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池子與河流說(shuō)說(shuō)池子與河流的不同。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出這首詩(shī)歌小節(jié)的序號(hào)。滔涯婦碌tāoyáfùlù滔滔生涯貴婦忙碌遵循尊驗(yàn)zūnxúnzūnyàn遵循循環(huán)尊敬應(yīng)驗(yàn)字詞學(xué)習(xí)注意區(qū)分詞語(yǔ)解釋【蜿蜒】【任憑】【推究】【淤塞】【行吟詩(shī)人】（水道）被沉積的泥沙堵塞。不論，不管怎樣。推求研究（原因、道理等）。指中世紀(jì)歐洲封建社會(huì)的一種詩(shī)人，擅長(zhǎng)寫(xiě)抒情詩(shī)和敘事詩(shī)。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。寫(xiě)出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。安閑這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。（）（）（）······干凈好處課文可以分成幾個(gè)部分？第一部分：【第1—8小節(jié)】池子與河流的對(duì)話。第二部分：【第9—10小節(jié)】池子與河流的結(jié)局。初讀課文讀1—8小節(jié)池子與河流的對(duì)話，找一找：哪些是池子說(shuō)的話？哪些是河流說(shuō)的話？第1—6小節(jié)：池子說(shuō)的話。第7—8小節(jié)：河流說(shuō)的話。使用，但有一種特殊情況，即如果連續(xù)幾個(gè)自然段引用同一個(gè)人說(shuō)的話，則這幾個(gè)自然段開(kāi)頭都用一個(gè)前引號(hào)，只在最后一個(gè)自然段的末尾用一個(gè)后引號(hào)，前面自然段的末尾都不用后引號(hào)。如本課中，第1～6小節(jié)都是池子的話，所以第1～5小節(jié)都只有前引號(hào)，池子的話在第6小節(jié)結(jié)束，所以該小節(jié)使用了后引號(hào)。引號(hào)：前后引號(hào)一般要成對(duì)課文解讀“這是怎么回事？”池子對(duì)她的鄰居河流說(shuō)道，“我什么時(shí)候看見(jiàn)你，你總是滾滾滔滔！親愛(ài)的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？“我總是看見(jiàn)，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏，還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。池子說(shuō)的話“你幾時(shí)才能拋開(kāi)這樣的生涯？要是換了我，說(shuō)句老實(shí)話，我可真要愁死啦！我的命運(yùn)有多好，比起來(lái)，你我相差竟這么大！“固然，我并不出名，我沒(méi)有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó)，也沒(méi)有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱?！@一切其實(shí)都是空的?！翱墒?，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹(shù)葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。“這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理?！睗M意語(yǔ)氣：沾沾自喜池子池子滿意她自己的生活嗎？她說(shuō)話時(shí)應(yīng)該是怎樣的語(yǔ)氣？池子喜歡河流的生活嗎？池子覺(jué)得自己的生活安逸、清閑、平靜，而河流的生活太辛苦了。她不喜歡也不屑于河流的生活。“啊，你在推究哲理？”河流說(shuō)道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？“我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。這就使我受到尊敬，光榮無(wú)比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?！焙恿髡f(shuō)話時(shí)是怎樣的語(yǔ)氣？河流的看法和池子一樣嗎？

河流語(yǔ)氣：堅(jiān)定、

有氣勢(shì)看法：不一樣河流說(shuō)的話河流拋棄了自身的安逸，而且年年用源源不斷的清潔的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的尊敬。分角色朗讀第1—8自然段，讀出角色不同的語(yǔ)氣。同桌之間相互練習(xí)展示，全班交流。池子與河流的結(jié)局告訴我們什么道理呢？

下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A在生活中，要天天不停地工作，這樣才能為他人創(chuàng)造快樂(lè)和幸福不要貪圖安逸、虛度年華，應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩默讀課文，標(biāo)注關(guān)鍵詞，自己歸納、提煉（池子與河流的生活方式、志向、結(jié)局），把表格補(bǔ)充完整。觀點(diǎn)辨析人物池子河流生活方式志向結(jié)局貪圖安逸勤奮努力遠(yuǎn)大——淤塞至干枯長(zhǎng)流不斷池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)明理由。我更贊同河流的觀點(diǎn)。因?yàn)槿瞬粦?yīng)該虛度年華，應(yīng)當(dāng)在有限的時(shí)間里，利用自己的才能為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，讓自己活得更有價(jià)值。雷鋒曾經(jīng)說(shuō)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@不正是河流精神的寫(xiě)照嗎？狀狀：池子讓我想到了故事《寒號(hào)鳥(niǎo)》中的________。元元：河流讓我想到了生活中為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，如______、______等。池子與河流分別讓你聯(lián)想到了誰(shuí)？寒號(hào)鳥(niǎo)雷鋒鄧稼先池子與河流池子的觀點(diǎn)河流忙碌，空有其名池子悠閑，無(wú)憂無(wú)慮河流的觀點(diǎn)水要流動(dòng)才能保持清潔多作貢獻(xiàn)才會(huì)受到尊敬不同的結(jié)局池子完全干枯，被人遺忘河流長(zhǎng)流不斷，受到人們的尊敬生命的意義在于奮斗板書(shū)設(shè)計(jì)本文是一首寓言詩(shī)，通過(guò)池子與河流之間的對(duì)話，表達(dá)了他們對(duì)生活、對(duì)人生不同的態(tài)度。這個(gè)寓言揭示了“才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨