班主任工作的點滴認識班主任工作的點滴熟悉

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好！

很興奮今日能在這里與大家一起學(xué)習(xí)、溝通。我參與工作的時間不算長，閱歷不夠豐富，只談?wù)勛约旱囊稽c工作心得。有不當(dāng)、欠缺的地方還請各位老師不吝指正。

班主任在班級管理過程中扮演著多重角色，在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作管理的執(zhí)行者；在同學(xué)眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的其次家長。可見班主任所處的特別位置，那么如何做好班主任工作呢？我在工作中得到以下點滴熟悉和體會。

一、與同學(xué)做伴侶，建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是班主任工作的首要問題。蘇霍姆林斯基認為："世間有兩種愛最博大無私而令人敬重：一者是父母對子女的愛，一者是老師對同學(xué)的愛。'同學(xué)都喜愛平易近人、和氣可親的老師。作為班主任要常常主動地接近同學(xué)，與同學(xué)談心溝通，真心實意地喜愛同學(xué)、敬重和理解同學(xué)。在上課時，老師"傳道、授業(yè)、解惑'，同學(xué)全神慣注地傾聽，老師為人師表，"誨人不卷'，同學(xué)遵守紀律，"學(xué)而不厭'，師生共同探討，教學(xué)相長，共同進步；下課時，老師公平地與同學(xué)忘乎所以地一起嬉戲，一起追趕，一起歡樂，讓孩子可以盡情地釋放天真。同學(xué)感覺到老師是他們的伴侶，對話是公平坦誠的，也情愿主動地親近老師，向老師打快樂扉，在沖突和困難中，主動向老師尋求關(guān)心。這種亦師亦友的師生關(guān)系是一種真正的人與人的心靈溝通，為班主任工作順當(dāng)開展供應(yīng)了基礎(chǔ)。

二、真誠地關(guān)愛每一位同學(xué)

關(guān)愛每一位同學(xué)是我們做班主任的重要責(zé)任和核心任務(wù)。這就包括關(guān)愛學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生和住宿生?？吹剿麄兊某砷L是多么開心的一件事啊！

1、沒有真正的"后進生'，信任你能行

一個班級中有時會有這樣一些同學(xué)：他們學(xué)習(xí)成果糟糕，不求上進，還常常給老師惹麻煩，每當(dāng)想起他們老師都感到頭痛，甚至對他們失去盼望。他們就是所謂的"后進生'，他們真的是無藥可治，沒有盼望了嗎？我不這樣認為，我們要把這樣的同學(xué)當(dāng)前的境況看成他們成長中的冬天，時刻提示我們不要對他們放棄盼望，枯木尚有逢春時，何況成長中的孩子！對此我們常常說："信任你肯定能行'，這就要：1敬重后進生的人格，讓他們抬起頭走路。愛迪生說過："教育勝利的隱秘在于敬重同學(xué)。'建立了和諧的師生關(guān)系，對待后進生，我們要常帶微笑，切勿動輒訓(xùn)斥，要循循善誘，動之以情，曉之以理，使同學(xué)開心地在學(xué)習(xí)上"望盡天際路'。2在班干部的任用上大膽啟用后進生，用其所長。后進生多為頭腦敏捷的"機智鬼'，只因邁錯了一步，機智勁沒用到正道上。因此，我在班干部的任用上打破傳統(tǒng)，對唐天等一些后進生愛表現(xiàn)、敢負責(zé)的特點，讓他擔(dān)當(dāng)平安委員等，幫助班主任處理平安工作，這對他、別人都是一次良好的教育機會。3肢解目標，分層推動，激發(fā)動機，培育愛好。目標如同指路明燈，指引人們前進；沒有目標，人就象一只在海上漂泊的小舟，遲早會被海浪掀翻。因此，在轉(zhuǎn)化后進生時樹立正確的目標，以激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力。但要留意循序漸進的原則，以使后進生能通過努力學(xué)習(xí)就能達到不高不低的近期目標，激勵其向遠期目標前進。比如我學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)閱歷，對后進生先進行簡潔的加減乘除計算，待他們嫻熟了，再進行直接運用公式的計算，最終進行較難的應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，這樣經(jīng)過一段時間的漸進地訓(xùn)練，他們學(xué)習(xí)上有了點滴進步，對學(xué)習(xí)的態(tài)度順了，再由順到習(xí)慣，至此，愛好漸漸產(chǎn)生，學(xué)習(xí)動機也不斷加強。

2、做更優(yōu)秀的你，關(guān)愛學(xué)優(yōu)生的健康成長

"學(xué)優(yōu)生'是在班級中學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)，不論是在同學(xué)眼中還是他們自己的心目中，他們都是出類拔萃的"白天鵝'?？v使他們很優(yōu)秀，但究竟是成長中的同學(xué)，在他們的身上仍舊存在很多問題，諸如傲慢自滿、情感脆弱、情感莫視等，要我們賜予最嚴峻的"心靈懲處'，喚醒危機意識，同時賜予鼓舞和關(guān)愛，讓"白天鵝'不僅漂亮，而且能飛得更高更遠。

3、做好住宿生的管理

在寄宿學(xué)校，班級中還有住宿生，這也是班主任工作的一部分?？吹剿麄冃⌒∧挲g離開父母，來到學(xué)校獨立生活很頑強，但他們的生活力量還很差，這就要教育住宿生要遵守宿舍制度，聽從管理，愛惜公物，堅持做好內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生，隨時接受檢查。漸漸培育同學(xué)學(xué)會生活的力量和良好的生活習(xí)慣。

三、建立優(yōu)秀的班干部團隊，班級各項管理合理有序

建立一支精干、和諧、富有創(chuàng)見和戰(zhàn)斗力的班干部團隊是做好班主任，管理好班級，開展班級活動的保障。

在配備班干部時，采納剛?cè)嵯酀?、男女搭配的方式。比如，班長選用工作熱忱高、組織力量強、有主見和號召力、辦事堅決、心胸開朗的男生，負責(zé)班級管理中的各項工作；學(xué)習(xí)委員選用嚴謹細致、有創(chuàng)見，擅長收集反饋教學(xué)信息的女生，負責(zé)幫助老師監(jiān)督管理同學(xué)學(xué)習(xí)，在老師不在時留作業(yè)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)；體育委員選用活潑開朗、堅決干練、有指揮才能的男生，負責(zé)組織開展有意義的體育活動；衛(wèi)生委員選用責(zé)任心強、仔細細致、不講情面的女生，負責(zé)監(jiān)督搞好班級各項衛(wèi)生，并在下課時做好物品的擺放等這樣做可以優(yōu)勢互補，各司其職，才能形成團結(jié)協(xié)作的班干部團隊，組織帶領(lǐng)全班同學(xué)樂觀有效地開展學(xué)習(xí)與活動，使班級工作更加有序、合理。

四、借鑒他人閱歷，活學(xué)活用

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善。比如，在與前輩談天時，他們傳授的管理班級和轉(zhuǎn)化后進生等閱歷令我獲益非淺，之后，依據(jù)我班實際狀況付諸實踐，有明顯變化。除了學(xué)習(xí)同事的閱歷，另一提高班主任工作力量的絕好途徑是從名家的講座、各種書籍和報刊雜志中獵取豐富的理論學(xué)問，比如聽任小艾、魏書生等講座，看《當(dāng)代班主任》等雜志，讓我都大有所獲。工作中遇到的問題，往往在聽到看到的有關(guān)學(xué)問時迎刃而解。我深感活學(xué)活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松而高效。

五、師長溝通，給孩子雙重教育

學(xué)校是教育的主陣地，班主任是同學(xué)在學(xué)校的主要的教育者，雖然在學(xué)校接受到陽光教育，但還不夠，同學(xué)的有些行為還要同學(xué)家長和班主任老師一同教育、訂正。建立同學(xué)家長通訊錄，家長和老師隨時溝通、溝通，準時了解同學(xué)的狀況，讓同學(xué)接受家校雙重暖和教育，健康成長。

總之，在過去的一年里，我的工作和其他班主任一樣瑣碎繁雜，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的支持和關(guān)心，在此說一聲感謝。都說當(dāng)班主任累身累心