教學班級五(3)教學人數(shù)40教學內(nèi)容節(jié)奏操韻律操教學場地田徑場教學器材和教具小黑板，音箱，小鼓教學目標1.學生熟練掌握節(jié)奏操的動作要領(lǐng)，體驗節(jié)奏操的節(jié)奏感.2.激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生合作探究的學習能力，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性。教學重難點重點：動作熟練，協(xié)調(diào)一致難點：轉(zhuǎn)體和節(jié)奏環(huán)節(jié)1：導入與準備教學內(nèi)容學習重點組織形式教學指導目標體現(xiàn)課堂常規(guī)1.師生問好。2.檢查服裝3.宣布本課內(nèi)容4.安排見習生5.三面轉(zhuǎn)法1.聲音整齊、洪亮2.三面轉(zhuǎn)法整齊，規(guī)范四列橫隊????????????????????????????????△組織法：宣布上課，組織四列橫隊提示法：教師向?qū)W生問好講解法：教師講解本節(jié)課目標要求要求：教師運用慷慨激昂的語調(diào)激發(fā)學生的學習興趣。明確本節(jié)課的學習目標，培養(yǎng)學生的團隊精神以及組織性、紀律性。第一關(guān)：模仿關(guān)行進間動作吸腿跳、墊步跳原地動作倫巴、華爾茲、搏擊操、提壓腳跟和伸屈膝練練習（輔助練習）體驗各種動作所具有的節(jié)奏動作要形象，模仿生動△圓形△1.講解闖關(guān)的要求：一路縱隊成圓形，跟老師模仿各種動作，模仿好的同學可以為你們組獲得加分。2.師帶領(lǐng)同學們伴音樂進行1.鍛煉學生身體的協(xié)調(diào)性，在模仿中學生體驗不同的節(jié)奏2.激發(fā)興趣，達到熱身的目的。環(huán)節(jié)2：指導與學練教學內(nèi)容學習重點組織形式教學指導目標體現(xiàn)第二關(guān)：破譯密碼1.按闖關(guān)的要求來破譯密碼2.分小組展示3.師講解節(jié)奏操的動作要領(lǐng)并帶領(lǐng)學生集體練習第一套密碼的名字：a.蜻蜓點水;b.展翅高飛;c.小手拍拍;d.左一拍，右一拍。第二套密碼的名字：a.舉起右手，1234；b.舉起左手，2234；c.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。4.分組鞏固練習5.分組pk比賽6.學習對方密碼7.集合，師糾正反饋A.師生pk，生評價B.師糾錯C．敲小鼓體驗節(jié)奏8.分組練習第三關(guān)：組合密碼分組按要求組合密碼進行練習2.伴音樂展示五、第四關(guān)：冠軍爭奪戰(zhàn)游戲規(guī)則與方法：分成四組，每兩組面對面站立，各組成一路縱隊，聽到指令后兩人同時單腳跳相向前進，相遇后包袱剪刀錘，贏的一方把輸?shù)囊环綆Щ刈约旱年犖?，每人輪換一次，人數(shù)多者為獲勝的小組。重點：節(jié)奏操的動作要領(lǐng)難點：第二套密碼的節(jié)奏組織有序，遵守規(guī)則，學生積極參與討論分小組進行集合時組織隊形：△3.分組練習組織隊形：4.游戲組織隊形：說明闖關(guān)的要求：分小組先來討論交流密碼，然后用肢體語言展示出來，比比哪個小組破譯最快。師巡回指導3.師邊講邊做示范4.師及時進行鼓勵和評價5.老師運用敲小鼓練習節(jié)奏。6.師要善于運用哨子1.講要求2.組織學生一路縱隊站立，跳完的同學快速到隊伍后面站隊依次進行。培養(yǎng)學生合作學習和善于思考的能力學生掌握完整的動作要領(lǐng)突破重難點發(fā)展學生的彈跳素質(zhì)環(huán)節(jié)3：放松與小結(jié)教學內(nèi)容學習重點組織形式教學指導目標體現(xiàn)1.伴音樂做放松操2.師總結(jié)，宣布下課1.動作舒緩，情緒放松△1.組織隊形：△1.伴音樂，師帶領(lǐng)同學們做放松操讓學生的身心得到放松，減輕運動疲勞。1.五年級的學生活潑好動，善于表現(xiàn)，喜歡挑戰(zhàn)，有一定的組織性和紀律性。自學能力和自主意識較強，對事物有自己的看法和見解，善于發(fā)表自己的意見，有一定的合作學習能力。但集中注意力的時間較短。2.通過以前的學習學生具有一定的韻律操的基礎(chǔ)知識和技能，掌握了一些簡單的健美操動作。對于韻律也有了一定的感知，具有一定的審美能力。3.學生集體主義意識和榮譽感較強，但有的學生表現(xiàn)出害羞，不善于表達的現(xiàn)象。男同學與女同學的興趣愛好出現(xiàn)明顯的差異性。在學習韻律操方面女同學比男同學表現(xiàn)的更感興趣。女同學的身體協(xié)調(diào)性柔韌性也比男同學要好。1.90%以上的學生能夠熟練的掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并能夠伴著音樂的節(jié)奏和小組成員配合完成。2.讓學生伴音樂跟著老師來模仿各種動作進行準備活動，比如：倫巴，華爾茲，搏擊操等等一些基本舞步動作，通過模仿鍛煉學生身體的協(xié)調(diào)性，并讓學生在模仿中體驗不同的節(jié)奏，達到熱身的目的。

3.分小組先來討論研究密碼，然后用肢體語言將密碼展示出來。這一關(guān)是給學生提供自主思考和合作學習的空間，讓學生自己先來嘗試練習，獲得初步的動作體驗。4.本課把喊節(jié)奏的方式變成形象的語言。這些名字結(jié)合了動作的特點，這樣通過形象化的名字幫助學生記住動作要領(lǐng)和動作的順序。每個名字的每個字作為一拍，學生一邊念名字一邊做，學生在記住這些名字的同時也把動作節(jié)拍記住了，達到了事半功倍的效果。在體驗節(jié)奏時通過小鼓敲出節(jié)奏，讓學生跟著老師敲出的節(jié)奏練習，方法非常新穎，很好的吸引了學生的注意力。

5.通過積分臺對學生的情感態(tài)度和練習情況進行一個過程性評價，激發(fā)了學生的興趣，增強了學生的集體榮譽感。本課題是《體育與健康教育》西苑出版社，小學五年級下冊教材中韻律活動和舞蹈單元中節(jié)奏韻律操的內(nèi)容。本內(nèi)容不強調(diào)教授嚴格規(guī)定的套路動作，而是以培養(yǎng)韻律感、具有韻律風格的小組合為主，對發(fā)展學生的節(jié)奏感和韻律感有了更高的要求。通過練習提高學生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性以及審美觀和鑒賞能力。1.分小組展示練習。通過學生的小組展示，對學生的掌握情況有一個更加直觀的評價。2.小組積分評比。在課中對學生的表現(xiàn)，練習態(tài)度，技能的掌握情況及時給與積分的評價。最后看看哪個小組獲得的積分最多，對學生進行一個過程性評價。本節(jié)課嘗試性滲透了教學游戲化的理念，在整節(jié)課中學生通過游戲的方法來學習技能，提高了課堂的效率和趣味性。健美操傳統(tǒng)的教學方法比較枯燥，特別是男同學對學習健美操興趣不大，通過游戲形式很好的調(diào)動了學生的積極性。本課學習的模式采用小組合作學習，給學生提供了自主，合作，探究的舞臺，體現(xiàn)了學生的主體性。課中存在的不足：1.在課中鼓勵性語言較少，一個鼓勵的眼神，或伸一伸大拇指對學生都是一種極大的鼓舞。2.課中講解游戲規(guī)則時隊形調(diào)動有點多，這樣就浪費了一些寶貴的時間，在以后課中注意隊形調(diào)動的安排。3.在學習密碼的游戲中，女同學學習起來比男同學占優(yōu)勢，在進行冠軍爭奪賽時，男同學相對占優(yōu)勢，因此在設(shè)計游戲時要考慮男女同學的差異，嘗試分組能不能男女同學混合分組。4.在課中進行游戲時要將游戲的規(guī)則和要求講清楚，否則會影響游戲的效果。1.本課堅持健康第一的指導思想，促進學生健康的成長。通過韻律活動和舞蹈的練習提高學生身體的協(xié)調(diào)能力，增強學生的音樂節(jié)奏感。本節(jié)課運用闖關(guān)的形式，增強了課堂的游戲性，讓學生在課中愿意出汗，課堂參與度高。為學生終身體育奠定了基礎(chǔ)。2.以學生的發(fā)展為中心，突出學生的主體地位。給學生提供自主探究的舞臺，發(fā)展學生自主學習的