課題：足球模塊教學(xué)課題內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球和腳外側(cè)扣球轉(zhuǎn)身技術(shù)授課教師：授課對(duì)象：高一時(shí)間：高一年級(jí)體育與健康課程足球模塊教學(xué)第六課教學(xué)設(shè)計(jì)（水平五）指導(dǎo)思想1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“高中體育與健康課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)的形成。課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新，都特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好和個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能水平，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值觀，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)?！?、本模塊設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《課標(biāo)》精神為理論指導(dǎo)依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以普及校園足球教學(xué)為主線；通過對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的講解、分析、演示和師生互動(dòng)的實(shí)踐操作教學(xué)模式，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體、師生互動(dòng)、自主評(píng)價(jià)、拓展延伸的輕松快樂和諧的氛圍中掌握足球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)－－在課堂中讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在動(dòng)腦又動(dòng)手、合作又互動(dòng)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和愉悅身心的效果，讓學(xué)生充分享受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。3、足球模塊教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)的形成，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我價(jià)值感，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力具有重要的作用。二、教材分析1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)高中體育與健康教學(xué)應(yīng)該在九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)體育與健康原理的理解和促使運(yùn)動(dòng)技能的形成和提高。并明確指出，高中階段學(xué)生必須掌握一到二項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能。本足球模塊的教學(xué)強(qiáng)調(diào)在初中運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能水平，足球模塊教學(xué)的開展不僅要求學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能，更重視學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能的應(yīng)用，即將所掌握的知識(shí)、技能運(yùn)用于體育鍛煉實(shí)踐和生活實(shí)踐中。2、足球模塊教學(xué)的地位和作用（1）足球運(yùn)動(dòng)涵蓋了跑、跳、投等多種身體運(yùn)動(dòng)形式，且運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，因此，它能全面、有效、綜合地促進(jìn)身體素質(zhì)和人體機(jī)能的全面發(fā)展，提高和保持人的生命活力，為人的一切活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的身體(物質(zhì))基礎(chǔ)，從而提高生活的質(zhì)量。

（2）足球運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，足球活動(dòng)的形式多樣，具有更強(qiáng)的參與性、趣味性、應(yīng)變性、娛樂性和競(jìng)技性等，能滿足不同人群的多種需求。足球活動(dòng)的形式可因人而異，運(yùn)動(dòng)量可隨意調(diào)節(jié)，因此參與者都能在活動(dòng)場(chǎng)上找到展示自我的方式，滿足自己的不同層次的需求。

（3）高考的無形壓力限制了人們的相互交流與了解，但足球運(yùn)動(dòng)給人們提供了機(jī)遇。能有效緩解學(xué)習(xí)壓力，而良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境又能培養(yǎng)健康的心理適應(yīng)力和承受力，調(diào)整及維護(hù)參與者的心理健康水平。同時(shí)，籃球作為集體項(xiàng)目的杰出代表，在增加交流和友誼的同時(shí)，更能有效地培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神等良好的體育道德，幫助參與者正確理解和處理好個(gè)人與集體、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系等。

（4）通過足球的練習(xí)和比賽，能使參與者的個(gè)性、自信心、情緒控制、意志力、進(jìn)取心、自我控制與約束等方面都有良好的發(fā)展，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)拼搏、努力協(xié)作、文明自律、遵紀(jì)守法、尊重他人等的良好道德品質(zhì)和集體主義精神。

3、足球模塊與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系足球運(yùn)動(dòng)是廣大學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。初中階段學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)已有初步的了解和掌握；但初中生的素質(zhì)和能力以及觸球的時(shí)間等，學(xué)生僅僅只停留在一些較模糊的認(rèn)識(shí)和對(duì)足球沒有在體育中考之中。而高中階段足球模塊的教學(xué)要求強(qiáng)調(diào)在初中運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能水平。并且足球模塊教學(xué)的開展不僅要求學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能，更重視學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能的應(yīng)用，即將所掌握的知識(shí)、技能運(yùn)用于體育鍛煉實(shí)踐和生活實(shí)踐中。三、學(xué)情分析1、足球運(yùn)動(dòng)是高一學(xué)生最熱門的選項(xiàng)之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。通過初中的足球教學(xué)，學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)已有初步的了解和掌握。2、高一學(xué)生處于青春期，身心發(fā)展?jié)u趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷等能力。在體育學(xué)習(xí)中，能自覺地進(jìn)行自學(xué)、自評(píng)，從中得到豐富自我、挑戰(zhàn)自我的滿足與快樂。尤其對(duì)健康有益的運(yùn)動(dòng)和練習(xí)方法、手段有濃厚的興趣。足球模塊教學(xué)的開展不僅可以滿足學(xué)生精神上的需求，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的喜悅與創(chuàng)造性的樂趣；同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，以及組織和自控能力和敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。3、高一年級(jí)學(xué)生具有獨(dú)立分析和思考問題的能力，愿意與同學(xué)交流思想和感情，同時(shí)具有合作學(xué)習(xí)和相互幫助的能力，所以在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體的學(xué)習(xí)模式，有利于學(xué)生在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)揮個(gè)人和集體的約束力量，幫助學(xué)生都實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)；四、教學(xué)目標(biāo)用具體、明確、可操作的行為語言，描述本模塊的運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓學(xué)生積極、主動(dòng)、愉快地參與足球運(yùn)動(dòng)2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)拉球過人技術(shù)，基本掌握足球拉球過人動(dòng)作概念，有80%的同學(xué)能完成動(dòng)作技術(shù)。3、心理健康、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)個(gè)人自信心，通過教學(xué)積極開拓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和小組合作學(xué)習(xí)精神。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)。五、重點(diǎn)難點(diǎn)本次課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作觸球部位準(zhǔn)確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：扣球、轉(zhuǎn)身控運(yùn)球連貫性。六、教學(xué)策略與手段本模塊教學(xué)中所運(yùn)用的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)手段。針對(duì)不同班級(jí)有所不同.1、教法：運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體、自主探究、小組合作、師生互動(dòng)、多元評(píng)價(jià)等教學(xué)模式；并遵循足球教學(xué)規(guī)律、運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從球性練習(xí)開始，然后進(jìn)行基本技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)結(jié)合分層教學(xué)，讓水平好的學(xué)生自主選擇難度較大的練習(xí)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有步驟、有計(jì)劃地在教師引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。2、學(xué)練法：自主學(xué)習(xí)法、分層練習(xí)法、榜樣示范法、討論法等教學(xué)方法。（1）自主學(xué)習(xí)法：這是模塊教學(xué)主要的學(xué)練方法，它要靠學(xué)生自覺、自愿地主動(dòng)練習(xí)，并貫穿整個(gè)活動(dòng)過程。（2）分層教學(xué)法：采取對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生分別對(duì)待，讓水平好的學(xué)生進(jìn)行難度較大的練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)技術(shù)的掌握，體驗(yàn)到挑戰(zhàn)帶來的快樂；而基本技術(shù)掌握不夠理想的同學(xué)在教師的引導(dǎo)、同學(xué)的互助和自己的刻苦學(xué)習(xí)下，也能體驗(yàn)到掌握足球技能的樂趣。（3）榜樣示范法：在教學(xué)中挑選技術(shù)掌握比較熟練的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范，進(jìn)一步幫助學(xué)生建立更為清晰的動(dòng)作表象，同時(shí)激勵(lì)自己更積極的投入到練習(xí)當(dāng)中，爭(zhēng)取熟練掌握技術(shù)。（4）討論法：在模塊教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平板電腦觀看動(dòng)作視頻，結(jié)合視頻進(jìn)行探索和研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。水平五足球模塊教學(xué)計(jì)劃（模塊2）學(xué)生基本情況通過上學(xué)期對(duì)基本技術(shù)的初步學(xué)習(xí)，對(duì)于足球有了初步認(rèn)識(shí)，但多數(shù)學(xué)生的控球能力有待提高；學(xué)生的體能尤其是耐力方面不是很理想；足球運(yùn)動(dòng)興趣有極大的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很多的轉(zhuǎn)變。教學(xué)目標(biāo)1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的踢、停、運(yùn)等足球技術(shù),進(jìn)一步提高控球能力。2了解足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)和體育鍛煉對(duì)身體健康的影響。3.滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求，培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，認(rèn)真參與課內(nèi)外體育活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，為其今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)建議11、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球興趣；2、使學(xué)生的身體素質(zhì)和體能得到恢復(fù)3、課堂常規(guī)建立1、體能恢復(fù)課2、復(fù)習(xí)足球基本技術(shù)，增強(qiáng)控球能力3、素質(zhì)練習(xí)-耐力跑1、引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的特點(diǎn)進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)，在恢復(fù)體能的基礎(chǔ)上彌補(bǔ)自己的不足。2、素質(zhì)練習(xí)采用游戲競(jìng)賽方式21、增強(qiáng)學(xué)生球性2、提高腳內(nèi)側(cè)傳球的準(zhǔn)確性3、了解腳內(nèi)側(cè)弧線球的動(dòng)作要領(lǐng)1、球性練習(xí)2、腳內(nèi)側(cè)推傳球3、腳內(nèi)側(cè)傳弧線球1、互幫互學(xué)，積極探討2、分組學(xué)習(xí)，模仿練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)31、增強(qiáng)學(xué)生球性2、提高腳內(nèi)側(cè)傳球的準(zhǔn)確性3、提高腳內(nèi)側(cè)弧線球的動(dòng)作質(zhì)量1、球性練習(xí)2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球3、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳弧線球1、領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，相互指點(diǎn)2、傳球練習(xí)---分組圍圈傳球練習(xí)3、分組配合傳球練習(xí)41、了解、掌握接控球的能力2、能夠在運(yùn)動(dòng)中接控球3、提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中接控球能力1、腳內(nèi)（外）側(cè)接控球2、大腿部接控球3、胸部接控球1、接控球練習(xí)2、分組相互指點(diǎn)學(xué)習(xí)3、分組配合練習(xí)51、進(jìn)一步提高接控球能力2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抗能力1、復(fù)習(xí)接控球：腳內(nèi)（外）側(cè)、大腿部、胸部接控球2、素質(zhì)練習(xí)：?jiǎn)巫銢_撞1、接控球復(fù)習(xí)2、分組配合練習(xí)61、掌握、提高運(yùn)球能力2、了解、掌握運(yùn)球轉(zhuǎn)身1、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球2、運(yùn)球轉(zhuǎn)身：腳外側(cè)扣球轉(zhuǎn)身和踩停球轉(zhuǎn)身技術(shù)1、分組進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)2、分組障礙物運(yùn)球練習(xí)3分組討論學(xué)習(xí)運(yùn)球轉(zhuǎn)身71、進(jìn)一步提高運(yùn)球熟練性2、掌握、提高運(yùn)球轉(zhuǎn)身能力1、復(fù)習(xí)腳內(nèi)（外）側(cè)運(yùn)球2、復(fù)習(xí)運(yùn)球轉(zhuǎn)身：腳內(nèi)（外）側(cè)扣球轉(zhuǎn)身、踩停球轉(zhuǎn)身、1、分組障礙物運(yùn)球練習(xí)2、分組配合運(yùn)球練習(xí)81、熟練提高傳接球能力2、掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球3、介紹腳背正面踢球1、腳背內(nèi)側(cè)踢球2、介紹腳背正面（外側(cè)）踢球3、復(fù)習(xí)傳接球1、相互學(xué)習(xí)，模仿練習(xí)2、分組間距20m左右進(jìn)行踢球練習(xí)3、分組輪換91、進(jìn)一步掌握踢球、停球技術(shù)運(yùn)用能力2、提高學(xué)生奔跑能力1、復(fù)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢球、停球2、復(fù)習(xí)腳背正面踢球、停球3、追抓游戲1、分組互學(xué)練習(xí)2、引導(dǎo)學(xué)生討論弧線球的形成原因101．提高腳背內(nèi)側(cè)、正面踢、停技術(shù)2、發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)：力量1．長(zhǎng)傳——配合長(zhǎng)傳練習(xí)2．身體素質(zhì)練習(xí)（力量）上肢：雙人配合推小車下肢：雙人背挎跳長(zhǎng)傳球練習(xí)時(shí)注意腳的發(fā)力時(shí)機(jī)的掌握；認(rèn)真做好力量練習(xí)111、提高腳背內(nèi)側(cè)、正面踢球和各種停球技術(shù)2、發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)：速度3、發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)：靈敏1、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。2、身體素質(zhì)練習(xí)：速度（繞桿跑）3身體素質(zhì)的練習(xí)：靈敏.一人一球的練習(xí)方法；速度練習(xí)；3、各種繞桿運(yùn)球練習(xí)，提高運(yùn)球速度和靈敏素質(zhì)121、掌握射門技術(shù)與技巧2、合理應(yīng)用定位球戰(zhàn)術(shù)3、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)1、射門2、定位球戰(zhàn)術(shù)3、點(diǎn)球練習(xí)1、分組互學(xué)，相互指點(diǎn)2、配合演練定位球戰(zhàn)術(shù)3、分組點(diǎn)球游戲131．復(fù)習(xí)定位球及行進(jìn)間射門技術(shù)。2．發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)：耐力跑及調(diào)節(jié)呼吸的方法。1．定位球及行進(jìn)間射門。2．身體素質(zhì)練習(xí)：耐力1、注意擊球部位和擊球點(diǎn)的選擇；2、通過游戲方式進(jìn)行耐力練習(xí)141、復(fù)習(xí)踢、停、運(yùn)等足球基本技術(shù)，并進(jìn)一步熟練技術(shù)動(dòng)作；2、了解“二過一”配合戰(zhàn)術(shù)1、傳球；2、運(yùn)球射門；3、“二過一”配合戰(zhàn)術(shù)過人1、傳球練習(xí)2、自運(yùn)自射練習(xí)；3、教學(xué)比賽，了解“二過一”配合戰(zhàn)術(shù)。151、鞏固“二過一”配合戰(zhàn)術(shù)2、增強(qiáng)學(xué)生身體對(duì)抗能力1、“二過一”配合戰(zhàn)術(shù)過人2、有球身體對(duì)抗練習(xí)1、分組配合練習(xí)2、分組對(duì)抗練習(xí)161、了解、掌握防守戰(zhàn)術(shù)2、提高學(xué)生的防守意識(shí)以及大局觀1、個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)2、局部防守戰(zhàn)術(shù)3、整體防守戰(zhàn)術(shù)1、分組配合，相互學(xué)習(xí)2、分組配合，進(jìn)行有球和無球練習(xí)171、鞏固提高足球基本技術(shù)2、鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中合理應(yīng)用所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)1、興趣練習(xí)2、分組教學(xué)比賽1、分組進(jìn)行練習(xí)2、進(jìn)行“五人制”足球比賽18在練習(xí)和教學(xué)比中要表現(xiàn)出良好的體育道德；培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)，并能初步進(jìn)行互評(píng)教學(xué)考評(píng)1、學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待和完成考核任務(wù)。2、讓學(xué)生初步參與考評(píng)課時(shí)計(jì)劃內(nèi)容足球：1.鞏固、提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)2.了解、熟悉腳外側(cè)扣球和踩停球轉(zhuǎn)身技術(shù)3.身體素質(zhì)練習(xí)授課對(duì)象高一11班授課人數(shù)40人課時(shí)第六次課教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓學(xué)生積極、主動(dòng)、愉快地參與足球運(yùn)動(dòng)2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固、提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)，有80%的同學(xué)能完成動(dòng)作技術(shù)?；菊莆漳_外側(cè)扣球轉(zhuǎn)身和踩停球轉(zhuǎn)身技術(shù)。3、心理健康、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)個(gè)人自信心，通過教學(xué)積極開拓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和小組合作學(xué)習(xí)精神。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作觸球部位準(zhǔn)確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：扣球、轉(zhuǎn)身控運(yùn)球連貫性。程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求和教學(xué)目的時(shí)間強(qiáng)度開始部分

基本部分

結(jié)束部分體育課堂常規(guī)2、繩梯協(xié)調(diào)性練習(xí)3、拉伸4、球性球感練習(xí)向后拉球、向前推球一、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向1、按照學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握程度設(shè)置四組難度不同的練習(xí)，分四支球隊(duì)，學(xué)生根據(jù)自身掌握技術(shù)情況自主選擇“球隊(duì)”，任命隊(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，熟練掌握的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行“轉(zhuǎn)會(huì)”進(jìn)階，挑戰(zhàn)難度較大的練習(xí)。2、學(xué)生展示練習(xí)3、小組鞏固提高練習(xí)。二、學(xué)習(xí)腳背外側(cè)扣球和踩停球轉(zhuǎn)身動(dòng)作要領(lǐng)：右腳腳背外側(cè)扣球的正前方，支撐腳迅速前移并轉(zhuǎn)體。1、觀看動(dòng)作視頻，初步建立動(dòng)作表象腳外側(cè)停球轉(zhuǎn)身教學(xué)步驟：1、上步腳背外側(cè)扣球轉(zhuǎn)身練習(xí)慢跑運(yùn)球腳背外側(cè)扣球轉(zhuǎn)身練習(xí)3、兩標(biāo)志物間運(yùn)球接腳背外側(cè)扣球轉(zhuǎn)身折返練習(xí)踩停球轉(zhuǎn)身教學(xué)步驟：原地踩球模仿練習(xí)慢跑運(yùn)球腳背外側(cè)扣球轉(zhuǎn)身練習(xí)兩標(biāo)志物間運(yùn)球接腳背外側(cè)扣球轉(zhuǎn)身折返練習(xí)4、小組展示三、體能練習(xí)男生俯臥單手撐地（右手為例），左手推撥球繞右臂劃圓，順時(shí)針、逆時(shí)針方向各三圈；然后換手進(jìn)行練習(xí)女生兩兩相對(duì)并腿直膝抵腳坐地，爭(zhēng)奪手中足球放松：放松操小結(jié)；宣布下次課內(nèi)容歸還器材指定集合地點(diǎn)向?qū)W生問好宣布課的內(nèi)容，安排見習(xí)生活動(dòng)教師跟學(xué)生一起練習(xí)口哨指揮，學(xué)生進(jìn)行各節(jié)練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行按自己掌握程度自主選擇練習(xí)巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥語言激勵(lì)學(xué)生練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽挑戰(zhàn)更大難度的練習(xí)

組織學(xué)生觀看動(dòng)作視頻帶著以下兩個(gè)問題去并嘗試練習(xí)總結(jié)技術(shù)要點(diǎn)。1、扣球轉(zhuǎn)身和踩球轉(zhuǎn)身需要注意什么？2、怎么樣做才能把動(dòng)作做的協(xié)調(diào)連貫？對(duì)照“秘笈”結(jié)合自身總結(jié)，糾正動(dòng)作，改進(jìn)練習(xí)。分組輪換觀看動(dòng)作視頻并嘗試練習(xí)總結(jié)技術(shù)要點(diǎn)。對(duì)照“秘笈”結(jié)合自身總結(jié)，糾正動(dòng)作，改進(jìn)練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行動(dòng)作示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范用哨聲指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松對(duì)學(xué)生參與積極和掌握技術(shù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)

體育委員集體整隊(duì)向教師問好跟隨教師動(dòng)作練習(xí)

根據(jù)教師要求練習(xí)，認(rèn)真聽講“球隊(duì)”形成小組合作學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體，相互幫助，相互探究、合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步學(xué)生練習(xí)：1、根據(jù)自身技術(shù)掌握情況選擇合適的練習(xí)2、在熟練本組練習(xí)的基礎(chǔ)上大膽挑戰(zhàn)難度大的練習(xí)3、學(xué)生展示練習(xí)4、小組鞏固提高練習(xí)認(rèn)真觀看視頻，組內(nèi)討論，初步建立動(dòng)作表象，自我總結(jié)然后結(jié)合動(dòng)作要領(lǐng)，自查自糾，改正和完善動(dòng)作。分組輪換練習(xí)認(rèn)真觀看動(dòng)作示范，結(jié)合自身練習(xí)情況，再次進(jìn)行練習(xí)主動(dòng)參與練習(xí)，樂意接受教師指導(dǎo)觀察教師示范，積極參與到練習(xí)當(dāng)中跟老師進(jìn)行放松學(xué)生小組評(píng)價(jià)××××××××××××△精神飽滿兩路縱隊(duì)進(jìn)行練習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)舒展幅度大1、動(dòng)作準(zhǔn)確，連貫2、有序練習(xí)3、各組組長(zhǎng)發(fā)揮引導(dǎo)作用?！痢痢痢痢痢痢汀汀汀汀汀痢痢汀汀汀汀汀汀头炙膲K區(qū)域進(jìn)行練習(xí)有序練習(xí)2、各組組長(zhǎng)發(fā)揮引導(dǎo)作用同球性球感練習(xí)隊(duì)形同球性球感練習(xí)隊(duì)形9＇10＇14＇6＇4＇低中高低場(chǎng)地器材足球場(chǎng)1塊、平板電腦4塊，足球41個(gè)、標(biāo)志物若干脈搏曲線圖練習(xí)密度45%，平均心率：125—135次/分教學(xué)反思由于本課學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)難度較大，有一部分同學(xué)掌握得不太好，在下次課教學(xué)中，采用分解教學(xué)法，由易到難，在扣球轉(zhuǎn)身作上多進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮體育骨干的榜樣作用，起到傳幫帶的作用，讓每一位學(xué)生在小組成長(zhǎng)共同體中發(fā)揮自己和團(tuán)隊(duì)作用，提高小組合作學(xué)習(xí)效果，讓每一位成員都有獲取成功的喜悅。學(xué)情分析1、足球運(yùn)動(dòng)是高一學(xué)生最熱門的選項(xiàng)之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。通過初中的足球教學(xué)，學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)已有初步的了解和掌握。2、高一學(xué)生處于青春期，身心發(fā)展?jié)u趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷等能力。在體育學(xué)習(xí)中，能自覺地進(jìn)行自學(xué)、自評(píng)，從中得到豐富自我、挑戰(zhàn)自我的滿足與快樂。尤其對(duì)健康有益的運(yùn)動(dòng)和練習(xí)方法、手段有濃厚的興趣。足球模塊教學(xué)的開展不僅可以滿足學(xué)生精神上的需求，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的喜悅與創(chuàng)造性的樂趣；同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，以及組織和自控能力和敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。3、高一年級(jí)學(xué)生具有獨(dú)立分析和思考問題的能力，愿意與同學(xué)交流思想和感情，同時(shí)具有合作學(xué)習(xí)和相互幫助的能力，所以在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體的學(xué)習(xí)模式，有利于學(xué)生在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)揮個(gè)人和集體的約束力量，幫助學(xué)生都實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)；效果分析上完這節(jié)課后，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來看，本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。高中階段學(xué)生在掌握基本技術(shù)的基礎(chǔ)上隊(duì)足球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)有更大學(xué)習(xí)需求，我力圖讓學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)中鞏固已學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師成為課堂的引領(lǐng)者。學(xué)練過程中由于男女生的興趣愛好差異很大，直接反映在上課的過程中，剛開始女生覺得運(yùn)球很好玩，興趣很濃，全都參與練習(xí)。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。本節(jié)課學(xué)生的練習(xí)時(shí)間少一些，新授內(nèi)容難度較大，整個(gè)一節(jié)課覺得很匆忙，所以在以后上課時(shí)要合理地安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。教材分析1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)高中體育與健康教學(xué)應(yīng)該在九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)體育與健康原理的理解和促使運(yùn)動(dòng)技能的形成和提高。并明確指出，高中階段學(xué)生必須掌握一到二項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能。本足球模塊的教學(xué)強(qiáng)調(diào)在初中運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能水平，足球模塊教學(xué)的開展不僅要求學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能，更重視學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能的應(yīng)用，即將所掌握的知識(shí)、技能運(yùn)用于體育鍛煉實(shí)踐和生活實(shí)踐中。2、足球模塊教學(xué)的地位和作用（1）足球運(yùn)動(dòng)涵蓋了跑、跳、投等多種身體運(yùn)動(dòng)形式，且運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，因此，它能全面、有效、綜合地促進(jìn)身體素質(zhì)和人體機(jī)能的全面發(fā)展，提高和保持人的生命活力，為人的一切活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的身體(物質(zhì))基礎(chǔ)，從而提高生活的質(zhì)量。

（2）足球運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，足球活動(dòng)的形式多樣，具有更強(qiáng)的參與性、趣味性、應(yīng)變性、娛樂性和競(jìng)技性等，能滿足不同人群的多種需求。足球活動(dòng)的形式可因人而異，運(yùn)動(dòng)量可隨意調(diào)節(jié)，因此參與者都能在活動(dòng)場(chǎng)上找到展示自我的方式，滿足自己的不同層次的需求。

（3）高考的無形壓力限制了人們的相互交流與了解，但足球運(yùn)動(dòng)給人們提供了機(jī)遇。能有效緩解學(xué)習(xí)壓力，而良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境又能培養(yǎng)健康的心理適應(yīng)力和承受力，調(diào)整及維護(hù)參與者的心理健康水平。同時(shí)，籃球作為集體項(xiàng)目的杰出代表，在增加交流和友誼的同時(shí)，更能有效地培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神等良好的體育道德，幫助參與者正確理解和處理好個(gè)人與集體、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系等。

（4）通過足球的練習(xí)和比賽，能使參與者的個(gè)性、自信心、情緒控制、意志力、進(jìn)取心、自我控制與約束等方面都有良好的發(fā)展，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)拼搏、努力協(xié)作、文明自律、遵紀(jì)守法、尊重他人等的良好道德品質(zhì)和集體主義精神。

3、足球模塊與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系足球運(yùn)動(dòng)是廣大學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。初中階段學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)已有初步的了解和掌握；但初中生的素質(zhì)和能力以及觸球的時(shí)間等，學(xué)生僅僅只停留在一些較模糊的認(rèn)識(shí)和對(duì)足球沒有在體育中考之中。而高中階段足球模塊的教學(xué)要求強(qiáng)調(diào)在初中運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能水平。并且足球模塊教學(xué)的開展不僅要求學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能，更重視學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能的應(yīng)用，即將所掌握的知識(shí)、技能運(yùn)用于體育鍛煉實(shí)踐和生活實(shí)踐中。測(cè)評(píng)練習(xí)測(cè)評(píng)練習(xí)體能技能學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn)情意表現(xiàn)與合作精神1、項(xiàng)目：男生1000m跑、女生800m測(cè)試。2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：男生：合格……3分43秒良好……4分06秒優(yōu)秀……3分43秒女生：合格……4分23秒良好……3分58秒優(yōu)秀……3分38秒1、項(xiàng)目：運(yùn)球繞桿2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：要求：兩米距離，10根標(biāo)志桿3、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。附：6-1學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。附：6-2情意表現(xiàn)與合作精神評(píng)價(jià)表。6.1學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)表姓名班級(jí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)分值自己評(píng)價(jià)組內(nèi)互評(píng)教師評(píng)價(jià)個(gè)人總