小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——拼拼看教案?拼拼看教案

小班數(shù)學(xué)拼拼看教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，預(yù)備材料，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，依據(jù)局部圖案的形狀、顏色等線索，拼貼出完整的圖案，初步感知圖形部分與整體的關(guān)系，培育規(guī)律推理力量，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是拼拼看教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)局部圖案的形狀、顏色等線索，拼貼出完整的圖案。

2、初步感知圖形部分與整體的關(guān)系，培育規(guī)律推理力量。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

預(yù)備材料

教具老師預(yù)備大拼圖一個(gè)、番薯干

學(xué)具操作圖片人手一份

活動(dòng)過(guò)程

一、找伴侶拼一拼

1．老師今日我請(qǐng)大家吃好很好吃的東西，這是什么呀？（拿出番薯干），番薯干可好吃了，我把番薯干發(fā)給小伴侶，但是我沒(méi)請(qǐng)小伴侶吃之前，可不行以吃??？（幼兒不行以）。

2．我發(fā)給小伴侶的番薯干和老師的是一樣的嗎？（不是），我發(fā)給小伴侶的番薯干啊，只是一部分，它們都有一個(gè)好伴侶，合在一起就是一整塊番薯干了，請(qǐng)小伴侶找一找你的伴侶在哪里？找到伴侶，拿著你們的番薯干碰一碰，然后把它吃掉。

3．番薯干好吃嗎？還想吃嗎？把有三解形，長(zhǎng)方形、圓形洞洞的番薯干發(fā)給小伴侶，再在小伴侶桌上放上填補(bǔ)洞洞的番薯塊，填好了，給師看，吃掉番薯干。

二、猜一猜拼一拼

1．昨天晚上，我家里啊來(lái)了一只小老鼠，它把我的車(chē)車(chē)都給弄壞了，我想請(qǐng)小伴侶幫我把車(chē)車(chē)修補(bǔ)好。

（發(fā)給小伴侶圖片）

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

車(chē)車(chē)修好了，就請(qǐng)小黃老師看看對(duì)不對(duì)？

3、老師小結(jié)。

老師出示大圖片，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么修好的。

教學(xué)反思

上這節(jié)課我很快樂(lè)，小伴侶也很快樂(lè)，跟小伴侶一起玩，一起吃番薯干。

后面的操作材料又用了小伴侶特別感愛(ài)好的車(chē)子，全部小伴侶都能跟著我走，這是我最快樂(lè)的，由于初入與小伴侶上課，最怕的就是小伴侶不跟著我走，我上我的課，他做他的事，這是我最擔(dān)憂(yōu)的事了。

這節(jié)課我覺(jué)得環(huán)節(jié)上沒(méi)有什么問(wèn)題，但是經(jīng)同事評(píng)價(jià)，這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定的太