全民節(jié)約用水活動方案（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小伴侶在水坑里舀水……）

（三）激發(fā)幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)省用水，從我做起

老師：小伴侶覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應當怎么做呢？

（四）請幼兒把與家長爭論的生活中節(jié)省用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

4、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。

5、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

（五）老師提議

老師：我們都知道節(jié)省用水很重要，但還有許多人不知道怎么辦？老師自己設計了一個廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)省用水，不過我一個人的力氣太小了，需要小伴侶的幫助！

（六）觀賞并操作

出示宣揚畫樣例，幼兒自由分組、相互合作實行涂色活動，共同制作節(jié)省用水的宣揚廣告。

五、活動反思

在綻開《水》的主題活動的過程中，幼兒的愛好始終特別的深厚，特殊是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡潔的物態(tài)變化、物體的沉浮等學問已經基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會消失遺忘關水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建設環(huán)保節(jié)省型社會，孩子從小的意識和觀點的培育特別重要，而且能讓孩子自主的發(fā)覺生活中的不良習慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結束后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)督，節(jié)省用水的意識和觀點有了很大的提升。

在活動實行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀看、記錄的水平，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發(fā)覺、解決問題，同時也增大了宣揚的力度。多媒體宣揚片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的憐憫心，讓節(jié)省用水成為了孩子自愿完成的一種責任，在宣揚廣告的制作上也特殊的樂觀和仔細。圓滿的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，相互協(xié)作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色消失爭吵，需要老師的調整，在今后的活動中，肯定留意增加幼兒合作意識的培育。

全民節(jié)省用水活動方案篇2

設計背景

中班孩子小很好玩對有的事物很感愛好辨別事物的力量差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)省用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣了解植物的生長離不開水。

活動目標

能順手關緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。

重點難點

重點；合理的用水節(jié)省用水洗完手后順手關緊水龍頭。

難點；知道誰的重要性并節(jié)省用水。

活動預備

錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。

活動過程

1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小伴侶們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思索）。

2，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著很多的水，保證有足夠的水源給公路痛痛快快的洗個澡。

3，是有爭論

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？

（2）假如發(fā)覺水龍頭在滴水，該怎么辦？

（3）一旦生活中小伴侶怎樣節(jié)省用水？

4學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節(jié)省用水的意識。

5老師小結，結束活動。

小伴侶們水的作用可真大，小伴侶們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小伴侶們講衛(wèi)生，變潔凈，所以我們應當惜水資源不能鋪張。現(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。

教學反思

在本次活動中利用事例，讓小伴侶知道水的作用和應用從小事做起節(jié)省用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更潔凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能鋪張。

全民節(jié)省用水活動方案篇3

活動目標

1、讓幼兒熟悉水的有關性質及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛護水資源的意識。

3、進展幼兒的觀看和語言表達力量。

4、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

5、進展幼兒的觀看比較力量。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒熟悉水的有關性質及水的用途。

教學難點：進展幼兒的觀看和語言表達力量。

活動預備

試驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮?????的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、試驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀看。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗，得出結論：

（1）水是流淌的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透亮?????的

（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒爭論總結

（1）日常生活中用水

（2）生產建設中的用水

（3）動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途特別大，地球上的淡水正在削減，應知道并告知你四周的人節(jié)省用水。

老師總結：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有許多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到損害，所以我們要愛惜水資源，不亂扔垃圾。

［活動延長］

嬉戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流淌與水的外形會隨著物體的變化而變化。

教學反思

1、注意活動內容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動熟悉是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在熟悉的基礎上更全面的熟悉了解，培育了幼兒的動手力量及喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注意活動形式的操作性，包括敘述動手、觀看、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡潔的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的愛好和探究欲望。

活動設計背景

我園是一所農村園所，農村有多處可見小溪、小河，還有聞名的汶河，就在我園的四周。幼兒喜愛在水中玩耍、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)覺幼兒對水的熟悉是膚淺的，并不知道它的變化與性質，沒有節(jié)省用水及愛護水資源的意識。依據(jù)以上分析我設計了此活動，并制定了以下目標。

小百科：水，并不是取之不盡，用之不竭的，節(jié)省用水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點點滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定，滴水在1個小時里可以鋪張到3.6公斤水；1個月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供應一個人的生活所需?？梢姡稽c一滴的鋪張都是不應當有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的大水，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸?？梢?，節(jié)省用水要從點滴做起。

全民節(jié)省用水活動方案篇4

活動目標：

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)省用電。

3.思索節(jié)省用電的方法，并在生活中實踐。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

活動重點難點：

活動重點：

了解電的用途和重要性。

活動難點：

節(jié)省用電

活動預備：

兒歌《我會節(jié)省用電》、節(jié)省用電補充制作材料。

活動過程：

一、導入部分

請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

二、基本部分

1.老師引導幼兒明白日常生活需要用許多的電，爭論假如沒有電，對我們有什么影響。

2.請幼兒說說怎么節(jié)省用電。

3.出示《我會節(jié)省用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會節(jié)省用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

小伴侶，請珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組，爭論、設計、制作節(jié)省用電的標志卡，老師可在標志卡上寫上節(jié)省用電。然后，幼兒每人手持一張自己制作的節(jié)省用電小標志卡，在老師帶領下巡察幼兒園，看看有沒有人遺忘關燈，假如有，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關上燈。

5.返回活動室，請幼兒說說巡察幼兒園的結果。

三、結束部分

請幼兒回家與爸爸媽媽完成節(jié)省用電補充操作材料，其次天帶回幼兒園和小伴侶們共享。

活動反思：

在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生愛好時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)省用電補充材料，帶來幼兒園與小伴侶共享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構建了真正屬于孩子自己的學問和力量，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續(xù)進展，指導了孩子的可持續(xù)行為。

全民節(jié)省用水活動方案篇5

活動目的：

(1)通過活動，讓同學知道水是人類生存的資源。

(2)明確節(jié)省用水是我們每個公民應盡的義務。

(3)學會做一些力所能及的節(jié)省用水的生活小事。

活動流程：

一、活動開頭：(請出主持人)

今日老師想請同學們組織召開一次《節(jié)省用水》主題班會，號召大家都來節(jié)省用水，好不好?讓我們用熱鬧的掌聲請出我們的班委。

二、同學組織開展活動

1.談話導入(主持人：同學們，說到水，大家都特別熟識，在我們的日常生活中到處都有它的身影，它是我們生存的必需品。同學們說說，你們都知道哪些地方需要水?)

2.創(chuàng)設情景，明理導行

主持人：它對我們用處可大了。

同學甲：(戴上頭飾)我是一棵小草，有了水的滋潤，我挺起了我的腰桿，你看我多快樂啦!

同學乙：(戴上頭飾)我嘛，大家都熟悉我。我是一只小燕子，無論是在偏僻的農村還是無人的曠野，處處都可以喝到水，你看我長得多壯呀!

同學丙、?。盒」?、花兒(略)

主持人：聽了這幾位伴侶的自述，你想到什么?同學們在小組內溝通一下吧!

同學：“水的用處真大。”“我們生活離不開它”?！坝捎谟辛怂?，才有了這如詩如畫的漂亮景色”……

主持人：假如沒有了水，同學們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子?

同學：“沒有了水，花草樹木長不了?！薄皼]有水，我們人類活不了?！薄皼]有水，世界上就沒有動植物”……

主持人：水是我們生活的必需品，我們應當好好節(jié)省它，對不對?但是呀，在我們身邊卻時常有這樣的事發(fā)生……

(1)同學甲：上場表演“用水后水龍頭不關，讓水嘩嘩地流著?！?/p>

(2)同學乙：表演“洗手時把水龍頭開得很大，讓水白白地流掉?！?/p>

主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現(xiàn)象，你會怎么想?怎么做?

同學：“阻擋他們的行為”、“上前把它關好”、“跟他們講道理”……同學上前表演。

主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發(fā)生呢?

同學：“水龍頭沒關緊”，“用水時水量很大”……

主持人：這些行為都是很不好的，他們隨便地鋪張水，真是讓我觸目驚心，原來我們的淡水資源就特別有限，很多人還不留意節(jié)省用水。我們真應當從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些鋪張水的現(xiàn)象，那么我們怎么樣才能有效地利用現(xiàn)有的淡水資源呢?

3.你有什么節(jié)省用水的好方法嗎?

(小組爭論，制定節(jié)水金點子)

我有個辦法，單靠我們的力氣是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會的人們都來節(jié)省用水，好不好?

4、出示倡議書

倡議書

友愛的同學們，伴侶們：水是我們的親熱伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節(jié)省用水。我們要做到：

(1)用完水，準時關緊水龍頭。

(2)用水時，盡量不把水路開得太大。

(3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。(比如：洗完菜的水可以