五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit5HaveaGreatTripLesson3人教新起點(diǎn)版一、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生能夠掌握以下單詞:lion,snake,zebra,elephant,crocodile,turtle;學(xué)生能夠熟練表達(dá)Willtherebe…?Yes,therewill./No,therewon’t.能力培養(yǎng)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力。情感態(tài)度：提高學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。二、教學(xué)內(nèi)容詞匯:lion,snake,zebra,elephant,crocodile,turtle句型:Willtherebe…?Yes,therewill./No,therewon’t.對(duì)話理解：Whoistalking?Whatwilltheyseeatthezoo?閱讀理解：閱讀課本P28，回答問(wèn)題。三、教學(xué)過(guò)程1.Warm-up教師出示一些動(dòng)物圖片，提問(wèn)：Whatanimalsdoyouknow?Canyounamethem?2.Presentation教師出示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，引出新詞匯lion,snake,zebra,elephant,crocodile,turtle。用圖片展示各種動(dòng)物，引出句型Willtherebe…?Yes,therewill./No,therewon’t.教師通過(guò)一些連續(xù)性的問(wèn)題引出這個(gè)句型：Willtherebealionatthezoo?Willtherebeasnakeatthezoo?Willtherebeazebraatthezoo?Willtherebeanelephantatthezoo?Willtherebeacrocodileatthezoo?Willtherebeaturtleatthezoo?教師板書(shū)：Willtherebe+名詞+atthezoo?Yes,therewill./No,therewon’t.3.PracticePairwork:A:Willtherebealionatthezoo?B:Yes,therewill.Game:教師把動(dòng)物圖片放在地上，每次隨機(jī)拿出一張，同學(xué)根據(jù)圖片說(shuō)出這個(gè)動(dòng)物的英文名稱(chēng)。4.Production將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)上面的句型Willtherebe…?Yes,therewill./No,therewon’t.,來(lái)編一個(gè)對(duì)話，表達(dá)一下自己理想的動(dòng)物園長(zhǎng)什么樣。5.ReadingandWriting讓學(xué)生閱讀課本P28，并回答下面的問(wèn)題。Questions:1).WhatwillLucyandLinglingseeatthezoo?2).Willtheyseeanelephant?3).Willtheyseeatiger?4).Willtheyseeazebra?讓學(xué)生構(gòu)思，寫(xiě)一篇100詞左右的短文，描述一下自己看到動(dòng)物時(shí)的感受，可以加點(diǎn)相關(guān)的單詞。6.SummaryandHomework讓學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并布置課后作業(yè)：寫(xiě)一篇100詞左右的作文，闡述保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的重要性。四、教學(xué)反思本節(jié)課主要教授關(guān)于動(dòng)物以及動(dòng)物園的知識(shí)，采用圖片展示、小組討論以及閱讀理解等教學(xué)方