關(guān)于四年級數(shù)學(xué)教師述職報告?關(guān)于四班級數(shù)學(xué)老師述職報告

四班級數(shù)學(xué)老師述職報告(一)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級1、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以仔細、勤懇、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅持不懈的從事著我的教學(xué)工作。

作為數(shù)學(xué)老師，我能仔細制定方案，注意教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動、樂觀和同事探討教法討論教材，上好每一節(jié)課，并能常常主動學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)新課標要求進行施教，讓同學(xué)把握好數(shù)學(xué)學(xué)問。

還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。

盼望通過自己的不斷總結(jié)和反思在教學(xué)上能有更大的進步!

一、我的教學(xué)態(tài)度嚴謹，我仔細做好課前預(yù)備備好課。

①仔細鉆研教材，把握雙基目標、熟識教材的重點與難點。

②明確同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，多采納同學(xué)喜愛的方法把新的學(xué)問傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

④課前還預(yù)備好課堂上應(yīng)當(dāng)給教材做補充的教學(xué)內(nèi)容。

二、我教學(xué)的現(xiàn)狀分析和總結(jié)由于這兩個班的同學(xué)有一部分基礎(chǔ)較差,尤其是四2班的學(xué)困生較多，所以我在擔(dān)當(dāng)這兩個班的教學(xué)工作以來,總體上感覺比較辛苦。

四1班的教學(xué)在班主任杜老師的協(xié)作和關(guān)心下，也取得了較好的成果，但是有個別同學(xué)無心學(xué)習(xí),上課常常遲到、個別同學(xué)愛說小話、有時候還常常拖欠作業(yè)，無形中也給我的教學(xué)帶來了很大的不便。

從平常的表現(xiàn)來看，作業(yè)在老師和科代表的督促下基本上能夠按時完成，但也有一部分同學(xué)比較馬虎，作業(yè)胡亂應(yīng)付，上課不夠用心聽講，愛插嘴，課堂紀律時好時壞。

當(dāng)然我也實行了一系列的措施，我不但仔細上好每堂課，每個早自習(xí)，對于那些作業(yè)不按時完成的同學(xué)，我還實行了課后留下來補做的方法，或者動員他們參與周四下午的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)愛好班，在肯定程度上轉(zhuǎn)變了一部分同學(xué)不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣。

我在嚴格要求同學(xué)的同時還不遺忘更多地實行了嘉獎的方法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的同學(xué)，能按時按質(zhì)量地完成作業(yè)的同學(xué)，以及在單元測驗中成果比較突出的，我都對他們進行了嘉獎和表揚，評比數(shù)學(xué)之星啦!數(shù)學(xué)陽光學(xué)子啊等等，在很大的程度上，提高了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

然而,眾所周知,由于數(shù)學(xué)科目的敏捷性以及規(guī)律性比較強,加之本學(xué)年的教材跟其它版本的教材學(xué)問差異性較大，若同學(xué)在課堂中又不用心聽講的話，那么一部分同學(xué)學(xué)習(xí)起來難免比較吃力,因而,我對這些不仔細的同學(xué)實行了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,相應(yīng)地取得了肯定的效果，如四1班的廖懿嫣、葉鑄民、四2班的李智、李俊等同學(xué)都有很大的進步。

不過,要使兩個班的每個同學(xué)都取得優(yōu)異的成果并不是件簡單的事

在對同學(xué)的管理上，本人也能夠協(xié)作班主任老師，樂觀參加管理，對于班里發(fā)生的一些事情，如對同學(xué)之間的吵架，打架等一些行為進行制止，并妥當(dāng)處理對于同學(xué)的一些不良行為，比如說講臟話，亂買東西等不良習(xí)慣，我也能夠?qū)嵭信姓f服教育的方式準時賜予訂正，讓同學(xué)熟悉到自己的錯誤。

三、我在教學(xué)中存在的缺點和問題。

俗話說金無赤足，人無完人,我在工作中也存在著一些問題，表現(xiàn)最為嚴峻的就是有點對同學(xué)要求過高，在教學(xué)過程中有點操之過急，耐性還應(yīng)加強，在教材的敏捷處理上還不夠優(yōu)秀。

四、我今后努力的方向。

作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，本著有則改之，無則加勉的態(tài)度，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中取得更大的進步!

述職人

20年月日

四班級數(shù)學(xué)老師述職報告(二)

漫長的一年終于又到終點，回顧這半年是自己的工作狀況，覺得有很多事情做得不夠抱負，真想時間倒流，把自己做的不夠完善的事情重做一遍，但這是不行能的，只得提示自己吃一，長一智，以后把工作做得完善些，不要留下一些圓滿。

在教育中一切都應(yīng)基于老師的人格，由于教育的力氣只有從課活人格源泉中才能多生出來。

只有人格才能影響人格