——自學自測、互學互助、導學導練、高效學習——PAGE3PAGE課題人口遷移學校授課人編寫人審核人時間學習目標1．理解影響人口遷移的因素；根據具體的材料，能夠分析出影響人口遷移的主導性因素。2．理解人口遷移對遷入地和遷出地產生的影響。重點難點重點：影響人口遷移的因素難點：新人口遷移對遷入地和遷出地的影響學法指導讀圖分析法、自主探究法、合作學習法課堂探究區(qū)內容提示【知識回顧】【探究一】影響人口遷移的因素材料一：視頻及人口遷移路線圖問題1：認真觀看、仔細傾聽，盡量用劇中的對白說出傳文一家堅定要去關東的原因？材料二：《闖關東續(xù)》：1990年，朱傳文的孫子朱勝日已經60多歲了。這年他決定帶著全家遷回山東老家。問題2：請你設計，他應說出山東的哪些好處，來說服家人同意與他一起回山東？問題3：100年前傳文一家決意離開山東，100年后傳文的孫子又帶領全家遷回山東，這一“走”一“回”的變化，說明了什么？【方法指導】分析人口遷移影響因素的方法【變式訓練1】讀某地人口遷移與年齡關系示意圖，回答下題。

1．從圖中判斷，影響該地區(qū)人口遷移的主要因素最可能是A．人口的老齡化B．婚姻家庭C．政治因素D．經濟因素2．圖中甲～丁不同年齡段的人口遷移，存在明顯關聯(lián)性的是A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．乙、丁【變式訓練2】材料一：留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。根據2005年中國1%人口抽樣調查的抽樣數(shù)據推斷，中國農村留守兒童約5800萬人，其中14周歲以下的農村留守兒童約4000多萬人。和2000年相比，2005年的農村留守兒童規(guī)模增長十分迅速。在全部農村兒童中，留守兒童的比例達28.29%，平均每四個農村兒童中就有一個多留守兒童。中國農村留守兒童的分布十分集中，而且多數(shù)居住在中南各省。四川、安徽、河南、廣東、湖南和江西6省的農村留守兒童在中國農村留守兒童總量中所占比例超過半數(shù)，達到52%。材料二：目前“留守兒童”的教育成為全社會非常關注的問題。以我國四川省為例，該省是我國的人口大省，但人口分布不均，以平武至鹽源一線為界，東西人口差異懸殊。四川許多地方的小城鎮(zhèn)和農村出現(xiàn)“留守兒童”和“留守家庭”等中國農村普遍存在的現(xiàn)象。問題1：“留守兒童”和“留守家庭”現(xiàn)象產生的原因是什么？問題2：四川民工流出，主要流往何地？為什么？材料三：根據視頻資料完成問題3。問題3：近年來，“留守兒童”問題引起了社會的關注，很多農民工從沿海地區(qū)返回家鄉(xiāng)，你覺得應如何吸引這些勞動力？【探究二】——人口遷移帶來的影響材料一：到2011年7月，朱勝日的孫子朱小可就要從清華大學畢業(yè)了，他們班80%的同學有出國的想法。朱家現(xiàn)在正在為一件事爭執(zhí)不下：朱小可執(zhí)意要去日本留學，朱勝日老人則堅決不讓去。材料二：據教育部統(tǒng)計,我國出國留學人數(shù)每年以超過20%的速率增長，在境外留學人數(shù)已達127.32萬,學成后80%滯留不歸。2010年,我國平均每天有800名朱小可這樣的學生踏上境外留學的旅程。2010年,有13萬中國學生在美國高校就學,按照平均每人每年20萬元人民幣計算,中國學生去年至少為美國創(chuàng)造了260億元人民幣的教育消費。問題1：材料一中，你支持爺爺朱勝日的觀點，還是支持孫子朱小可的觀點？說說你的理由。問題2：材料二中所提到的這種“留學潮”現(xiàn)象會帶來什么影響？【方法指導】如何分析人口遷移的影響【變式訓練3】讀圖回答下列問題：1．以下關于A市遷入人口的敘述，正確的是A．遷入人口中女性數(shù)量多于男性可能會產生婚育方面的社會問題B．人口遷移主要受自然因素的影響C．該市因人口遷入而改變了就業(yè)結構D．遷入人口中男性數(shù)量多于女性與該市產業(yè)結構有關2．遷入人口對該市的負面影響可能有①減輕了該市的就業(yè)壓力②制約了該市的經濟發(fā)展③加劇了該市的環(huán)境問題④加大了該市基礎設施的壓力①②B．①③C．①④D．③④【變式訓練4】改革開放以來,農村青壯年勞動力流出,引發(fā)農業(yè)勞動人口老齡化。隨著近期戶籍制度改革的加快推進,越來越多的未成年人和老人隨青壯年勞動力舉家遷入城市定居。據此完成下列各題。1.應對農業(yè)勞動人口老齡化的主要措施是A.擴大糧食的進口規(guī)模B.提高農業(yè)機械化水平C.實施大規(guī)模休耕制度D.鼓勵勞動力大量回流2.未成年人和老人遷入城市帶來的主要影響是①提高城市化水平②推動城市產業(yè)結構升級③降低城市平均工資水平④增加城市公共服務壓力A.①②B.②③C.③④D.①④【變式訓練5】移民城市洛杉磯通過三次產業(yè)結構調整，成為美國的“科技之都”和全球性經濟中心，其電影產業(yè)也久負盛名。圖4是洛杉磯主導產業(yè)演進示意圖。1.從人口數(shù)量和素質分析外來移民對洛杉磯高科技產業(yè)發(fā)展的積極影響?！局R網絡】構建本節(jié)課的知識體系【課下探究】——冷眼看熱點材料一:2011年9月27日，在長沙打工的肖開全砸開婁底市雙峰縣永豐鎮(zhèn)的家門發(fā)現(xiàn)：媽媽趴在衛(wèi)生間門口，尸體已開始腐爛。女兒一動不動躺在奶奶臂彎里，身上爬滿蛆蟲。材料二:2000年7月27日《今日說法》播出安徽5名兒童同時溺水身亡其中4人系留守兒童。材料三:廣東韶關一初中生經常調皮搗蛋惹事端，甚至長達一周不去上學，讓在外打工的父母不得不經?；丶铱此粏枮槭裁催@樣做時，他的回答讓人震驚又心酸：“我故意學壞，就是為了讓父母關心我?！辈牧纤?“父母在遠方，身邊無爹娘，讀書無人管，心里悶得慌，安全無保障，生活沒希望。”外出父母揪心，臨時監(jiān)護人鬧心，社會憂心。請你結合上材料，選一個有代表性的農村進行一次社會調查，看看農村留守兒童的數(shù)量多少、生存現(xiàn)狀及存在的現(xiàn)實問題，提出關愛農村留守兒童的合理建議。課后鞏固區(qū)內容一、選擇題：讀我國某城市總人口的逐日變化示意圖(2008年11月28日—2009年3月8日)引起春節(jié)期間下圖城市人口巨大變化的最主要原因是洪澇災害B．疾病傳播C．旅行度假D．民工返鄉(xiāng)根據國家統(tǒng)計局農調總隊的抽樣調查，中國每3個產業(yè)工人中就有2個來自農村地區(qū)。2012年到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)和外出務工的農民有2.3億。2.．我國人口凈遷入最多的省區(qū)是( )A．新疆、山東、北京 B．湖南、福建、海南C．上海、新疆、云南 D．廣東、浙江、上海3．我國目前的這種人口流動將( )A．嚴重阻礙沿海地區(qū)經濟發(fā)展B．加重沿海地區(qū)的環(huán)境壓力C．加快北方地區(qū)的農業(yè)發(fā)展D．加速中部地區(qū)的城市化進程讀“2012年浙江某市遷入人口年齡及性別統(tǒng)計圖”，完成下題。4．有關該市遷入人口的說法，正確的是( )A．男性人口多于女性人口B．老年人口多于兒童人口C．人口遷移主要受經濟因素影響D．人口遷移主要受政策因素影響5．大量的人口遷入給當?shù)貛淼挠绊懯? )A．提高了人口死亡率 B．降低了人口自然增長率C．減少了該市被撫養(yǎng)人口D．降低了該市老齡化比重讀浙江省人口流動柱狀圖回答。6.分析下列說法正確的是()A.1990年為人口凈遷出省B.2000年由人口凈遷出省變?yōu)槿丝趦暨w入省C.人口遷入可緩解浙江省就業(yè)壓力D.人口遷入使浙江人口年齡結構趨于老齡化7.讀圖文材料，回答問題。1996—1999年廣東省的區(qū)域人口遷移與經濟發(fā)展區(qū)域人均國民經濟發(fā)展生產總值年均速度區(qū)域人口遷移(萬人)遷入遷出凈遷移珠三角257253615.419614155兩翼7623.814.915812434山區(qū)5408.510.611610511全省11728.014.7470370100全國654610.0說明：珠三角指珠江三角洲，兩翼指廣東省的東、西部地區(qū)，山區(qū)指廣東省東北部、北部和西北部山區(qū)。(1)說出廣東省區(qū)域人口遷移的特點，簡述引起人口遷移的原因。(2)分析該省人口遷移對本地區(qū)經濟社會的積極意義。課后反思區(qū)由于初中和高中地理學習的斷層,學生基礎知識和基本技能非常薄弱,并有相當一部分學生學習欠缺積極性和主動性。對于人口數(shù)量的認識,學生由于熟悉而比較容易接受,對于其中的某些知識,學生憑生活經驗和已有的數(shù)學知識可以理解,如對人口的增長率、出生率、死亡率概念容易理解,人口增長原因也能很容易想到生產力發(fā)展、經濟水平的提高、醫(yī)療技術的發(fā)展。但是,這些理解可能是不深入、不全面的。因此,在教學中,應盡可能將教學目標內容設計轉化為身邊案例,通過案例探究、讀圖分析、思考練習,為學生創(chuàng)設一個思維活動、探討知識的時間和空間,以獲取和深化理解知識,提升能力。效果分析為學生的自主學習創(chuàng)設情境與空間，不束縛學生的思維。在整個課堂過程中，學生自己先仔細觀察我們熟悉的知識點，找找有什么規(guī)律或方法，并結合歷年高考考題進行分析與交流，這是典型的個體自主學習。將教學目標落實在，練習中理解、歸納和總結解題方法規(guī)律，形成了互動的教學場景。作為《人口與環(huán)境》學習的開篇部分，起到的承上啟下的作用，本節(jié)課是高中地理課程的理論基礎，內容主要講述人口的增長模式及其轉變這些內容對整個高中地理課程的學習有理論價值的。本節(jié)課主要有三部分的內容：1.使學生理解人口自然增長率的概念能據圖說出世界各大洲人口自然增長的地區(qū)差異，了解人口基數(shù)對自然增長率、人口增長絕對數(shù)量的影響。2.使學生掌握人口增長三種模式的名稱和特點，能利用人口資料或圖表，判斷其所屬的人口增長模式及其轉變。3.在此基礎上進一步從宏觀的角度上使學生能進一步理解我國實行的計劃生育政策。本節(jié)課內容可以幫助學生更進一步的了解人口與資源、環(huán)境、發(fā)展之間的矛盾，幫助學生樹立正確的人口觀、可持續(xù)發(fā)展觀；進一步培養(yǎng)學生具體問題具體分析、從發(fā)展的角度看待問題的辯證唯物主義世界觀；進一步加深學生對我國計劃生育基本國策的理解。還可以培養(yǎng)學生良好的讀圖習慣，教給學生讀圖的方法和技巧，讓學生掌握讀圖的要領，提高從地圖中獲取知識的能力，才能為以后的學習打下基礎創(chuàng)造條件。一、選擇題：讀我國某城市總人口的逐日變化示意圖(2008年11月28日—2009年3月8日)引起春節(jié)期間下圖城市人口巨大變化的最主要原因是洪澇災害B．疾病傳播C．旅行度假D．民工返鄉(xiāng)根據國家統(tǒng)計局農調總隊的抽樣調查，中國每3個產業(yè)工人中就有2個來自農村地區(qū)。2012年到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)和外出務工的農民有2.3億。2.．我國人口凈遷入最多的省區(qū)是( )A．新疆、山東、北京 B．湖南、福建、海南C．上海、新疆、云南 D．廣東、浙江、上海3．我國目前的這種人口流動將( )A．嚴重阻礙沿海地區(qū)經濟發(fā)展B．加重沿海地區(qū)的環(huán)境壓力C．加快北方地區(qū)的農業(yè)發(fā)展D．加速中部地區(qū)的城市化進程讀“2012年浙江某市遷入人口年齡及性別統(tǒng)計圖”，完成下題。4．有關該市遷入人口的說法，正確的是( )A．男性人口多于女性人口B．老年人口多于兒童人口C．人口遷移主要受經濟因素影響D．人口遷移主要受政策因素影響5．大量的人口遷入給當?shù)貛淼挠绊懯? )A．提高了人口死亡率 B．降低了人口自然增長率C．減少了該市被撫養(yǎng)人口D．降低了該市老齡化比重讀浙江省人口流動柱狀圖回答。6.分析下列說法正確的是()A.1990年為人口凈遷出省B.2000年由人口凈遷出省變?yōu)槿丝趦暨w入省C.人口遷入可緩解浙江省就業(yè)壓力D.人口遷入使浙江人口年齡結構趨于老齡化7.讀圖文材料，回答問題。1996—1999年廣東省的區(qū)域人口遷移與經濟發(fā)展區(qū)域人均國民經濟發(fā)展生產總值年均速度區(qū)域人口遷移(萬人)遷入遷出凈遷移珠三角257253615.419614155兩翼7623.814.915812434山區(qū)5408.510.611610511全省11728.014.7470370100全國654610.0說明：珠三角指珠江三角洲，兩翼指廣東省的東、西部地區(qū)，山區(qū)指廣東省東北部、北部和西北部山區(qū)。(1)說出廣東省區(qū)域人口遷移的特點，簡述引起人口遷移的原因。(2)分析該省人口遷移對本地區(qū)經濟社會的積極意義。課后反思1、沒有照顧到每一位學生。練習題對于成績較差的學生難度較大，有的文字難易的梯度不太明顯，都有點難度，導致班級有三四位學生不太會做題目。長此以往，他們的自信肯定會受到打擊，能力沒得到鍛煉。課堂上學生單獨發(fā)言的機會不多，有些難度較小的題目，可以讓后進生來答，讓他們感受到成功的快樂，讓學生參與到學習活動中來，不讓課堂成為優(yōu)秀生表演的場所。以后每一堂課，一定要關注每一位學生，每一位成績較差的同學至少要回答一次問題，必須時刻關注他們的學習狀況。如果他們都會了，那么課堂的效果就好了。2、練習時間不夠充裕。前面歸納方法的環(huán)節(jié)花的時間比較多，導致后面練習的時間只有十分鐘左右，如果前面能夠緊湊些，練習時間多五分鐘，學生可以多看幾遍文段，講解答案時能展開來講講，效果會更好。畢竟這種能力，不