貓鄭振鐸學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、默讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)2、揣摩文中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，概括并比較三只貓的不同特點(diǎn)和命運(yùn)。3、體會(huì)作者對(duì)第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。(1898—1958)，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人。現(xiàn)代作家、文學(xué)家、翻譯家，是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。他的主要著作有《中國(guó)歷史參考圖譜》《中國(guó)俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。鄭振鐸·相稱郁悶娛樂(lè)污澀慫恿婢女蜷伏懲戒悵然識(shí)記字詞chènyùyúsèsǒngyǒngbìquánchéngchàng·········一、默讀

快速的默讀課文，用你自己的語(yǔ)言概括三只貓的形象。（提示：可以從外形、性情等方面入手）對(duì)比三只小貓可愛(ài)活潑憂郁二、跳讀

深入研讀你喜歡的那只貓的有關(guān)語(yǔ)段，選取觸動(dòng)你內(nèi)心情感的語(yǔ)句加以賞析。小組合作探究完善補(bǔ)充（提示：可以從手法、內(nèi)容、情感等方面思考）“花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去?！鼻楦畜w味：用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了貓的顏色、可愛(ài)的頑皮的狀態(tài)，表達(dá)了作者喜愛(ài)之情。對(duì)比三只小貓可愛(ài)活潑憂郁小侶同伴不喜歡不關(guān)注一絲酸辛好久不養(yǎng)貓永不養(yǎng)貓

三、精讀分角色朗讀17-29段方法：1、揣摩情感：準(zhǔn)確定位人物，揣摩人物內(nèi)心。2、表達(dá)情感：通過(guò)準(zhǔn)確的斷句，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)，語(yǔ)氣的舒緩等方法—我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！—我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？—兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)的多?！矣罒o(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！—自此，我家永不養(yǎng)貓。關(guān)注弱小

尊重生命公平公正善待他人動(dòng)物是人類的朋友，可有的人……

（五）一課一得通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我們吸取了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：對(duì)于本文的

，我想說(shuō)：。

關(guān)注弱小

尊重生命善待他人共建和諧你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài)；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀……同學(xué)們，不論走到哪里，你們一定要讓自己成為最好的——最綠的小草，最純的水滴，最亮的星星……

感謝同學(xué)們?。ㄒ唬┲v故事，感知內(nèi)容段落貓結(jié)果情感態(tài)度1-2段第一只病亡一絲酸辛再養(yǎng)貓3-14段第二只丟失悵然憤恨久不養(yǎng)貓15-34段第三只屈死難過(guò)愧疚永不養(yǎng)貓

（二）品語(yǔ)言，體味情感1、描寫(xiě)語(yǔ)段示例：“花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去?！鼻楦畜w味：用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了貓的顏色、可愛(ài)的頑皮的狀態(tài)，表達(dá)了作者喜愛(ài)之情。

（二）品語(yǔ)言，體味情感2、抒情語(yǔ)段示例：（1）“那時(shí)陽(yáng)光溫暖的照著，欣賞感受著生命的新鮮與快樂(lè)！”情感體味：高興、愉悅

（二）品語(yǔ)言，體味情感2、抒情語(yǔ)段示例：（2）我心里也感受著一縷的辛酸，可憐這兩個(gè)月來(lái)相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你。”情感體味：心酸、難過(guò)2、抒情語(yǔ)段示例：（3）我也悵然的，憤然的在咒罵著那不知名的奪額去我們所愛(ài)的東西的人，我心里還憤，以為懲戒的還沒(méi)有快意。

（二）品語(yǔ)言，體味情感情感體味：憤怒、惆悵技巧總結(jié)1、理解課文內(nèi)容:抓住相關(guān)詞語(yǔ)和句子2、把握文章中心:抓住議論、抒情的句子

（二）品語(yǔ)言，體味情感3、細(xì)節(jié)描寫(xiě)語(yǔ)段示例：（1）、有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。3、細(xì)節(jié)描寫(xiě)語(yǔ)段示例：（2）、隱身在陽(yáng)光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。

（二）品語(yǔ)言，體味情感妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢。”“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心？！”張媽叫到：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把