——校園衛(wèi)生篇打造美好校園環(huán)境【尋找小伙伴】第一小組：易拉罐小組第二小組：廢紙小組第三小組：塑料瓶小組第四小組：果殼小組情境一：午自習(xí)期間，A同學(xué)從廁所回來，看到自己班門口的走廊上有一紙團(tuán)，為了不影響班級的衛(wèi)生分，他一腳將紙團(tuán)踢到了隔壁班的走廊上。情境二：小A剛在座位上坐好，同桌提醒：“你桌子底下有張餐巾紙”，A同學(xué)：“關(guān)我什么事，又不是我扔的?！闭f完，A同學(xué)氣呼呼趴下睡午覺。情境三：第二天輪到了A同學(xué)值日，一大早來到教室，看看其他值日生都沒來，于是他就去操場打籃球了。等早讀鈴聲響起他跑到教室，發(fā)現(xiàn)只有B同學(xué)在打掃衛(wèi)生，B同學(xué)責(zé)問到：“你不知道自己值日嗎，還去打籃球？”A同學(xué)反駁道：“我早來了，是你們幾個來的晚，大不了你留點(diǎn)給我打掃……情境四：這邊戰(zhàn)火未熄，只聽到“砰”的一聲，C同學(xué)匆匆跑進(jìn)教室，不想碰到了第一桌同學(xué)的桌子，結(jié)果桌上的玻璃杯摔碎了。A同學(xué)趕緊拿著掃把去打掃，并把玻璃碎片倒入垃圾桶?！境鲋\劃策】合作要求：1、每大組派出一個同學(xué)抽簽；2、根據(jù)抽到的情境，以同桌為一組，進(jìn)行分工合作，左邊同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，右邊同學(xué)負(fù)責(zé)匯報；3、評價和解決方法以書面形式寫下并與同學(xué)分享?！境鲋\劃策】情境一：午自習(xí)期間，A同學(xué)從廁所回來，看到自己班門口的走廊上有一紙團(tuán)，為了不影響班級的衛(wèi)生分，他一腳將紙團(tuán)踢到了隔壁班的走廊上。情境二：小A剛在座位上坐好，同桌提醒：“你桌子底下有張餐巾紙”，A同學(xué)：“關(guān)我什么事，又不是我扔的。”說完，A同學(xué)氣呼呼趴下睡午覺。情境三：第二天輪到了A同學(xué)值日，一大早來到教室，看看其他值日生都沒來，于是他就去操場打籃球了。等早讀鈴聲響起他跑到教室，發(fā)現(xiàn)只有B同學(xué)在打掃衛(wèi)生，B同學(xué)責(zé)問到：“你不知道自己值日嗎，還去打籃球？”A同學(xué)反駁道：“我早來了，是你們幾個來的晚，大不了你留點(diǎn)給我打掃……情境四：這邊戰(zhàn)火未熄，只聽到“砰”的一聲，C同學(xué)匆匆跑進(jìn)教室，不想碰到了第一桌同學(xué)的桌子，結(jié)果桌上的玻璃杯摔碎了。A同學(xué)趕緊拿著掃把去打掃，并把玻璃碎片倒入垃圾桶。我宣誓：我將以實(shí)際行動做到——熱愛校園；愛護(hù)環(huán)境；遠(yuǎn)離不良行為；不把零食帶入校園，不在教學(xué)區(qū)飲食，不亂涂亂畫，以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，【環(huán)保宣誓】自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)?？吹降孛?/p>