六年級下冊英語說課稿-Unit4Roadsafety課時5譯林三起本篇文檔將會為大家介紹六年級下冊英語教材中的Unit4，第五課時的內容，即Roadsafety。這是譯林三起教材。課時目標通過學習詞匯、句型和對話，提高學生的英語聽說能力；培養(yǎng)學生的交通安全意識；練習學生圍繞交通安全的話題展開口頭交際。教學重點新詞匯：trafficlights,crosswalk,seatbelt,helmet,safetytips；句型：Whatshouldwedotobesafeontheroad？對話：談論交通安全的話題。教學難點如何通過交互式教學的方式，使得學生能夠真正掌握并運用咱們教授的交通安全知識，增加交通安全意識。教學準備PPT課件；地圖、卡片、PPT交通提示、視頻材料等；多媒體設備。教學展開單詞教學在開始本課的單詞學習之前，我們先進行一輪快速的復習。老師會出示一個單詞，并讓學生們一起說出該單詞的中文意思。讓學生熟悉并溫習。接下來，我們就開始學習本單元的單詞：trafficlights（交通信號燈）crosswalk（人行橫道）seatbelt（安全帶）helmet（頭盔）safetytips（安全提示）句型教學在完成單詞學習之后，我們就來學習與本課話題相關的句型。請聽一下兩個句子：Whatshouldwedotobesafeontheroad?Weshouldfollowthetrafficrules.第一個句子問的是我們應該怎么做才能讓自己安全。第二個句子是告訴我們應該遵守交通規(guī)則。老師可以通過問題導向式的方法，鼓勵學生自己說出相關的句子。以下是一些示例句子：Whataresomesafetytipsforcrossingthestreet?Whyshouldwewearhelmetswhenridingabike?Whatdoestheredlightmeanatthetrafficlight?對話練習在完成詞匯和句型教學之后，我們將進行對話練習。老師可以在PPT上放置兩個小組的情景卡片，讓他們圍繞著交通安全的話題進行談論。下面是一個模板例子：GroupA:Whatshouldwedowhenwecrosstheroad?GroupB:Weshouldusethecrosswalkandwaitforthegreenlight.GroupA:Whyisitimportanttowearahelmetwhenwerideabike?GroupB:Itcanprotectourheadincaseofanaccident.學生們可以根據(jù)自己的情況進行選擇。老師帶著學生進行模擬演示，培養(yǎng)他們的口頭交際能力。寫作練習在完成對話練習之后，我們接下來將進行寫作練習。請老師在PPT上分享給學生交通安全提示內容，然后要求學生們用自己的話寫一篇一句話對話，例如“什么時候應該在人行橫道上交叉走的？”。可以通過組織團隊或讓學生們自由組合來完成，以檢查學生的理解和掌握程度。視頻教學視頻教學可以增強學生們的聽力能力。老師可以為學生們準備一些視頻材料，我們可以在視頻中看到一些安全的實踐操作和不良的行為?？赐暌曨l后，老師可以向學生們提出幾個問題，以鞏固學生們的理解程度?？偨Y在本節(jié)課中，我們學習了有關交通安全知識的詞匯和句型。我們還進行了對話和寫作練習