小學英語學科工作計劃8篇小學英語學科工作計劃篇1

時間過得真快，新學期又開始了。本學期我繼續(xù)擔任一、二、四、五年級英語教學工作。雖然教學質(zhì)量有所提高，但是本學期小學英語教學工作依舊形勢嚴峻，任務(wù)艱難，所以新學期一個特別必要的問題就是要指定一個切實可行的教學計劃。因為我主要是從事英語教學的，所以新學期的教學工作我主要制定以下幾個計劃：

一、指導思想

以《英語新課程標準》為指導，仔細學習新課標各理念及精神。根據(jù)新課標和新教材的理念，主動進行課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培育，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)，使每位學生自信且勝利地成長。

二、重點工作

1、教學理論計劃

以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，進一步提高英語教學質(zhì)量，同時，要有時刻學習的意識，不斷更新自己的學問結(jié)構(gòu)，為學生的終生進展打下良好的基礎(chǔ)。

2、教學實踐計劃

(1)我們斌心學校的學生英語成果兩極分化特殊嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，教學有時無法進行。所以在這學期，我計劃實行多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從開心的情景中學到學問，讓學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。堅持向課堂40分鐘要高效。

(2)努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生進展打下良好的基礎(chǔ)。因為小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生學問的穩(wěn)固和運用。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。

(3)加強中小學英語教學的連接。假如中、小學對英語教學互不了解，簡單造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，充分利用網(wǎng)絡(luò)，強化電化教學。

(4)在平常的教學中，要留意落實教學常規(guī)，提高教學效益，確立課堂教學思路：著眼于培育學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

(5)采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。

(6)課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的主動情感體驗。

總之，英語教學本身并不是很難，難的是學生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學在不斷的進步，學生的英語成果也在穩(wěn)步的提高，在新學期里，我信任我肯定能夠做的更好。

小學英語學科工作計劃篇2

一、學情分析：

在經(jīng)過幾年時間的英語學習，學生對英語有了肯定的了解，大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手主動，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習主動性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的主動協(xié)作，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二、教學目的和要求

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立學習英語的自信念;培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們初步具有用英語進行簡潔日常溝通的能力。同時培育學生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，增添世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學重點和主要目標：

本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注重能力培育3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。本學期教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。教學重點和主要目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡潔運用。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教學方法及措施：

鑒于以上緣由，本學期我將從以下方面著手展開教學：

1、融會話教學與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

4、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學，同時采納小老師帶徒弟的方法，幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽〞的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)把c部分的教學內(nèi)容滲透到ab的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的主動性。

五、教學進度及課時支配：

每周支配四課時每個單元共12頁，第1-2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學內(nèi)容(占用1課時);第3-8頁為重點教學內(nèi)容，各用一課時，共7課時完成。第9-12頁為選學內(nèi)容(不占用課時)。

課時支配如下：

教學內(nèi)容課時

unit1ourschool8課時

unit2whattimeisit?8課時

unit3isthisyourskirt?8課時

recycle13課時

期中復習檢測3課時

unit4it’swarmtoday8課時

unit5howmuchisit?8課時

unit6atafarm8課時

recycle23課時

總復習8課時

小學英語學科工作計劃篇3

關(guān)于小組合作學習，我的理論與實踐還遠遠不夠。在此我只能淺陋的談?wù)勛约旱恼J識。

在以前的教學中，我也嘗試著運用過小組合作學習，但是我感覺還是很片面的。如何深入開展小組合作學習是一個難題。首先要考慮到學科的特別性。我覺得英語是小學階段一個比較重要的副科，同時也因為咱們學校只有我一個英語老師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時間上，在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑戰(zhàn)。但是為了提高教學效率，創(chuàng)建高效課堂，我也要努力試一試。我制定了以下計劃：

一、與班主任結(jié)合，爭取效果化

各班都有各班的小組合作機制，而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡相同。我要和每位班主任分別溝通，了解各班的小組合作學習狀況，再針對不同班級實行不同對策，爭取不與各班已有機制產(chǎn)生沖突。

二、課上充分發(fā)揮小組機制

英語學習注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓舞學生主動參加課堂溝通，以到達練習外語的目的。這個時候?qū)嵭羞m當?shù)男〗M合作學習方式，會使教學效果更好。比方，當進行對話練習時，雙人小組比較合適;當進行角色演練時，多人小組比較合適。

三、課下利用小組進行反饋

三年級起始的英語學習基本上是在母語的基礎(chǔ)上進行學習的，所以課后反饋也是很重要的。特殊是對單詞和重點句型的把握，是學好英語的基礎(chǔ)，也是提高教學成果的墊腳石，必需實行過關(guān)制，讓每個孩子都學有所得。這一點說起來簡單，其實是最難辦到的，也最能考驗一個教師的耐煩與責任感。

新的學期，又是一個新的開始。這個學期我會繼續(xù)仔細的履行自己的職責，開展教學工作。

小學英語學科工作計劃篇4

學生狀況分析：

本屆小學三年級有四個班級，我?guī)У氖侨昙壢啵?8人。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著深厚的興趣。

課程教學目的：

依據(jù)小學生的生理和心理特點以及進展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的能力。同時，注重培育學生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培育學生學生愛國主義精神，增添世界意識，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

教材思路：

以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務(wù)為目的。即：

話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)

教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

按單元形式整體設(shè)計和編寫，采納“教案式〞編排體系。第一冊全書共6單元，2個復習單元。每單元分“abc〞三個部分。教師可自由地選擇并敏捷地支配教學內(nèi)容，提高教學效果。別具一格的開頭———不是“零〞的零起點“welcometoenglish〞。

內(nèi)容支配：

略

總目標要求：

1)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通;

2)能聽說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)，并能簡潔的運用;

3)能聽、做、演18個游戲;

4)能聽、做12個tpr活動;

5)能學會8個小制作;

6)能唱14首歌曲;

7)能聽、說、唱10首歌謠;

8)能完成8個形成性評價活動;

9)能聽懂6個幽默小故事;

10)能了解6項簡潔的中西方文化學問。

提高教學質(zhì)量的措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的表達，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分表達學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中，支配了很多淺顯易懂、生動活潑的對話。依據(jù)這些對話稍稍專心設(shè)計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。

小學英語學科工作計劃篇5

一、學生狀況分析

三年級共有學生54人，大多數(shù)學生學習習慣較好，少數(shù)學生的學習習慣不好。要充分激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，使學生樹立自信念;養(yǎng)成良好的學習習慣為學生進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材特點

?新版小學英語》在保存原教材“激發(fā)學習興趣;強調(diào)語言運用;突出教材有用性;提供多種配套〞等特點的基礎(chǔ)上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步表達了教材的進展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點，采納行動學習法。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學。

3、提倡合作學習，培育合作精神。

4、強調(diào)語言的真實自然，培育學生表達真實感受的能力。

5、重視雙向溝通，增添文化意識。

6、注重形成性評價，促進學生進展。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學連接。

三、教學目的

激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，使學生樹立自信念;養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，進展自主學習的能力和合作精神;培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的能力;培育學生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力;適當介紹中西方文化，培育學生愛國主義精神，增添世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

四、具體目標要求

1、能聽懂、會說30組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認、讀70個單詞，并能簡潔地運用。

3、能聽、做16個游戲

4、能聽、做、表演10個“tpr〞活動。

5、能學會8個小制作。

6、能唱14首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、能完成8個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默小故事。

10、能了解2項簡潔的中西方文化學問。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氣氛。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生溝通，進行口語交際訓練。

小學英語學科工作計劃篇6

一、用科學的理論和方法指導教研員和兼職教研員工作，促進英語教研工作創(chuàng)新進展。

加強兼職教研員隊伍管理，明確崗位職責，建立業(yè)務(wù)檔案，加強業(yè)務(wù)考核，發(fā)揮兼職教研員的作用，扎實有效開展我縣小學英語教研工作，帶動小學英語教師隊伍整體素養(yǎng)的提高。落實6個1行動，即1項計劃、1項輻射活動、1個課題、1篇論文或閱歷總結(jié)、1份視導報告或調(diào)研報告、1項總結(jié)。

二、對五年課改教學工作總結(jié)，吸取閱歷和教訓指導新一輪課程改革。

開展課改總結(jié)系列活動，從新課程對學生的影響和教師兩個層面總結(jié)課改取得的成果，分析課改中存在的問題和緣由。

1．課改優(yōu)秀課展示暨教學基本功大賽活動?！布t杉杯、全國民族地區(qū)優(yōu)秀課、全國首屆新課程課例評選課、學習團隊展示課〕經(jīng)典教學設(shè)計征集活動〔課題、年級、目標、語言材料、教學輔助用具、教學過程及意圖、板書設(shè)計9月30日〕2、優(yōu)秀論文征集活動〔仔細結(jié)合教學實際寫出自己在教育教學中真實的閱歷、感悟、收獲和體會10-11月〕3、開展學校英語學科課改總結(jié)匯報展示，為優(yōu)秀學校搭建展示平臺。4、上交課改教學工作總結(jié)。〔11月20日前〕

三、深化崗位練兵，加強校本研修管理，提升全員英語教師英語能力和教學水平。

1、校本研修突出英語專業(yè)能力尤其是課堂用語的使用能力和教學能力突出教學目標把握和教學材料選擇和運用能力訓練。開展常規(guī)教學制度管理討論工作，形成小學英語學科教學常規(guī)。建立課堂教學常規(guī)、作業(yè)布置和批改常規(guī)、教學評價常規(guī)和學生課外活動常規(guī)，開展教學常規(guī)網(wǎng)上征集研討活動。

2、促進教師教學水平提升，開展“明師〞教學閱歷總結(jié)提煉活動，建設(shè)名優(yōu)教師學習共同體。從十月開始哈市開展四次周四教學展示、反思和研討活動，要求各校主動組織學習共同體成員和課題組教師參與。

3、扶持農(nóng)村、薄弱學校，促進小學英語教育教學工作均衡進展：

①開展城縣薄弱和農(nóng)村學校調(diào)研送教工作，深入6所學校聽課、調(diào)研和指導，撰寫調(diào)研報告和調(diào)研表。②為薄弱學校教師搭建與優(yōu)秀學校教師學習的橋梁，發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用，完善小學英語學習共同體，促進薄弱學校教師進展。③為教師培訓工作作好預備工作。依據(jù)英語教師實際和需求，設(shè)計培訓課程和內(nèi)容，開展uc教研，進行網(wǎng)上專題培訓。

四、發(fā)揮科研的先導作用，為教學進展服務(wù)。

解決現(xiàn)實小學英語教育教學質(zhì)量的問題，圍繞小學階段應(yīng)為學生打下什么樣的英語學習基礎(chǔ)和習慣，開展《中小學英語教學連接問題討論與實踐》省“十一〞五規(guī)劃課題的討論工作，為學生進入中學的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。課題討論成員將參加學校名單、課題進展狀況及討論計劃和措施于9月上報完成、期末上交階段總結(jié)〔文字稿〕。

五、加大網(wǎng)頁建設(shè)和管理力度，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教研工作中的作用。

1．在開展小學英語教學設(shè)計和閱歷論文溝通活動、教學常規(guī)專題研討活動、小學有用課堂用語編輯活動、熱點教學問題探討等活動。用戶名mayingchun1969@密碼８個１。2．參加建設(shè)教研院小學英語學科網(wǎng)頁，引導教師運用市教研網(wǎng)進行學習和溝通。利用好我縣小學英語學科博客進行教學教研活動。3．哈市教育討論院運用uc由兼職教研員輪番主持每月開展一次網(wǎng)上教研活動。開展網(wǎng)上英語技能訓練和教學專題研討、優(yōu)秀英語教師或?qū)W校閱歷溝通活動。第一次網(wǎng)上教研時間為9月24日周三下午1：30。請各校主動組織教師參與。

六、進行教學質(zhì)量評價、監(jiān)控討論。開展學生學業(yè)評價溝通活動，學期末上交期中期末評價試題樣題和質(zhì)量分析報告。

小學英語學科工作計劃篇7

一、指導思想

本學期通過教研機制的改良，提高教研活動的實效，關(guān)注高效課堂教學的討論和實踐，強抓課堂教學的實效性，堅持以課堂教學為主陣地，以培育學生的綜合語言運用能力為根本，切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，促進英語教師專業(yè)化進展；加大教科研力度，以加強教研組建設(shè)為途徑主動開展新教材教法的討論，力爭有實質(zhì)性的突破，進一步提高我縣小學英語教學質(zhì)量。

二、工作思路

從英語專業(yè)學問與教學能力以及教育教學理論方面入手，加大對英語教師的培訓與考核力度；繼續(xù)加強教材教法的討論，探討有效的教研機制，優(yōu)化教研質(zhì)量，提高教學質(zhì)量。

三、主要工作

〔一〕加強學習，促進教師英語專業(yè)化進展水平。

〔二〕加強英語教師教學基本功培訓，應(yīng)對教育形勢進展的挑戰(zhàn)。

〔三〕創(chuàng)新教研方式，提高課堂教學的實效性。

〔四〕加強對教材教法的討論與培訓，切實提高課堂教學質(zhì)量。

〔五〕以教育科研為先導，以課題討論為抓手，推動學科進展。

〔六〕加強質(zhì)量監(jiān)控，把好學問達標關(guān)，促進學生能力的提高。

四、月份工作支配

三月份：

1、參與市級教研例會，研制學科教研計劃。

2、《新標準英語》雙冊教材各年段的英語教學目標及側(cè)重點。

3、下鄉(xiāng)調(diào)研〔小小、大小〕。

4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學科專欄。

四月份：

1、下校調(diào)研，深入基層，對學科“課題〞進行實地討論。

2、菜單服務(wù)，加大對骨干教師和青年新秀教師的培育力度。

3、加強題庫建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測工作。

4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學科專欄。

五月份：

1、舉行縣小學英語教師基本功大賽〔縣級初賽————上推市級，融匯在縣小學英語學科“三杯賽〞活動中〕

2、小學英語課堂教學實效性探究區(qū)域性研討活動〔融匯在調(diào)研過程中〕。

3、加強題庫建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測工作。

4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學科專欄。

六月份：

1、撰寫調(diào)研報告。

2、加強學科題庫建設(shè)，作好期末抽測預備工作。

七月份：

1、工作總結(jié)與資料歸檔。

2、期末成果統(tǒng)計與試卷分析。

小學英語學科工作計劃篇8

一、指導思想

以學?？傮w教學工作為根據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增添組內(nèi)教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識和合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育學生的英語素養(yǎng)為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點

1、搞好校內(nèi)英語文化特色，對學生進行多種文化滲透，培育學生全球視野。

2、扎實開展教研活動，提高教師理論修養(yǎng)、教學水平和科研能力，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、多渠道開發(fā)英語課程資源，拓展學生的學問面，增加學生的英語學問的積累，促進學生綜合語言運用能力的提高。

4、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，拓寬學生的學用渠道。

三、具體措施

(一)多種方式并用，營造英語氣氛

通過英語廣播、建設(shè)班級英語圖書角、英語展板、舉辦校內(nèi)英語周等方式，努力營造深厚的英語學習氣氛，為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校內(nèi)文化。

(二)多種形式教研，促進能力提升

1、保持專業(yè)優(yōu)勢

英語教師在業(yè)余時間應(yīng)自覺收看英語節(jié)目，收聽英語廣播，閱讀英語報紙，加強語言的積累，多渠道提高自己的口語和聽力水平，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢。

2、開展讀書溝通

仔細閱讀英語或教學方面的雜志和書籍，如《中小學外語教學討論》、《中小學英語教與學》等，特殊是要仔細研讀《英語課程標準》，明確每個年級要到達的教學目標和要求，定期開展讀書溝通，與組內(nèi)成員共享自己的讀書心得，讓自己的學問體系和教學理念得到準時更新與有效提升。

3、加強教學切磋

加強家常課的討論，同年級教師抓住教材的重點和難點，共同鉆研教材教法，課后需自我反思，撰寫教后感，記錄問題，總結(jié)閱歷。通過這種集體備課的形式，加強教學切磋和資源共享，增添教學效果，提高教學質(zhì)量。

4、注重課題討論

在學校“促進小學生深度學習的教師課堂行為的討論〞這一總課題的引領(lǐng)下，作為子課題討論成員，必需統(tǒng)一思想認識，工作再忙，課題不能丟，困難再大，也要持之以恒，組內(nèi)教師共同研討，確定本學期的討論方向。通過參加課題討論，教師不斷擴充內(nèi)需，自覺地從“教書匠〞轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W的討論者，課程的開發(fā)者，學生學習的指導者，走“討論型〞教師專業(yè)成長之路。

(三)多種資源整合，優(yōu)化教學效果

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