石榴郭沫若玉林市石子嶺中學(xué)陳立1可編輯ppt花兒為什么這樣紅？

為什么這樣紅？

哎紅得好像，

紅得好像燃燒的火，

它象征著純潔的友誼和愛情。

花兒為什么這樣鮮？

為什么這樣鮮？

哎鮮得使人，

鮮得使人不忍離去，

它是用了青春的血液來澆灌。

哎鮮得使人，

鮮得使人不忍離去，

它是用了青春的血液來澆灌。

2可編輯ppt這是一篇托物言志的優(yōu)美散文3可編輯ppt4可編輯ppt5可編輯ppt6可編輯ppt7可編輯ppt8可編輯ppt9可編輯ppt寫作背景：本文寫于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后秘密回國，主持軍委會政治部第三廳工作，積極從事抗日文藝運(yùn)動。1941年至1942年,是中國敵后抗戰(zhàn)最為困難的時期，日軍在“掃蕩”中一次使用兵力在千人以上到萬人的達(dá)132次，萬人以上至7萬人的達(dá)27次。在同一地區(qū)有時反復(fù)“掃蕩”達(dá)三四個月之久，并且實行燒光、殺光、搶光的“三光”政策。國民黨也用幾十萬軍隊對陜甘寧邊區(qū)實行事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖。但是，困難并沒有嚇倒共產(chǎn)黨人。在戰(zhàn)爭中，人民群眾創(chuàng)造了各種斗爭方法，打得日軍和偽軍心驚膽戰(zhàn)，防不勝防。10可編輯ppt放聲朗讀一遍課文，說說課文是按什么順序來介紹石榴的。11可編輯ppt“它（白楊樹）沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。······，但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。······。這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”。（《白楊禮贊》）“它

，

的石榴，宛然象征了

”認(rèn)真閱讀課文，聯(lián)系時代背景，你能模仿以上文字寫一段話么？（五十字左右）12可編輯ppt讀了本文后，你最喜歡的句子有哪些？仿照下面的示例，說說你喜歡的理由：

示例：“你看，它逐漸翻紅，······，而且還精巧地插上了花？”

用“紅瑪瑙琢成······花瓶兒”比喻石榴花前期逐漸翻紅、逐漸從頂端勻稱地整裂為四個厚實花瓣的成長過程，用“精巧地插上了花”的“花瓶兒”比喻后期的形狀。生動形象地展現(xiàn)了石榴花開放成長過程中形態(tài)色彩的變化，巧妙地贊美了它的形態(tài)美和靈秀美，使讀者由衷的產(chǎn)生喜愛和贊美石榴花的感情。13可編輯ppt優(yōu)美的散文，往往值得我們細(xì)心的品讀，請同學(xué)們聽老師的朗讀，聽后說說你的意見。請你找出你所喜歡的語段，有感情的朗讀。（注意重音、情感的把握）14可編輯ppt竹15可編輯ppt修長的身軀，扁平的葉片，屋前屋后，只要有一點點的水份，都能拙壯的成長。開始是尖尖的芽筍，繼而成了青嫩的小竹苗，成了高大的隨風(fēng)搖曳的毛竹。風(fēng)來了，它一會兒向東，一會兒向西，一會兒向南，又一會兒向北。因為太長了，所以只能聽任風(fēng)的擺布?？吹矫?，我就會想到那些在艱苦的條件下仍能拙壯成長，不畏嚴(yán)寒，努力向上的人們，他們是英勇的人，是精英。16可編輯ppt本文