中班游戲活動(dòng)教案：有趣的手影教案?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班嬉戲活動(dòng)課程方案好玩的手影課程方案

中班嬉戲活動(dòng)的手寫課主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，以便孩子們玩手影嬉戲，感受幸福，并可以依據(jù)外形制造手部動(dòng)作動(dòng)物的特征。

適合稚嫩園老師參與中班嬉戲活動(dòng)課。

過(guò)來(lái)看看好玩的手影課程方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子們玩影子嬉戲，感受歡快。

2.依據(jù)動(dòng)物的外形特征，可以用手進(jìn)行手部動(dòng)作。

3.在相互合作的嬉戲中培育孩子的合作意識(shí)。

4.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

5.在活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)與伴侶玩耍的樂(lè)趣，并樂(lè)于與伴侶玩耍。

活動(dòng)預(yù)備

1.1個(gè)手電，20個(gè)小手電，1個(gè)投影儀，4個(gè)黑板。

2.PPT（）各種動(dòng)物（鳥(niǎo)，鴨，小狗，孔雀，公雞，螃蟹，兔子）的影子。

3.PPT（兩張）手的動(dòng)態(tài)圖片，音樂(lè)《森林狂想曲》。

活動(dòng)程序

1.老師成為魔術(shù)，激發(fā)孩子們玩影子嬉戲的愛(ài)好。

（1）（老師）今日，何先生給孩子們了魔力，孩子們必需認(rèn)真看。

老師說(shuō)“小手和小手都變了，只有一只小狗在吠。

”“小手和小手都變了，只有蝴蝶飛來(lái)飛去。

”

（2）問(wèn)題他的老師轉(zhuǎn)變了什么？（小狗和蝴蝶）我做了什么更改？（手動(dòng)）老師是如何換班的？您想轉(zhuǎn)變魔法嗎？（想你）

2.孩子們可以自由分組并探究手影嬉戲的樂(lè)趣。

（1）兒童成對(duì)組合。

（老師）請(qǐng)孩子們拿一個(gè)手電筒，找一個(gè)好伴侶做伴侶，去白紙的地方，一個(gè)帶手電筒的孩子，另一個(gè)在燈前做手勢(shì)的孩子，你會(huì)發(fā)覺(jué)一個(gè)許多隱秘哦！

（2）兒童可以自由做影子嬉戲，并由老師導(dǎo)游。

準(zhǔn)時(shí)向發(fā)覺(jué)問(wèn)題的老師供應(yīng)指導(dǎo)。

3.幼兒大膽地交換自己的筆跡。

（1）問(wèn)題孩子會(huì)變魔術(shù)嗎？（休）您轉(zhuǎn)變了哪些小動(dòng)物？你怎么轉(zhuǎn)變的？

（2）請(qǐng)個(gè)別兒童交換自己的手繪作品。

（3）鼓舞幼兒大膽思索。

4.孩子再次嘗試創(chuàng)建手部動(dòng)作。

（1）老師一對(duì)一玩PPT，引導(dǎo)孩子觀看和想象。

問(wèn)題這是誰(shuí)的影子？（鳥(niǎo)，鴨，小狗，孔雀，公雞，螃蟹）

（2）可以用手更換嗎？（孩子們?cè)俅翁骄浚?/p>

（3）要求個(gè)別兒童表演。

5.幼兒觀賞正確的手部動(dòng)作圖片，并學(xué)習(xí)表達(dá)各種動(dòng)物特征的手部動(dòng)作。

（老師）剛才，我們的孩子用自己的方法轉(zhuǎn)變了很多小動(dòng)物。

接下來(lái)，請(qǐng)感謝老師轉(zhuǎn)變的小動(dòng)物。

我們的小手也在動(dòng)。

6.嬉戲《森林狂想曲》結(jié)束活動(dòng)。

（1）（師）今日的手影嬉戲好玩嗎？（好玩）老師剛剛聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物將進(jìn)行狂歡節(jié)并邀請(qǐng)我們的手影動(dòng)物參與。

你想去嗎？

（2）孩子在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)做手勢(shì)，并結(jié)束活動(dòng)。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共