語文園地第1課時第2課時哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”——《“諾曼底號”遇難記》從語言描寫可以看出人物的一些特點(diǎn)。交流平臺第1課時從哈爾威船長的話語中，我們可以感受到他鎮(zhèn)定自若、臨危不懼的品質(zhì)，表現(xiàn)了哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路交流平臺他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?！饵S繼光》我發(fā)現(xiàn)從人物的動作可以感受到人物的品質(zhì)。交流平臺從對黃繼光的動作描寫中，我們可以感受到他頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志，突出了他頂天立地的英雄形象。交流平臺說發(fā)現(xiàn)：閱讀時，我們能根據(jù)文章中的語言和動作描寫，了解人物的特點(diǎn)，感受人物的品質(zhì)。如：哈爾威船長站在指揮臺上說的話表現(xiàn)了他鎮(zhèn)定自若、臨危不亂、心系他人、忠于職交流平臺守，卻把自身安危置之度外的高大形象。課文中對黃繼光的動作描寫表現(xiàn)了他為了戰(zhàn)斗的勝利，視死如歸、奮不顧身的英雄氣概。交流平臺議方法：正所謂“言為心聲”，一個人的語言最能吐露他心靈的秘密，直接展示出他的性格；一個人的動作也能表現(xiàn)他的特點(diǎn)。在閱讀文章時，抓住描寫人物語言、動作的語句進(jìn)行品讀，往往能從中感受到人物的品質(zhì)。交流平臺演練臺：

讀一讀下面的句子，體會人物的品質(zhì)。交流平臺

哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。

這句話是對哈爾威船長的_____描寫，表現(xiàn)了他___________________的偉大品格。動作忠于職守、視死如歸狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路和藹慷慨賢惠悲戚臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚和藹

慷慨

賢惠

悲戚臨危不懼

彬彬有禮焦躁不安

心急如焚ǎikānɡkǎixiánqīzàofénjùbīnbīn識字加油站說發(fā)現(xiàn)：這些詞語都與人物的品質(zhì)、心情有關(guān)。表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)的詞語有：和藹、慷慨、賢惠、臨危不懼、彬彬有禮；表現(xiàn)人物的心情的詞語有：悲戚、焦躁不安、心急如焚。識字加油站識字加油站議方法：我們可以通過多種方法嘗試?yán)斫庠~語的大意，如下表。理解詞語的方法理解詞語的意思找近義詞和藹—和氣慷慨—大方賢惠—賢淑識字加油站理解詞語的方法理解詞語的意思神態(tài)表演理解焦躁不安—焦急煩躁，心神不寧。悲戚—悲痛哀傷。識字加油站依據(jù)字義理解臨危不懼—臨：面對。懼：懼怕。面對

危險不懼怕。形容人勇

敢無畏。心急如焚—焚：燒。心里著急得像火一

樣，形容非常著急。彬彬有禮—彬彬：文雅的樣子。禮：禮

貌。文雅而有禮貌。理解詞語的方法理解詞語的意思識字加油站藹慷慨賢戚懼彬躁焚ǎikānɡkǎijùzàofénxiánqībīn我發(fā)現(xiàn)：可以用“識字加油站”中的這些詞語來表現(xiàn)人的品質(zhì)、心情……像這樣的詞語還有：溫和、溫柔、助人為樂、尊老愛幼、勤勤懇懇、任勞任怨、憂心忡忡……識字加油站識字加油站

回憶你在書中所認(rèn)識、了解的人物，想一想他們有怎樣的品質(zhì)。

回想你有沒有過類似的心情，說一說當(dāng)時是什么樣的情形。演練臺：

選擇兩個詞語各說一句話。彬彬有禮……____________________________________________________焦躁不安……______________________________________________________________________________姐姐性格溫柔，對人彬彬有禮，大家都很喜歡她。約好的時間已經(jīng)過了一個小時了，元元還沒有來，成成顯得有點(diǎn)兒焦躁不安。識字加油站用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。第2課時我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我獲得了一等獎。老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。詞句段運(yùn)用這段話中，主要涉及錯別字、語義重復(fù)、用詞不當(dāng)、句子順序顛倒等方面的錯誤。說發(fā)現(xiàn)先讀懂原句，弄清句子要表達(dá)的主要意思；再圍繞句子的主要意思找出病句，弄懂句子屬于哪種類型的病句；接著針對句子存在的問題，使用學(xué)過的修改符號進(jìn)行修改；修改好以后，讀一讀，看看是否正確，是否保留了句子的原意。議方法我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我獲得了一等獎。老師競功夕參考答案：告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。演練臺用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。長期以來，有一個問題一直打擾著科學(xué)家們：我們是否可以復(fù)制這種能力？壁虎、蜘蛛等動物為什么可以在墻上跑來跑去而不會墜落？于是科學(xué)家們決定先行研究探究臂虎。他們發(fā)現(xiàn)，在壁虎的腳趾上，有成千上萬的微小絨毛突起。當(dāng)壁虎攀爬墻壁或天花板時，這些突起會和它們發(fā)生緊密接觸，產(chǎn)生范德華力，這樣，壁虎就能貼在墻壁上，甚至在墻上走動或奔跑了。長期以來，有一個問題一直打擾著科學(xué)家們：我們是否可以復(fù)制這種能力？壁虎、蜘蛛等動物為什么可以在墻上跑來跑去而不會墜落？于是科學(xué)家們決定先行研究探究臂虎。困擾壁他們發(fā)現(xiàn)，在壁虎的腳趾上，有成千上萬的微小絨毛突起。當(dāng)壁虎攀爬墻壁或天花板時，這些突起會和它們發(fā)生緊密接觸，產(chǎn)生范德華力，這樣，壁虎就能貼在墻壁上，甚至在墻上走動或奔跑了。的微小絨毛墻壁或天花板仿照下面的例句，選一種情況寫一組連續(xù)的動作。他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。詞句段運(yùn)用dēnɡ羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。詞句段運(yùn)用蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球媽媽下班回到家狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詞句段運(yùn)用議方法：描寫連續(xù)動作時，要按照動作的先后順序依次進(jìn)行描寫，也要注意選擇合適的動詞來描述動作。詞句段運(yùn)用蝴蝶扇動著一對彩色的翅膀，在茶花的枝頭兜了幾個圈子，接著又飛到茉莉花的枝杈上面，最后輕輕地停在潔白的茉莉花上。詞句段運(yùn)用這邊的小男孩揮動球拍，輕輕一拍，羽毛球便被輕松地拍了回去。對面的男孩縱身一躍，舉起球拍，用力一抽，羽毛球直線般急速下墜。這邊的小男孩剛想舉起球拍去接，可是為時已晚，那球已經(jīng)落地了。詞句段運(yùn)用下午媽媽下班回到家，把東西放下，換了拖鞋，就快步走進(jìn)廚房，系上圍裙，洗了一下手，開始為晚飯忙碌起來。詞句段運(yùn)用演練臺：

選擇合適的動詞填空。展開掠過蹬開叼起飛走詞句段運(yùn)用翠鳥（）翅膀，（）蘆葦桿，飛快地（）河面，（）一條小魚，沿著河岸（）了。展開蹬開掠過叼起飛走日積月累◎天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》這句話的意思是：宇宙天體不停運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不息。君子也應(yīng)該效法天地，要求自己不斷奮發(fā)上進(jìn)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路◎勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！独献印愤@句話的意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。日積月累◎不怨天，不尤人。

——《論語》這句話的意思是：不埋怨天，不責(zé)備人。尤，責(zé)怪，怨恨。日積月累◎生于憂患（huàn）而死于安樂?！睹献印愤@句話的意思是：人在憂患中能奮發(fā)圖強(qiáng)，進(jìn)而生存下去，沉溺于安樂中則會逐漸走向滅亡。日積月累演練臺：

為了鼓勵自己奮發(fā)向上，我想在書房里掛一幅書法作品，你想推薦哪句話呢？

我推薦“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話。日積月累

_______________________________________素材庫（激勵人們奮發(fā)向上的名言）青春須早為，豈能長少年。——孟郊《勸學(xué)》策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。——李涉《岳陽別張祜》生為百夫雄，死為壯士規(guī)。