小班游戲活動教案：響罐教案(附教學反思)?

小班嬉戲活動課程方案罐教學案例（帶教學反思）

小班嬉戲活動罐教學案例（帶教學反思）主要包括活動設計背景，活動目標，教學重點，難度，活動預備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，區(qū)分幾種不同的聲音，是孩子對聲音的探究培育孩子的操作愛好，進展觀看，關(guān)注，適合幼兒園老師玩小班嬉戲，來看看罐子教學方案的愿望。

大事設計背景

小班兒童的思維呈現(xiàn)了直觀行動思維對特定形象思維的進展。

他們的小手肌肉組織發(fā)育不夠完善，敏捷性很弱。

孩子們聽到的聲音清爽而好玩，孩子們的傾聽和觀看也得到了進展。

動手力量。

活動目標

1.識別幾種不同的聲音是孩子探究聲音的愿望。

2.培育孩子的操作愛好，進展觀看和關(guān)注。

3.培育幼兒對科學活動的喜愛。

4.培育幼兒的敏銳觀看力量。

5.通過活躍的孩子學習嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學重點，難點

教學重點了解不同的物體發(fā)出不同的聲音。

教學難點配對相同聲音的罐頭。

活動預備

1.空的八寶粥罐裝飾有各種卡通玩偶，鍍沙，大豆，鵝卵石，小鐵片等。

2.錄音機，舞蹈音樂磁帶。

活動程序

一。

視覺幫助工具的第一部分激發(fā)了兒童對學習的愛好。

1.展現(xiàn)罐頭寶寶-向年幼的孩子介紹新伴侶。

2.展現(xiàn)并了解罐頭寶寶的“食物”-沙子，大豆，鵝卵石，小鐵片。

二。

基本部分:操作活動觸發(fā)孩子探究。

1.喂食-指導孩子給每個嬰兒喂食相同的食物，并提示孩子蓋上蓋子。

2.跳動-引導孩子上下?lián)u動寶寶，讓他們自由跳動。

3.找到它-激發(fā)孩子們相互猜出嬰兒可以吃的東西，并將相同聲音的罐子配成舞伴并在舞蹈音樂中開心地跳舞。

（孩子們可以一起跳舞）

三。

在:結(jié)束時，關(guān)心寶寶去戶外查找更多食物并找到更多伴侶。

擴展活動:將嬰兒罐裝嬰兒放入“科學操作區(qū)域”，允許兒童自由地玩耍和玩耍。

教學反思

在教學中，幼兒對操作和探究特別感愛好。

通過操作嬉戲形式，孩子們可以體驗探究的過程和歡樂。

在活動中，孩子提高了孩子的觀看力量和動手力量，同時提高了留意力和聽力。

他們特殊喜愛玩嬉戲，由于在嬉戲中他們可以在中學玩，在沒有任何壓力的狀況下在學校玩。

對于個人力量較弱的兒童，我采納集體和個人輔導的形式，為他們供應日常生活中的機會，使弱勢兒童不會可怕對于幼兒的新想法，新的發(fā)覺，我總是鼓舞和敬重幼兒的觀點，并將他們共享。

例如，大約33,360名兒童認為嬰兒在滿月時可以喝水。

我確定了幼兒的想法，并引導孩子們聽聽嬰兒肚子里的水聲，這擴大了孩子的視力和體驗。

這項活動的缺點是33,360名老