我的教育教學(xué)成長(zhǎng)記事沉淀追逐升華

——我的教育教學(xué)成長(zhǎng)記事

旬陽(yáng)縣城關(guān)一中

徐悟

只有一條路不能選擇，那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)的路。

1992年稚嫩的我畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校電教專(zhuān)業(yè)，被分配到小河中心小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。性格隨和的我很快和學(xué)生打成一片，完全沒(méi)有師生間的隔閡，甚至在課間參與學(xué)生的一些游戲，在周末與學(xué)生同游。一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，第二年的學(xué)生畢業(yè)測(cè)試，我所帶的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)分別位于小河區(qū)八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有學(xué)校中的一二名，我也一躍成為了學(xué)校的骨干教師，可謂一戰(zhàn)成名。后來(lái)，因?yàn)楣ぷ鞯男枰蛯W(xué)歷的提升，我分別被調(diào)至桐木鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)、小河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、旬陽(yáng)縣城關(guān)一中擔(dān)任物理教學(xué)工作。下面我將從教學(xué)成長(zhǎng)、賽教經(jīng)歷、教學(xué)特色幾個(gè)方面談?wù)勎业某砷L(zhǎng)之路。

串聯(lián)——教學(xué)成長(zhǎng)記

初次觸動(dòng)

那還是九幾年在小河初中的時(shí)候，聽(tīng)陳敬蓮老師的一節(jié)作文公開(kāi)課，她在開(kāi)始上課時(shí)將一盆茂盛的菊花放在講桌上，讓學(xué)生觀察后發(fā)言，學(xué)生面對(duì)枝繁葉茂的菊花贊不絕口，充滿(mǎn)贊譽(yù)之情。后來(lái)陳老師又拿出了一盆只有兩三株的菊花，讓學(xué)生對(duì)比后再次描述第一盆菊花，此時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該盆菊花雖然茂盛，但顏色沒(méi)有第二盆濃郁，偏淡黃，植株也較為纖細(xì)。在學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解后，話(huà)題作文主題已經(jīng)明確，學(xué)生想表述的內(nèi)容呼之欲出。這一節(jié)課使我感到震撼，完全顛覆了我以前的教學(xué)觀念，原來(lái)課堂還可以如此盡情發(fā)散，學(xué)生參與度可以很高，并且很容易獲得知識(shí)。

盡情汲取

20XX年通過(guò)招考我幸運(yùn)地走入了旬陽(yáng)縣城關(guān)一中。進(jìn)入城關(guān)一中以后，很多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)使我受益匪淺，王輝老師的"大聲說(shuō)話(huà)就是自信的表現(xiàn)"等經(jīng)典語(yǔ)言、邱俊老師靈動(dòng)的課堂設(shè)計(jì)、龍立芬老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)、楊萍老師活潑親切的課堂教態(tài)……我不停地汲取他們成功經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為我的課堂教學(xué)藝術(shù)，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，逐漸成熟起來(lái)。

在學(xué)校教研組活動(dòng)中，我也經(jīng)常在集體備課中大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法，和同組教師交流更好的教學(xué)設(shè)計(jì)，積極聽(tīng)評(píng)同組各個(gè)教師的公開(kāi)課和家常課，并和他們交換自己的意見(jiàn)，有一說(shuō)一，共同提高。從同組的教師身上我學(xué)到了很多，謝軍老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)特別到位、宋大軍老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心、向忠超老師課堂中的幽默語(yǔ)言令人耳目一新、劉詠梅老師重視知識(shí)的生成過(guò)程、柳仕環(huán)老師對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)鞏固有獨(dú)特方法、王有山老師課件的制作引人入勝、李小萍老師教態(tài)語(yǔ)言魅力無(wú)窮、周彩娥老師對(duì)教材體系爛熟于心。在一中這個(gè)優(yōu)秀的大團(tuán)隊(duì)中，我如魚(yú)得水，快速成長(zhǎng)。

不斷升華

20XX年，我開(kāi)始參與縣教研室物理教研員詹先鋒老師的《"問(wèn)題誘導(dǎo)，自主探究"教學(xué)實(shí)踐研究》課題，在詹老師精心指導(dǎo)下，我的新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等各種課型的設(shè)計(jì)都變得特別精心，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)盡量更加合理，每個(gè)問(wèn)題的提出也反復(fù)斟酌。并先后于20XX年、20XX年分別在市級(jí)物理研討會(huì)上進(jìn)行示范課，20XX年、20XX年、20XX年、20XX年在全縣中考研討會(huì)上承擔(dān)示范公開(kāi)課，在20XX年全縣物理"問(wèn)題誘導(dǎo)、自主探究"研討會(huì)承擔(dān)示范公開(kāi)課。

參加安康市"名師大篷車(chē)"活動(dòng)也使我不斷積累著教學(xué)資源。我在20XX年參加了白河縣、20XX年參加了石泉縣和寧陜縣、20XX4年參加了鎮(zhèn)坪縣的活動(dòng)，作為公開(kāi)課的講授者，自己講課結(jié)束后也經(jīng)常聽(tīng)其他作課教師的課。其中很多教師極富特色的課堂設(shè)計(jì)使我耳目一新，印象最深的是漢濱高中的唐軍老師的生物課教學(xué)，新穎的教學(xué)思路、多樣的教學(xué)方法對(duì)我啟迪很大，使我對(duì)教學(xué)中的一些難以設(shè)計(jì)的章節(jié)，有了借鑒參考，甚至給了我一點(diǎn)靈感，讓我茅塞頓開(kāi)。如八年級(jí)第七章《從粒子到宇宙》、九年級(jí)第十七章《電磁波》等內(nèi)容的教學(xué)，在唐軍老師的啟發(fā)下，我重新設(shè)計(jì)后，課堂也變得有趣起來(lái)。

向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，不僅僅局限于本科優(yōu)秀的教師，多聽(tīng)聽(tīng)其他科目教師的課，一定會(huì)有意想不到的收獲。所以我每次在教研組會(huì)議中，都會(huì)向本組教師推薦其他優(yōu)秀教師的課，希望本組每個(gè)教師都能從不同的課堂教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得提高。

感悟：將不同科目的教學(xué)特色、不同教師的教學(xué)風(fēng)格、不同課堂的新穎亮點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，促進(jìn)教學(xué)特色的形成、教學(xué)水平的提高，事半功倍。

壓強(qiáng)——坎坷賽教記

迄今為止，我一共參加了三次大型的賽教活動(dòng)。這三次賽教，讓我真正體悟了一個(gè)人、一名教師的成長(zhǎng)之路的笑與淚，艱辛與坎坷。

春：初綻蓓蕾

20XX年，我作為小河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的賽教參賽選手第一次參加縣級(jí)的賽教活動(dòng)，當(dāng)時(shí)的比賽內(nèi)容很多，包括說(shuō)課、演講、三字一畫(huà)（粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)）、信息技術(shù)、課堂教學(xué)等，在為期一周的時(shí)間里幾乎每天都在進(jìn)行著不同的比賽，我最后一項(xiàng)講課的時(shí)間是10月18日下午的第五節(jié)，那天正好是我兒子滿(mǎn)月的日子。大賽規(guī)定，沒(méi)有比賽的教師不能聽(tīng)取前面比賽教師的課，而在比賽的幾天時(shí)間內(nèi)，老婆就在不停地打聽(tīng)什么時(shí)候比賽結(jié)束，所以當(dāng)天下午我的課一講結(jié)束，直接找車(chē)就回到了小河。后來(lái)成績(jī)出來(lái)了，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)累積起來(lái)，我竟然在所有參賽選手中排名第一。由于一些原因，雖然本次賽教之旅就此結(jié)束，但我信心大增，對(duì)自己的教學(xué)水平感到比較滿(mǎn)意。

20XX年，參加城關(guān)一中招考時(shí)，對(duì)于筆試占據(jù)較大優(yōu)勢(shì)的我而言，在所有面試教師中又以面試成績(jī)第一獨(dú)占鰲頭，我不僅在心中又小小得意了一把，更加自信了起來(lái)。

夏：暴雨突襲

20XX年，省級(jí)教學(xué)能手比賽的第二年，絕對(duì)自信的我毫不猶豫地報(bào)了名。也許是機(jī)遇特別垂青于我，在縣級(jí)、市級(jí)的比賽中一路旗開(kāi)得勝，將很多實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手挑落下馬，當(dāng)時(shí)就有了"老子天下第一"的雄心壯志，認(rèn)為不用再做準(zhǔn)備，只要任意給我一個(gè)課簽，我一定就能呈現(xiàn)出一堂精彩的課堂教學(xué)。

轉(zhuǎn)眼間就到了省級(jí)比賽。七月上旬，有著膨脹自信心的我和我校的龍立芬老師一起到了西安，入住在賽教地點(diǎn)高新初中部附近的賓館，節(jié)次簽抽取后，我是最后一天早上第二節(jié)課。在等待比賽的幾天時(shí)間里，我好像每天都無(wú)所事事，覺(jué)得自己實(shí)力很強(qiáng)，拿一個(gè)省級(jí)教學(xué)能手的稱(chēng)號(hào)手到擒來(lái)。龍立芬老師比我早一天進(jìn)行比賽，到我比賽時(shí)，她一早就起來(lái)，將我送到高新中學(xué)的校門(mén)口。我進(jìn)入大門(mén)后先去看看她的比賽成績(jī)，驚呼一聲："92分！太高了！"看到她高興的樣子，我不禁遐想了起來(lái)，我也要得一個(gè)超高分。接下來(lái)抽簽、備課、說(shuō)課、答辯、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)，我的感覺(jué)都還可以，回到賓館后對(duì)照評(píng)分表，嗯，還不錯(cuò)。

第二天早上，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了高新中學(xué)，找到我的參賽號(hào)一看，腦袋"轟"的一下，只有80分，怎么可能！我又詳細(xì)地對(duì)照了我的參賽證號(hào)碼，再次認(rèn)真校對(duì)了一遍，沒(méi)錯(cuò)，就是他！一霎那，我的頭感覺(jué)很大，里面好像是一團(tuán)亂麻，昏昏沉沉的，我都不知道當(dāng)時(shí)是怎么回到老家小河鎮(zhèn)的。又隔了一段時(shí)間，羞愧的我回到了旬陽(yáng)。整個(gè)暑假我都呆在家里，不敢出門(mén)，怕見(jiàn)熟人。老婆經(jīng)常安慰我："都到了省上，說(shuō)明你的水平夠高的，再說(shuō)別人都不知道你參加賽教，有什么不好意思。"

在這段時(shí)間里，我整天宅在家里，賽教的那一節(jié)課，在我的腦海里回想了千百遍，越想毛病越多，只是注重了自己的課堂藝術(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的失誤，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的不加夯實(shí)，哎！真是一節(jié)失敗的課堂教學(xué)，只是一節(jié)表演課，我若是評(píng)委，分?jǐn)?shù)也會(huì)打得較低。再反思平常的教學(xué)中，存在的問(wèn)題也不少，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)積累的東西太多。我暗暗下了決心，一定要提高自己的教育教學(xué)水平，來(lái)年再?zèng)_一次，爭(zhēng)取獲得省級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

秋：收獲碩果

20XX年，我又重新踏上了沖刺省級(jí)教學(xué)能手的賽教之旅。這一次，我嚴(yán)陣以待，提前就開(kāi)始準(zhǔn)備，利用每晚的睡前時(shí)間，以網(wǎng)絡(luò)作為我的指導(dǎo)老師。我在網(wǎng)絡(luò)上搜集大量的優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，觀摩總結(jié)，取其精華；我在網(wǎng)絡(luò)上借鑒每一課的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)，融合創(chuàng)新，形成特色；我在網(wǎng)絡(luò)上尋找名人的名言美句，摘取剪裁，精化評(píng)價(jià)；我在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽眾多的名師博客，博采眾長(zhǎng)，更新理念……

校級(jí)比賽首先打響，我竟然感到無(wú)比的緊張，所抽取的簽次是早上第四節(jié)，可是早上來(lái)到學(xué)校后，我的胃部不斷痙攣，時(shí)刻想嘔吐。在這樣的狀態(tài)下，比賽總算結(jié)束了，幾個(gè)省級(jí)教學(xué)能手組成的評(píng)委看出了我的緊張，對(duì)我的課給與了高度的評(píng)價(jià)，分?jǐn)?shù)尚可，涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了給我減壓打氣，分別找我進(jìn)行了交談，向校長(zhǎng)告訴我："你的實(shí)力很強(qiáng)，不過(guò)比賽結(jié)果誰(shuí)也不能保證，你放下包袱，一步一步走，學(xué)校會(huì)一直支持你。若在哪里跌倒了，也沒(méi)關(guān)系，你依然是一個(gè)優(yōu)秀的好老師。"祝校長(zhǎng)給我信心："你的教學(xué)水平很高，好好比賽，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手都可能獲得。"很多同事也紛紛對(duì)我進(jìn)行鼓勵(lì)，增加我的信心，讓我倍感溫暖，同時(shí)也使我卸下了心理包袱。

接下來(lái)片區(qū)、縣級(jí)、市級(jí)比賽中，我都是一路凱歌，均以所在小組第一名的成績(jī)成功進(jìn)入高一級(jí)比賽。在市級(jí)比賽時(shí)，學(xué)校特派了向攀老師帶隊(duì)保障我們的后勤，他無(wú)微不至的照顧、來(lái)回路途的接送、急需物品的快遞，使我們完全沒(méi)有后顧之憂(yōu)，能沉下心來(lái)盡情的進(jìn)行比賽，這也是我們幾個(gè)老師取得好成績(jī)的重要原因。

7月4日是中學(xué)省級(jí)賽教正式開(kāi)賽的日子。7月3日我和我校羅云娟老師一起來(lái)到了西安，入住賓館后，我們都開(kāi)始了賽前的細(xì)節(jié)準(zhǔn)備，安康的所有選手統(tǒng)一住宿，所以彼此便有了很多的交流，尤其我們旬陽(yáng)的選手來(lái)往更加頻繁，說(shuō)課、著裝、手勢(shì)、語(yǔ)速等等細(xì)節(jié)都有了展示的機(jī)會(huì)，共同促進(jìn)，共同提高。抽簽結(jié)果是我的7月5日早第三節(jié)，羅云娟老師是7月6日早第一節(jié)。很感謝羅云娟老師在7月5日很早將我送往賽場(chǎng)，在比賽結(jié)束后在學(xué)校門(mén)口等候迎接。雖然說(shuō)課、答辯、上課整個(gè)過(guò)程比較滿(mǎn)意，但由于課堂時(shí)間安排有點(diǎn)緊張，我出來(lái)時(shí)帶著一些遺憾和懊惱，當(dāng)看到門(mén)口有迎接的身影時(shí)，心里頓時(shí)溫暖許多。成績(jī)出來(lái)后，出乎我的意料，是小組第一名，分，被評(píng)為"省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手".羅云娟老師也以?xún)?yōu)秀的成績(jī)被評(píng)為"省級(jí)教學(xué)能手",同樣為她喝彩。

冬：孕育勃發(fā)

姜艷老師給我添加了"孕育勃發(fā)"的板塊，她祝愿我從該收獲的金秋，走向思考和沉淀并且充滿(mǎn)生機(jī)的冬。不是沉默寂靜，而是更從容冷靜，在實(shí)踐中思考，孕育并迎來(lái)教育教學(xué)更絢爛的春天！

感悟：教學(xué)宛如壓強(qiáng)，只有不斷地積累，增大底部受力面積，才能使單位面積上受到的壓力減小。

電磁波譜——特色形成記

20XX年10月，在一次參加活動(dòng)時(shí)，和旬陽(yáng)中學(xué)的一位語(yǔ)文老師坐在一起，交談的過(guò)程中，她得知我的名字后，反應(yīng)劇烈，驚奇地說(shuō)："你的魅力怎么這么大？我們高一學(xué)生期中考試，幾乎有一半學(xué)生在作文中寫(xiě)你。閱卷過(guò)程中每隔一會(huì)兒就出來(lái)一個(gè)寫(xiě)你的，旬陽(yáng)中學(xué)的老師都特別驚奇，總想找機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)你一下。"平時(shí)在學(xué)校，我的學(xué)生們總是玩笑的稱(chēng)呼我"徐哥"、"徐爸"、"帥哥".其實(shí)我也知道，我自己一點(diǎn)也不帥，不過(guò)學(xué)生還是喜歡從各個(gè)角度給我拍照，還有一個(gè)學(xué)生給我畫(huà)了一張素描像，見(jiàn)過(guò)的老師和學(xué)生都認(rèn)為太像了，今天我把他也給大家展示一下。有位學(xué)生在旬陽(yáng)一中貼吧里親切地寫(xiě)道："不是所有的老師都叫徐悟。"并配上了很多漫畫(huà)，令我感到十分自豪和滿(mǎn)足，也堅(jiān)定了我做一個(gè)教師的信念。

還有一次，那天旬陽(yáng)中學(xué)放假，幾個(gè)高中學(xué)生回到一中看望以前的代課老師。當(dāng)?shù)弥疫€要上課時(shí)，幾個(gè)學(xué)生就吵著要再聽(tīng)我一節(jié)物理課，盡管我以沒(méi)有地方坐為由婉拒他們，但是他們還是堅(jiān)持在教室后面站著聽(tīng)了一節(jié)課。那節(jié)課我講得特別有激情，本班學(xué)生配合也十分默契，幾個(gè)高中學(xué)生也流露出高興并有一點(diǎn)滿(mǎn)足的表情，課堂教學(xué)效果非常好。當(dāng)然我也借此機(jī)會(huì)，給本班學(xué)生隆重介紹了后面幾位品學(xué)兼優(yōu)的旬中火箭班的師哥師姐，號(hào)召他們想這些優(yōu)秀的師哥師姐們學(xué)習(xí)。后來(lái)這件事傳遍了學(xué)校，成為美談。

我知道這些都源自于學(xué)生對(duì)我從心里的喜愛(ài)。我的性格開(kāi)朗，臉上時(shí)常喜歡洋溢著開(kāi)心的微笑?？傁Ｍ谡n堂上帶領(lǐng)著學(xué)生盡情遨游在知識(shí)的海洋中，盡量采用風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，開(kāi)放的課堂教學(xué)方式，善于將各種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，使學(xué)生真正成為課堂的主人。課間學(xué)生喜歡和我在一起學(xué)習(xí)知識(shí)，交流思想。

下面我來(lái)談一談我的幾個(gè)主要個(gè)人教學(xué)特色：

1、營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。本人在教學(xué)中，最大的特點(diǎn)就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言等盡量的吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們成為學(xué)習(xí)的主體。

案例：從"嘿呀"說(shuō)起

2、語(yǔ)言盡量幽默風(fēng)趣，少一點(diǎn)責(zé)怪，多一點(diǎn)寬容理解?，F(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)在輕松、活潑的氛圍下進(jìn)行，但是只依靠多樣的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備來(lái)營(yíng)造氛圍是不夠的，教師個(gè)人的課堂表現(xiàn)起著重要的作用。偶爾和學(xué)生說(shuō)說(shuō)俏皮話(huà)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、融洽師生感情、活躍課堂氣氛，起到事半功倍的效果。

案例：不妨和學(xué)生"俏皮"一下

3、體現(xiàn)"問(wèn)題誘導(dǎo)、自主探究"的教學(xué)模式，課堂上使用學(xué)案輔助教學(xué)。在教學(xué)中，通過(guò)問(wèn)題的層層遞進(jìn)，促使學(xué)生自主探究知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生的各種能力和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)案的使用，使每個(gè)學(xué)生都參與到了學(xué)習(xí)中來(lái)，課堂真正成了每一個(gè)學(xué)生的課堂，老師只是引導(dǎo)者。

案例：速度學(xué)習(xí)引導(dǎo)、第十五章復(fù)習(xí)學(xué)案。

4、注重學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)。本人善于對(duì)學(xué)生實(shí)施恰當(dāng)、有力的評(píng)價(jià)，不管是課堂上的激勵(lì)性語(yǔ)言，還是作業(yè)后的幾個(gè)字、測(cè)試成績(jī)旁的一句話(huà)，都可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣和課堂參與性。在課堂教學(xué)中，我不僅注重教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，更注重學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)方式使學(xué)生的印象更深刻，效果更好。

5、注重學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的提高。無(wú)論是課前課件展示的"感悟物理，掌握世界",還是課堂中采用物理學(xué)家名字