./小學語文畢業(yè)考試重點課文復習資料〔六年級上冊一、重點課文可能涉及到的考點1、作者2、文章標題及含義3、文中重點問題4、蘊含的哲理〔中心思想5、寫作方法〔包括文體6、評價主要人物7、文章情節(jié)二、六年級上冊課文重點內(nèi)容〔一第一單元重點課文：《山中訪友》《草蟲的村落》★《山中訪友》1、作者：李漢榮2、標題含義：山中訪友運用擬人手法；訪,拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。3、重點問題：〔1說說作者在山中都拜訪了哪些"朋友",想一想課文為什么以"山中訪友"為題。答：作者拜訪的"朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以"山中訪友"為題目是運用擬人的手法,將自然界的一切都稱之為朋友,這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。〔2讀讀下面的句子,體會這樣寫的好處。①啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?答：作者把"老橋"比喻為"一位德高望重的老人","站"是擬人的用法,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質(zhì),充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。②走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。答：擬人化的手法,形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。4、中心思想：作者與"山中朋友"互訴心聲,營造了一個如詩如畫的世界,表達了作者對大自然的無限熱愛。5、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、擬人、排比等手法,使文筆生動活潑,很好地表達了對山中"朋友"的那份深厚感情。★《草蟲的村落》1、作者：郭楓2、標題含義：比喻句,指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。3、重點問題〔1想一想隨著作者的目光,你在"草蟲的村落"看到些什么。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的"村民們"、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的"村民們"、氣象觀測者、建筑工程師?！?填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲,把它想象成了〔一位"游俠"；看到花色斑斕的小圓蟲,把它們想象〔成"南國的少女"；看到振動翅膀的甲蟲,把它們想象〔成"音樂家"；看到推著食物行走的甲蟲,把它們想象〔成從遠方歸來的"勞動者"4、中心思想：作者以奇異的想象,追隨著一只爬行的小蟲,對草蟲的村落作了一次奇異的游歷,從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。5、寫作方法：這是一篇散文,它在表達上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的〔想象,運用〔擬人、比喻等修辭手法,將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。〔二第二單元重點課文：《詹天佑》《懷念母親》★《詹天佑》3、重點問題：〔1課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：〔勘測線路、〔開鑿隧道、〔設計"人"字形線路。〔2詹天佑開鑿居庸關采用的是〔兩端同時向中間鑿進法開鑿八達嶺采用的是〔中部鑿井法、兩端鑿進法。4、中心思想：課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路,

表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能,反映了中國人民的智慧和力量。6、人物評價：詹天佑是一個〔不怕困難,勇于挑戰(zhàn),工作嚴謹,熱愛祖國的人?！铩稇涯钅赣H》1、作者：季羨林2、標題含義：懷念兩個母親：親生母親和祖國母親。3、重點問題〔1"我的祖國母親,我是第一次離開她。不知道為什么,我這個母親也頻來入夢。<"頻來入夢"是什么意思?你知道祖國母親"頻來入夢"的原因嗎?>答："頻來入夢"的意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠離故土,身居異國他鄉(xiāng),尤其作者是第一次離開祖國,猶如孩子離開母親的懷抱,心中無限思念。日有所思,夜有所想,所以"祖國母親"不斷在夢中浮現(xiàn)?！?然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。<為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時,心里感到凄涼,卻又是甜蜜的?>答：凄涼是因為作者身在異國小城,心中有憂愁、有思念；甜蜜是因為回想起故國的親朋好友,感到他們無處不在,他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處,在作者孤寂時陪伴著他,心中自然又多了一絲安慰。4、中心思想：本文表達了作者對親生母親永久的思念和悔恨,對祖國母親不變的愛意和崇敬。5、寫作方法：課文以〔回憶的形式,介紹了作者對兩位母親——〔一位是親生母親,一位是祖國母親〔三第三單元重點課文：《窮人》《唯一的聽眾》★《窮人》1、作家作品：這是〔俄國著名作家〔列夫?托爾斯泰寫的一個〔短篇小說,主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》等。3、重點問題：段落：她忐忑不安地想："他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不,還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好！"問題：這一段采用了什么寫法？解釋詞語忐忑不安的意思,并分析桑娜當時的心理？答：〔1本段寫法：〔心理描寫,省略號的連續(xù)運用,表明桑娜當時的心理活動時斷時續(xù),逼真地寫出了桑娜的〔不安?！?"忐忑不安"形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后,面對自己的五個孩子,她緊張、擔憂,她不知道丈夫會說什么,a覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔,覺得對不起他；她擔心丈夫突然回來,b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓,也要收養(yǎng)孤兒。4、中心思想：贊揚了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。6、人物評價：桑娜是一個〔勤勞能干,愛護家人,善良,富有同情心的婦女。漁夫是一個〔樸實善良,毅力頑強,熱愛生活,愛妻子的丈夫。7、文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事?！铩段ㄒ坏穆牨姟?、作者：落雪3、重點問題："我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧。"〔老人真的耳聾了嗎？她為什么說自己耳聾？答：a老人并沒有耳聾。b作為一位音樂學院最有聲望的教授,老人聽出"我"拉得并不好,更從"我"被人發(fā)現(xiàn)后"準備溜走"的舉動中,發(fā)現(xiàn)"我"缺乏自信。她為維護我的自尊,幫我樹立自信,讓"我"有了面對老人拉琴的勇氣,老人謊稱自己耳聾。4、中心思想：本文記敘了"我"在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德,表達了"我"對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。5、寫作方法：本文有兩條線索,一條是"我"的心理、行動的變化,一條是老婦人的語言變化。7、文章情節(jié)：本文記敘了"我"在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事?！菜牡谒膯卧攸c課文：《只有一個地球》《這篇土地是神圣的》★《只有一個地球》5、寫作方法：本文是一篇〔說明文,說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方〔=比喻、畫圖表、引資料等。說明方法以及作用：列數(shù)字科學準確具體；舉例子具體真切；作比較突出強調(diào)；打比方形象生動例如：〔1地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說,它不是上帝的恩賜,而是經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的?！才e例子〔2地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。在群星璀璨的宇宙海洋中,地球就像一葉扁舟。〔打比方〔3地球表面的面積是5.1億平方千米,而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一?！擦袛?shù)字〔4同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的?！沧鞅容^★《這片土地是神圣的》1、作者：西雅圖3、重點問題：理解下面句子的含義〔1"任何降臨在大地上的事,終究會降臨在大地的孩子身上。答：地球是人類的家園,如果家園受到破壞,那么任何對大地的影響,對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話直接點明了人類的生存與大地的密切關系?！?"大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。"答：大地不屬于人類：人類不是大地的主人,誰也沒有權(quán)利,也不可能擁有對大地的控制權(quán),誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。人類屬于大地：因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù),離開大地,人類將無法生存。4、中心思想：本文是印第安酋長西雅圖的著名演說,他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系,強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。5、寫作方法：文體〔演講稿；文章結(jié)構(gòu)總分總〔五第五單元重點課文：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》★《少年閏土》1、作家及作品：〔資料袋內(nèi)容魯迅原名周樹人,字豫才,XXXX人。1918年5月,首次用"魯迅"作筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品,如小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文詩集《野草》,散文集《朝花夕拾》,雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》。課文選自他的小說《故鄉(xiāng)》。魯迅以筆為武器,戰(zhàn)斗了一生,被譽為"民族魂"。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家,是中國文化革命的主將。3、重點問題〔1閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了閏土怎樣的特點？答：雪地捕鳥——聰明能干,見多識廣；看瓜刺猹——機智勇敢；海邊拾貝、看跳魚兒——生活豐富多彩。〔或為見多識廣〔2談談對"他們都和我一樣,只看見院子里高墻上四角的天空"這句話的理解。答："他們"指"我"往常的朋友。"院子里高墻上的四角的天空"指"我"和"往常的朋友"生活的天地非常狹窄,由于整天關在高墻深院里,與生活在海邊的閏土相比,形成了鮮明的對比。這句話表達了"我"對自己所處環(huán)境的不滿,流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。4、中心思想：課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象,反映了"我"與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情．5、寫作方法：四件事情,作者寫得有詳有略,從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點。6、人物評價：閏土是一個〔見識豐富、活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年?！铩段业牟隔斞赶壬?、作者：周曄。3、重點問題〔1《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事,說說他給你留下了怎樣的印象？答：敘述了四件事：談《水滸傳》、笑談"碰壁"、熱情救助黃包車夫、關心女傭。①笑談《水滸傳》表現(xiàn)了他對青少年的關心和愛護；②談"碰壁"表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨；③救護車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關心；④關心女傭阿三則表現(xiàn)他關心別人勝過關心他自己?！?理解"你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎？"這句話的含義答："四周黑洞洞的",比喻當時社會一片黑暗,看不到一點兒光明,人民連一點兒民主和自由都沒有。"碰壁"是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從話語中,可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。4、中心思想：本文通過回憶,記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事,表現(xiàn)了魯迅先生對待學習的認真態(tài)度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情,也表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。6、人物評價：魯迅先生是一個〔愛憎分明,為自己想得少,為別人想得多的人?！擦诹鶈卧攸c：背默前4首古詩及書下注釋?！财叩谄邌卧攸c課文：《老人與海鷗》《最后一頭戰(zhàn)象》★《老人與海鷗》4、中心思想：表達了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情。5、寫作方法：描寫人物方法主要有四種：外貌描寫<肖像、衣著、神態(tài)>、語言描寫、動作描寫、心理描寫〔1他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過時布衣,背一個褪色的藍布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色〔外貌描寫-衣著；〔2老人望著高空盤旋的鷗群,眼睛里帶著企盼〔外貌描寫-神態(tài)；〔3在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚頓挫地唱著什么?！舱Z言描寫；〔4老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步……〔動作描寫7、文章情節(jié)：課文主要講了〔每年冬天,一位老人步行二十余里,為海鷗送餐,呼喚海鷗的名字,與海鷗結(jié)下了深厚的情誼,老人去世后,海鷗們不約而同地為老人送行的事。★《最后一頭戰(zhàn)象》1、作者：沈石溪,我還知道他的作品《第七條獵狗》〔課外書屋3、重點問題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去四個感人情節(jié)?！舶说诎藛卧攸c課文：《伯牙絕弦》《月光曲》★《伯牙絕弦》1、資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人,關于他們二人成為知音的故事,《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載,也流傳于民間。我國古詩常有提及,如："借問人間愁寂意,伯牙絕弦已無聲""高山流水琴三弄,明月清風酒一樽""鐘期久已沒,世上無知音"。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了《伯牙摔琴謝知音》,收在《警世通言》中。由于這個傳說,人們把真正了解自己的人叫做"知音",有"高山流水"比喻知音難覓或樂曲高妙。2、標題含義：絕：斬斷伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦3、重點問題：背默課文、翻譯詩句意思?！?伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰："善哉,峨峨兮若泰山！"翻譯：伯牙彈琴的時候,心里想到高山,〔于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山鐘子期聽了贊嘆道："你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！"〔2伯牙所念,鐘子期必得之。翻譯：伯牙心里想到什么,鐘子期一定能準確地道出他的心意?！?子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復鼓。翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了,于是,他把心愛的琴摔碎,終身不再彈琴?！铩对鹿馇?、資料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一,對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用,被尊稱為"樂圣"。貝多芬生活道路非?？部?26歲時聽力開始減弱,晚年失聰,只能通過書寫跟人交談。他以堅強的意志克服了重重困難,一生創(chuàng)作了許多不朽的作品,如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運》《田園》《合唱》。2、標題含義：《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》《月光》。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲,第二支是《月光曲》。3、重點問題〔1想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲,又彈一曲。答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂,懂音樂,貝多芬遇到了知音,激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感,所以彈完一曲,又彈一曲?！?.聽著琴聲,皮鞋匠兄妹好像看到了什么？答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲,聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜→波濤洶涌,體會到樂曲由舒緩流暢→高亢激昂。6、人物評價：從本課看出貝多芬是一個〔有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人的人。人教版小學語文六年級上冊期末試卷一、根據(jù)拼音寫詞語?！?0分táozuì

nínɡzhònɡ

késòudégowàngzhòng<><><><>bàoqiànjìnɡm(xù)ì

juànliànjiozhàobùn<><><><>二、按要求寫成語。〔5分1.寫四個含反義詞的成語：〔〔〔〔2.寫出四個含有人體名稱的成語：〔〔〔〔3.聲音高入云霄,把浮動著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮?！??！?分三、給畫線的字、詞選擇恰當?shù)囊馑??！?分1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美祭器很講究〔講究衛(wèi)生〔這里的技術(shù)是大有講究的〔2.故：①事故；②緣故,原因；③原來的,從前的,舊的；④朋友,友情；⑤死亡變故〔病故〔沾親帶故〔故鄉(xiāng)〔3.之：①往；②的；③代詞,代替人或事物。鐘子期必得之〔赤子之心〔送孟浩然之廣陵〔四、判斷下面句子運用了什么修辭方法,填在括號里。〔5分1.優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來?！?.走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神?！?.這天氣真冷,都快把我凍成冰了?！?.那微笑,有時讓人覺得舒暢溫柔,有時讓人覺得略含哀傷,有時讓人覺得十分親切,有時又讓人覺得有幾分矜持?！不疖囋鯓硬拍芘郎线@樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢,設計了一種"人"字形線路?！参濉⒏膶懢渥??！?分1.縮寫句子。他的心里,一定是飛翔的鷗群。。2.把陳述句改為反問句。沒有比鍛煉身體、增強體質(zhì)更重要的事情了。。3.把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。魯迅在回信中說："你的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意。"。六、填空?！?9分〔一根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.默寫《天凈沙·秋》：,,。青山綠水,?！?分2.牙謂,乃,終身?！?分〔二填空。1.魯迅原名,XX人。他一生創(chuàng)作了許多作品,作品集有《》、《》等?！渡倌觊c土》節(jié)選自他的小說《》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個、、的人。寫出一句魯迅的名言：?！?+1分2.詹天佑是我國的愛國工程師。課文從、、三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據(jù)居庸關、八達嶺不同的山勢創(chuàng)造性地設計了、兩種施工方法。作為一名中華少年,我想對詹天佑說：?！?+1分3.填寫下面古詩詞中的花名：〔3分〔1忽如一夜春風來,千樹萬樹開?！?人閑落,夜靜春山空。〔3香里說豐年,聽取蛙聲一片?！?待到重陽日,還來就?！?竹外三兩枝,春江水暖鴨先知?！?接天蓮葉無窮碧,映日別樣紅。七、閱讀。<20分>〔一閱讀課文節(jié)選,完成練習?！?.5分古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風暴出去打魚,她自己也從早到晚地干活,還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包,菜只有魚。不過,感謝上帝,孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音,□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語,一面劃著十字。1.在"□"處給短文補上標點符號。<3.5分>2.桑娜在沉思什么？請用"~~~~~~~~"畫出來。<1分>3.桑娜家窮,表現(xiàn)在哪些方面？<2分>

4.桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個孤兒,說明桑娜夫婦是的人。<1分>〔二閱讀短文,完成練習?！?2.5分吐魯番盆地我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地,它的最低點艾丁湖低于海平面154米,是我國最低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度,最高可達47度,而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風,每次卷起漫天風沙,所以有"火洲"、"風庫"之稱?！段饔斡洝分兴枥L的"八百里火焰山"〔其實只有一百公里長橫貫整個盆地,那殷紅色的山石,褶皺的地貌,遠遠望去,真像跳動的火苗。在盛夏〔猛烈強烈的陽光〔照射照耀下,滿山像燒起了大火,熱浪灼灼撲人。這里夏天人們每天都要洗澡,甚至一