小班美術(shù)活動(dòng)——美麗的花朵教案?漂亮的花朵教案

小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的花朵教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)評(píng)注，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解花朵的形狀特征，嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，進(jìn)展動(dòng)手力量，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，下面是漂亮的花朵教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解花朵的形狀特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，進(jìn)展動(dòng)手力量。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的歡樂。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動(dòng)過程

一、語言嬉戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、眼睛小鳥飛起來。

2、好伴侶共享嬉戲。

二、播放課件，觀看敘述。

看，這是哪里？花園里有什么？

向日葵這朵花是什么顏色的？它的四周有什么？中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎？

小結(jié)我們剛才看到了漂亮的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個(gè)美麗的大花園。

可是有一片草地不興奮了，為什么呢？（展現(xiàn)花園背景板）

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

（一）是哦，綠草地真孤獨(dú)?????，它很想和花寶寶交伴侶呢。

那我們有什么方法來幫它們呢？

（二）講解示范。

1、老師也想到了一個(gè)好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。

看，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（老師出示一個(gè)毛根制作的螺旋形圖案給幼兒自己嘗摸索索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）

3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）

（三）幼兒操作。

1、小伴侶你們想做一朵花裝扮綠草地嗎？老師也為你們預(yù)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀看指導(dǎo)。

（播放背景音樂）

四、共享溝通、體驗(yàn)情感。

1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。

我們來看看，紅花寶寶是哪些小伴侶做的？來說一說，你是怎么裝扮它的？

2、你覺得現(xiàn)在綠草地美麗嗎？哪里美麗？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快歡樂樂跳來了（貼上小教具），小伴侶你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！

活動(dòng)評(píng)注

目標(biāo)圍繞認(rèn)知、力量、情感三個(gè)維度制定，定位精確?????，符合美術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。

創(chuàng)設(shè)布滿情趣的語言情境，對(duì)于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，削減生疏焦慮，能夠以樂觀的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。

另一方面也能把幼兒的留意力集中過來，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順當(dāng)?shù)剡B續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。

以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，建立對(duì)花朵的初步閱歷，通過說說花朵的形狀特征、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知閱歷，為動(dòng)手操作供應(yīng)閱歷支持。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲更加增加，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。

明顯，幼兒對(duì)美術(shù)的基本閱歷只是停留在繪畫的層面。

通過前面環(huán)節(jié)的觀看、敘述，孩子們能夠初步感受到花兒的漂亮，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。

這時(shí)，呈現(xiàn)老師的示范作品，對(duì)于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

幼兒是活動(dòng)的主體，老師先讓幼兒嘗試著探究螺旋形圖案的操作方法，老師不做過多的干預(yù)。

考慮到幼兒整體水平的進(jìn)展，老師再實(shí)行集中講解，幼兒練習(xí)的方法關(guān)心幼兒在原有閱歷的基礎(chǔ)上獲得提高。

并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術(shù)活動(dòng)積累閱歷和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn)，孩子們平常在玩橡皮泥的時(shí)候已經(jīng)把握了搓的