2023數學工作總結7篇2023數學工作總結篇1

今后教學工作的推舉：透過前應對試題的分析，在今后的教學中我們除了要把握好學問體系，熟識學問點覆蓋面之外，還要仔細鉆研新課程理念，理解、討論教材，找到教材中學問與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數學學問中讓學生潛移默化地滲透、理解、把握數學思想、數學方法，從而到達學習數學、應用數學的最終目的。

1、多教一些數學方法、數學思想，。數學思想是在數學活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對數學概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質認識，是數學中的智慧和靈魂。所以，領悟數學思想，方法是數學教學的首要任務。教學中要鉆研教材，把握學問中蘊含的數學思想和方法，透過傳授學問，教給學生解決問題的數學方法，思索問題的數學思想。學生在學習了數學學問的同時，更能領悟到數學思想和方法，能嫻熟的對學問進行舉一反三式的應用，真正到達活學活用，使教學理念轉變，促進學習方式轉變，為學生更深層次的理解、學習數學學問探究有效途徑。只有學生自己把握了好的學習方法，他的學習才會事半功倍。

2、多一些過程探究，少一些學問陳設。數學學問起源于生活，是從實際應用中漸漸抽象、概括、演算、推理而構成的系統(tǒng)的、嚴密的學科體系，教學中要留意培育學生敏捷的思維，開放的思路，就要以學生熟識的現實生活為數學學問生長的基礎，對學問的生成，講授多一些過程性探究，透過學生主動性探究來理解學問的構成、進展和最終定義，對學生數學思維的構成、進展有良好的促進作用。獨特是講難題時，我經常會讓學生上講臺上來發(fā)表自己的見解，用學生自己的表達方式讓大家去理解，去決定誰是對的，誰的方法最簡潔。我發(fā)覺有許多的同學樂與表達并與大家辯論。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡潔、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重數學理性的、深層次的內涵，使數學教學浮于外表，不利于學生應對新理念指導下的檢測，不利于今后的教學和學生數學方面的進展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。小學生對學習的熱情是十分高的，尤其是對貼近他們的生活，有必需感性閱歷的學習素材，更能煥發(fā)出極大的學習專心性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的逆境。數學學習中結合學問多創(chuàng)設一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中，簡單激活學生已有閱歷和數學學問，能培育學生獨立思索、探究發(fā)覺的思維品質，對數學學習有推動作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為數學課堂實施教學的首要策略。

我認為讓學生發(fā)自內心的寵愛數學，樂與學習數學，才是重要的。

2023數學工作總結篇2

本學期在學校和數學教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了肯定的成果。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，主動探究。較好地完成了七年級的數學教學任務。現將前半學期的工作簡潔回顧如下

一、加強集體備課

每周一下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，相互溝通學習體會；發(fā)揮集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討溝通教學上的問題。每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發(fā)言的預備，且做好記錄，然后以中心發(fā)言者為主要負責人，集體參加，每周一次的備課活動仔細有實效。除此之外，每天上完課后都會進行溝通反思，圍繞怎樣的課是一堂好課，如何上好一堂好課進行課后反思。

二、主動參與校內外的聽課活動

我們結合學習新課程標準，主動開展課堂教學的研討工作。主動參與兄弟學校的聽課活動，并把值得借鑒的方面準時傳達給學校老師。本學期除了參與校內外數學公開課研討外，我們備課組每位老師都相互聽課，聽完課后準時評課，指出備課中存在的問題，教學過程中存在的疏漏，到達互相學習，共同提高的目的。除此之外，我們本校老師間也主動開展了隨堂聽課制度，每個學期至少聽20節(jié)課，并準時對該堂課作出評價。

三、做好單元過關測驗，做好后進生的輔導工作

每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪番負責。

為了提高后進生數學成果，我們制訂了以下補救措施，一是在課堂教學中要以后進生是否過關為標準，二是利用一些課余時間為后進生進行補習。

四、存在問題及解決方法

1、對新教材的把握不準，上課時簡單偏離方向，所以備課組還要加強集體備課力度，爭取做到每堂課都心中有數。

2、平常都只注重教學，而忽視了自身的進展。在論文、課題方面比較欠缺。期望教師能提高自己的理論修養(yǎng)，為自己的教學提供理論基礎。

3、對練習的設計能力不強，基本都是拿來主義。尤其把握不住練習的難易程度。針對這種現象，下學期在集體備課時不光要備教材、課堂，還要備練習、備作業(yè)。

一份耕耘，一份收獲，我們清醒地認識到工作中還存在缺乏之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

2023數學工作總結篇3

一年的工作就要結束了，在本年度我教四五年級的數學課程，一共帶了兩個班，分別是四x班、五x班。這一學年的數學教學有許多的進步，也有一些方面是缺乏的。如今就來對自己這一年的工作進行以下的總結：

一、開創(chuàng)新的數學教學模式

在本學年里，我發(fā)覺學生的數學很難學上去，我主動的學習討論，從他人那里學習，我進一步開創(chuàng)了自己的教學模式。以前我只用傳統(tǒng)的教學方式去給學生上課，就是在黑板上教學，但是這樣其實是有很大的弊端的，略微費時間，學生也很難聽懂。剛好學校進行了設備更新，買進了先進的投影儀。因此我在觀摩其他學校的課后，我發(fā)覺用投影儀進行教學，比較省時間，而且利用投影儀上課，還能向學生們展示不同的數學計算方式。在投影儀上放相關教學的視頻，能讓學生提起興趣去看去學。所以這一教學模式的開展，本學年我所教的兩個班的數學成果都有不小的上升。

二、深入學習，刻苦討論

雖然我只是個小學老師，但是學習是永久都不會斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學觀摩學習，通過到其他學校聽課的方式去學習其他學校老師上課的方法，從其中找到自己想要的閱歷。同時也參與學校的培訓，深入的討論數學，找到更簡潔的數學學習方法，幫助學生們去學數學。我常常去各大圖書館看與數學相關的書籍，討論書本里的數學學問，找尋適合教學的方法。

三、一年的工作狀況

一年里，我恪盡職守，仔細教學。每天都會把課備好，把上課的資料備好。上課教學不再是單一的講課，也開始讓學生參加進來，不僅是讓學生回答下列問題，更多的是讓學生自己去討論數學問題，自己出題目。每天布置適當的作業(yè)給學生回家做，同時也按時批改學生的數學作業(yè)。仔細完成學校領導交代的工作，讓領導對我更加的認可。為了讓自己的教學更有力度，我會每天去別的數學老師那聽課，學習他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達學校上班，上下課也都是準時的。

這一年的工作，讓我在數學教學中有了許多的提升，同時因為自己不斷的學習，我學會了許多的新東西。當然下一學年的工作我也會更加努力去做的。

2023數學工作總結篇4

本人本學期擔任初二(2)(4)兩班數學課教學和以及數學興趣小組活動。一學期的工作已經結束，為了總結閱歷，查找缺乏?，F將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高能力，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的進展〞的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生獨特差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學討論

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表如今：

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、教學成果

在本次期末考試中，平均分__分，居同備課組第__名。及格率__，居備課組第一，優(yōu)秀率__，居同備課組第__名。

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維能力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生把握的狀況怎樣，教師心中很多。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

六、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

2023數學工作總結篇5

一、試卷印象：

1、學問的覆蓋全面，各種學問的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。

2、試卷既關注了雙基，又能考查能力的進展，使不同層次的學生都能獲得相應的勝利喜悅，充分表達了基礎教育的數學課程的基礎性、普及性和進展性相結合的新理念。

3、試題有肯定的彈性和開放性，給學生留有自由選擇解決問題的空間。如最終一題“動腦筋〞，對進展學生觀看能力、想象能力和思維能力有很大幫助，這對我們平常的教學也是一個極好的啟示。

4、注重試卷的人文性，一些與生活實際息息相關的素材改編成了有新意的試題，在試題的取材上充分留意與學生生活的聯(lián)系，加強了數學與生活實際的聯(lián)系，引發(fā)學生發(fā)覺并解決實際問題。如：解決實際問題的第3、5題，強調了應用題對數學學問應用于生活實際的重要性，提請學生用數學的目光觀看問題、分析問題、解決問題，使數學問題生活化、生活問題數學化。

二、考試結果狀況及分析：

五年級共有28名學生參與了此次測試，總分是2520分，平均分是90分；及格率為96%，優(yōu)秀率為25%。

三、學生卷面分析：

1、基礎學問的把握、基本技能的形成較好。

2、綜合運用學問的能力較弱。表如今學生推斷題、應用題。

3、沒有形成良好的學習習慣。表如今稍冗雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成肯定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點、漏做題等低級錯誤。

四、反思及改良措施：

1、加強新課標的學習，更新教學觀念，重視學生學問的獲得過程。教學中讓學生通過操作、實踐、探究等活動充分地感知，使他們在經受和體驗學問的產生和形成過程中，獲取學問、形成能力。進而到達舉一反三、敏捷應用的水平。

2、教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的數學問題，接觸一些開放性問題，轉變數學教學過于追求“精確〞、“唯一答案〞和“最優(yōu)化〞的狀況，留給學生充分的思維空間和情感進展空間，鼓舞和培育學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導學生從不同角度去思索問題，充分發(fā)表自己的見解。

3、應加強學生的日常養(yǎng)成教育，培育學生良好的學習習慣和學習看法。注重培育學生審題意識，培育學生良好的解題習慣。

4、堅持仔細寫好教學反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。數學教師要常常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的緣由，尋求改良的措施和對策，總結勝利的閱歷，撰寫教學案例和閱歷論文，以求更快地提高自身課堂教學的素養(yǎng)和水平。

2023數學工作總結篇6

初中數學“小集體創(chuàng)優(yōu)，一幫一進步〞自主學習課堂教學策略討論。課題主要討論的內容有：

1、通過問卷調查、現場聽評課、教師訪談、學生座談等途徑，調查討論目前我校課堂教學改革中存在的問題。

2、通過理論學習，討論新課程理念下教師應實行什么樣的教學策略。

3、討論學情，要分析學生現有的水平和對教育教學內容的思維能力、接受能力、動手操作能力，學習興趣、動機、意志、情感等。

4、討論學法和學習方式，要把學習的主動權還給學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。討論自學、幫扶、互學;獨立思索、合作探究、存異質疑、溝通展示等學習方式的組織和引導要點。

5、討論教法，立足學情和各學科不同內容和課型，實踐討論怎樣優(yōu)化、運用“小集體創(chuàng)優(yōu)，一幫一進步〞自主學習課堂教學組織形式和教學策略，才能使學生主動學習，有利于提高學生的綜合素養(yǎng)。

6、討論課堂評價。對學生實施有效的課堂評價是勝利教學必不行少的一部分。通過討論，初步制定出能激發(fā)學生學習動機和“可持續(xù)作用〞的、側重于學生學習過程的課堂評價方式。

本學期于開學初我們數學組仔細擬定了本學期的課題討論階段計劃，并依據計劃的布署有條不紊的扎扎實實地開展課題的討論工作，現將本學期數學組開展的具體工作做一下總結：

1、針對初一的學生通過開展問卷調查、學生座談、課堂觀看等途徑，了解我校課堂教學中學困生存在的問題主要緣由。

2、轉變課堂教學評價方式，“以學論教〞，一個月之后初步制定出能指導課堂教學改革總體方向的松江中學“小集體創(chuàng)優(yōu)，一幫一進步〞自主學習課堂教學評價方案。

3、備課、聽課、評課，課題引領課堂。

本學期初我們數學組于開學初組織了一次集體備課、上課、評課一體化的探究討論的活動。從集體備課——聽課——評課一系列活動全體數學教師能夠仔細對待，集體備課仔細、聽課用心、評課看法端正，尤其是校長的評課使我們全體數學教師都受益匪淺。我們活動的目的到達了讓教研與科研緊密結合，提高了數學組教師的教學討論能力和教學質量的提升。

我們數學組的紀小玲老師每天的教學實踐都有課堂實錄在跟蹤記錄著。

4、學習理念，更新教育觀念。

隨著新課改革的不斷深入，新課程教學理念所呈現出的科學性、先進性以及學習理念、學習方式、人生觀、價值觀、認識觀等的不斷改變，促使廣大教師必需打破傳統(tǒng)教學的圍欄，努力去實踐新課程理念，探究出適合學生人生觀、價值觀以及認識觀不斷改變的教學方式，讓課堂教學綻放出新光輝。我們數學組常常利用周三下午第7、8節(jié)校本研修的時間進行理論性的學習，學習山東即墨28中“和諧互助〞課堂教學模式，借鑒安圖三中“小組互動，分布達標〞的教學策略。利用學習和借鑒新的課改理念不斷指導自己的教學實踐。

5、教學設計評比。

依據開學初擬定的課題計劃10月份開展一次集體備課之后的教學設計活動。

在集體備課的基礎上依據課題“小集體創(chuàng)優(yōu)，一幫一進步〞自主學習課堂教學策略實踐討論的總目標確立本節(jié)課的教學目標;重點、難點和教學關鍵;確立教學內容和教學環(huán)節(jié);依據自己本班級的特點設計教師活動和學生活動的內容;依據班級學生的特點填寫教學設計環(huán)節(jié)。依據設計的教學內容進行班級授課。上課之后依據上課的狀況進行教學反思，找出勝利和缺乏之處，今后實行的措施。

6、準時總結，撰寫論文。

為了促進學校的校本研修活動，立足搞好教研，提高數學組全體教師的崗位練功的能力，我們數學組的此次崗位練功活動就是把一個學期課題“小集體創(chuàng)優(yōu)，一幫一進步〞的自主學習課堂教學策略討論過程以論文的形式表達出來。寫出一篇高質量的論文，寫出自己在本學期的討論過程中實實在在的做法來。

7、讓競賽活動促進學生的學習。

本學期，數學組教師結合正在討論的州級課題《初中數學“小集體創(chuàng)優(yōu)，一幫一進步〞自主學習課堂教學策略實踐討論》，主動探究實踐開展討論。為展示課題討論成效，激發(fā)學生學習數學的興趣，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢和能力，激勵學困生學習數學的主動性，努力學好數學，數學組組織開展了此項競賽活動。

此次競賽分兩個考場，七八年級各班選派數學優(yōu)生、學困生兩名參與競賽，設a、b(難、易)兩套題目，適合不同層次的學生來完成，旨在使學困生數學能力提高、優(yōu)等生數學能力拔高。各年級數學教師全程參加整個競賽過程，并作為競賽評委，最終分別評出一、二、三等獎和進步獎，并予以表彰。

此項活動的開展，不僅總結了課題討論的階段成效，也通過競賽方式讓學生能夠在這樣的活動驅使之下發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的能力。學生在獲獎感言中說道：“在今后的學習中，我肯定會倍加努力，在自己努力的同時還要帶好自己的徒弟，爭取期末考試師徒榮獲雙豐收。〞

我們下一步的討論方向是：

1、繼續(xù)深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學系列活動。

2、提倡合作、自主、探究的學習方式，培育學生的良好的學習習慣，激發(fā)學習興趣，促使學生樹立信念。教師要敬重學生，讓學生有表現的機會，營造平等、良好的師生關系，讓學生在和諧的氣氛中，主動主動地獲得進展。

3、多在教師的備課上下功夫，不斷提高教師的備課質量和教學效益，真真正正地做到教學與科研的有機結合。

備課力求表達學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

4、立足基礎，做好輔優(yōu)導差的工作，提高教學質量。各年級要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。數學的基礎學問要讓學生確的確實把握，技能技巧等肯定要加強訓練，要長期有計劃地訓練，留意保底。在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好輔優(yōu)扶差工作，尤其是要切實抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關懷和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成果。

2023數學工作總結篇7

疫情的突然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開學時間，雖然線下的課停了了