科的整全應(yīng)用ACDSee處理圖像既可改變圖片大小與形狀，又可改變圖像色彩、亮度、層次感。學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，自然而然地會(huì)考慮到這些問(wèn)題。所以，要處理出有個(gè)性的圖像，美術(shù)方面的知識(shí)是必不可少的。對(duì)于圖片處理這節(jié)課來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)上課積極、認(rèn)真，能夠主動(dòng)聽(tīng)講，積極配合老師將教學(xué)任務(wù)完成。教學(xué)過(guò)程中有幾個(gè)不足之處：一、教學(xué)內(nèi)容安排較少，時(shí)間有多余，結(jié)果將原先拓展的內(nèi)容變成了新授的內(nèi)容；二、對(duì)于拓展任務(wù)可以設(shè)計(jì)為一個(gè)對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和方法上的一個(gè)綜合例子；在以后的教學(xué)過(guò)程中，一、要針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。二、適當(dāng)?shù)氖褂媒虒W(xué)課件，需要用的時(shí)候才用，不需要的時(shí)候不用。三、以后教學(xué)中一定要注意語(yǔ)言的使用，多加精煉，同時(shí)多加思考如果創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教材分析：本課是泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)教材第三冊(cè)上第二單元第5課的內(nèi)容,教材設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)實(shí)際這一單元主要學(xué)習(xí)使用ACDSEE圖像編輯軟件處理圖片。本節(jié)課僅是初步了解ACDSEE軟件,學(xué)習(xí)使用他調(diào)整圖像大小及亮度,學(xué)好這節(jié)課將為后面深入學(xué)習(xí)圖像編輯做好鋪墊。評(píng)測(cè)練習(xí)：一、邊說(shuō)邊做：說(shuō)一說(shuō)如何改變圖片的大小等？二、練一練根據(jù)27頁(yè)“操作步驟”的提示，打開(kāi)ACDSee的編輯面板，選擇多張圖片文件，執(zhí)行“工具”→“調(diào)整圖像大小”，在“批量調(diào)整圖像大小”對(duì)話框中進(jìn)行適當(dāng)設(shè)置，并保存文件。泰山版第三冊(cè)（上）《圖像調(diào)整好上傳》課標(biāo)分析《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要