健康教育教案錦集六篇

安康教育教案篇1

活動目的：

1、引導幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

2、引導幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。

活動預備：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

活動過程：

一、出示圖片：小明生病了引導幼兒思索：小明為什么生病了？

二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導幼兒思索被蚊子咬了會怎樣？教師介紹小明生病的狀況。

三、啟發(fā)幼兒爭論：蚊子喜愛生活在什么地方？引導幼兒了解蚊子喜愛生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作安康娃娃？

1.不去臟、亂、臭的地方

2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。

3.出門要穿長袖長褲。

4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

五、請小朋友一起總結(jié)，并回家告知爸爸媽媽。

教學反思：

在整個活動過程中，我應供應給幼兒更多發(fā)言的時機，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答下列問題能夠更全面。

缺乏之處：

沒有完全激發(fā)他們爭論的積極性，以至于爭論時間很短，爭論得不夠深刻。

幼兒安康教育是依據(jù)幼兒身心進展的特點，提高幼兒安康熟悉、改善幼兒安康態(tài)度、培育幼兒安康行為，維護和促進幼兒安康的系統(tǒng)的教育活動。本著以安康領(lǐng)域教育為主，加深了解安康教育特點的目標開展了此次安康領(lǐng)域教育活動。使我對安康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。

最終在以后的工作中我將依據(jù)幼兒不同的進展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下安康進展。

安康教育教案篇2

主題：克制急躁踏實學習

主題背景：高中生正處于青春發(fā)育的頂峰期，生理上的顯著變化和心理上的急劇進展給他們帶來很多新的問題。高中生普遍面臨著巨大的升學壓力，沉重的課業(yè)負擔;加之多數(shù)孩子都是獨生子女，心理承受力量差，挫折意識不強。假如這一階段缺乏引導，很簡單導致心理疾病，影響學生的安康成長。

此外，由于各方面因素的影響，高中生在生活當中往往流行攀比之風，不能靜下心來學習，作風飄浮，眼高手低。而急躁心態(tài)是非常有害的。順境時，它使人心高氣傲，忘乎所以;逆境時，它讓人心灰意冷，隨波逐流。它能使人失掉最珍貴的求實精神和科學態(tài)度，失掉最需要的實干精神和創(chuàng)新精神。

班會目的：1、以“克制急躁”為主題，堅持正面教育為主，進展學生心理安康教育。2、使同學們克制急躁、保持平和的心態(tài)、踏實學習。

班會過程：

一、導入課題

提出問題：你認為，在你的一生中最重要的是什么?

(安康、金錢、事業(yè)、愛情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等)

(學生發(fā)言后教師總結(jié)如下)：

教師：同學們，現(xiàn)在人們對安康的要求越來越重視，安康對每個人來說都特別重要。我們在關(guān)注身體安康的同時，更應當關(guān)注心理安康。

聯(lián)系學習，我們更應當有個怎樣安康的心理呢?

二、班長主持

1、提問如何解釋急躁，為何會存在急躁心理，怎樣克制，讓同學們自由發(fā)表看法。

2、班長小結(jié)

三、全班同學集體學習諸葛亮的《誡子書》片段。

《誡子書》片段(略)

四、全班同學積極參加爭論。

留意事項：(1)兩個值周班干部想方法組織同學上講臺發(fā)表自己對上述話題的看法，談各自的親身體會。方法和形式可以多種多樣，或推舉同學，或指定每組兩個同學等等。

(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學們的發(fā)言)，簡要寫出此次班會的總結(jié)(勝利閱歷、失敗教訓等等)，形成文字材料。

五、班主任對此次班會課做總結(jié)，指出亮點和缺乏之處。

班會總結(jié)：這次班會讓同學們受到了很好的心理教育，同學們心態(tài)平和，積極進取，找到了克制急躁的方法：(1)明確目標，加強學習，勤于思索。(2)保持一顆尋常心和正確的進取心。人貴有自知之明，非安靜無以致遠。克制急躁，要有這種心宇澄清的境地。在成績、榮譽和位置面前，要始終能夠正確熟悉自己。要化急躁為急迫，在學習、工作和生活中保持緊迫感，增加進取心，努力搞好學習。

安康教育教案篇3

活動目標：

1、了解合理的養(yǎng)分構(gòu)造。

2、為自己設計養(yǎng)分食譜。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

預備制作養(yǎng)分食譜的紙筆人手一份

自制安康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

活動過程：

（一）我最喜愛吃

我們小朋友都以自己喜愛吃的東西，要是讓你任憑吃，您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜愛吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜愛吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

（二）養(yǎng)分寶塔

1.小朋友吃想吃許多許多喜愛的東西，這樣適宜嗎？哪些東西應當多吃，哪些應當少吃？

2.教師出示掛圖。每天應當吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應當多吃，上面的東西應當少吃。

3.吃的最多的應當是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的其次個多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的.太多）

6.吃的最少的應當是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃）

（三）我的養(yǎng)分食譜

1.看了養(yǎng)分寶塔，我們知道哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個勁的吃喜愛吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O計一分安康食譜好嗎？

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在其次面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美扮裝飾

5.選取幾則比擬典型的食譜，引導幼兒爭論他們設計的是否合理，是否有利于安康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋安康印章。

6.我們把自己設計的食譜放到我們的安康加油站，歡送大家常常光臨，使自己永久安康。

活動反思：

吃飯，一個很簡潔的問題，簡潔得讓我們忽視了對它的關(guān)注。其實，一個簡潔的問題其實是很簡單的。

通過講解安康飲食一課，我仔細查看了學生的“一日三餐”記錄表，我發(fā)覺我們的孩子好多都“不會吃”,尤其是早餐，大多是在外面吃點面條或者買個小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說是媽媽沒有時間給做，讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點早餐錢了，省下來買一些小食品吃。比方什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛(wèi)生不說，更談不上養(yǎng)分。有的孩子嫌早餐不行口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早“餐了。

孩子們不會吃，責任不在孩子，更多的責任在于家長.現(xiàn)在的家長怎么就弄不明白掙錢是為什么？工作是為什么呢?除了實現(xiàn)自身價值外，不就是為了孩子能生活好點嗎？不是為了讓下一代安康成長嗎？關(guān)注一下自己孩子的安康吧，學會疼孩子吧，不要認為只要有錢，就是疼孩子，肯德基少吃點吧，不要把吃肯德基作為對孩子的嘉獎。

對于孩子不會吃，學校也有肯定責任，作為教育者，需要我們關(guān)注的不僅僅是學生的成績，分數(shù)，我們還要關(guān)注學生的飲食，關(guān)注學生的安康。

安康教育教案篇4

教學目的：

通過本課的學習，使學生了解青春期的心理特征，對馬上到來的青春發(fā)育期作好充分心理預備，學會自我掌握和自我治理，以心理安康的標準要求自己。

教學過程：

一、請一位同學朗讀課文

二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的苦惱，請2-3個同學發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

三、敘述青春期的心理特征：

女生的變化；男生的變化1、自我意識增加。2、情感豐富多采。

四、敘述青春期怎樣保持心理安康：

1、留意學習中的心理安康。

2、培育良好性格。

3、增進自我了解。

4、建立良好的人際關(guān)系。

5、培育健全的心情生活。

五、作業(yè)：

怎樣保持青春前期的心理安康？

教學后記：通過個案討論與爭論式相結(jié)合的方法學習，學生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應怎樣保持心理安康。青春前期的心理安康

教學目的：

通過本課的學習，使學生了解青春期的心理特征，對馬上到來的青春發(fā)育期作好充分心理預備，學會自我掌握和自我治理，以心理安康的標準要求自己。

教學過程：

一、請一位同學朗讀課文

二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的苦惱，請2-3個同學發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

三、敘述青春期的心理特征：

女生的變化；男生的變化1、自我意識增加。2、情感豐富多采。

四、敘述青春期怎樣保持心理安康：

1、留意學習中的心理安康。

2、培育良好性格。

3、增進自我了解。

4、建立良好的人際關(guān)系。

5、培育健全的心情生活。

五、作業(yè)：

怎樣保持青春前期的心理安康？

教學后記：通過個案討論與爭論式相結(jié)合的方法學習，學生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應怎樣保持心理安康。第2課：青春期的心理安康（2）教學目的：1．理解生活方式的概念，熟悉生活方式對安康的影響，并確立哪些生活方式是安康的2．讓學生意識到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應當選擇安康的生活方式的情感教學過程：

一、創(chuàng)設情景激情導入態(tài)度打算一切，興趣是最好的教師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓安康、歡樂相隨呢？就要選擇適宜的、安康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體安康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學習來解決上述問題。（從學生的身邊事入手，抓住學生的奇怪心，激發(fā)學生的學習熱忱，從而產(chǎn)生學習的積極性、主動性從而導入新課。）

二、表述溝通資源共享前后桌4人學習小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料教師對學生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報給與積極的評價，并趁機引導提問：同學們能不能嘗試分析引起疾病的主要緣由呢？教師組織學生綻開爭論，使大多數(shù)學生初步熟悉到，可能是吸煙和被動吸煙、常常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習慣等不安康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

三、分析爭論解決問題爭論：在我們同學中間有沒有因生活方式而影響安康的狀況呢？你喜愛吃“洋快餐”嗎？你喜愛吃蔬菜嗎？當餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜愛運動嗎？教師連續(xù)提出問題：什么是安康的生活方式，現(xiàn)代社會生活中生活方式對安康的影響。安康的生活方式包括哪些方面呢？1．養(yǎng)分是生命的物質(zhì)根底2．養(yǎng)成良好的生活習慣3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣4．培育安康，穩(wěn)定的心理5．堅持體育熬煉，提高身體素養(yǎng)四、得出結(jié)論總結(jié)評價教師最終總結(jié)評比出本節(jié)課的最正確組合賜予表揚，帶動全班級的學習熱忱。同時，讓學生意識到，安康的生活方式有利于提高人們的安康水平，提高生活質(zhì)量。最終教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇安康的生活方式，讓安康、歡樂的生活伴隨永久。第3課小學青春期的“心理”特點教學目標：1、學問目標：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理詢問意識，知道遇到心理問題時能實行多種有效的方式自我調(diào)整，削減苦惱。2、力量目標：讓學生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）熟悉“想入非非”不是錯，了解自我，培育他們把握尺度的力量。3、情感目標：讓學生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、安康的成長體驗。小學青春期教育：“生理和心理”的安康教學目標：1、學問目標：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理詢問意識，知道遇到心理問題時能實行多種有效的方式自我調(diào)整，削減苦惱。2、力量目標：讓學生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）熟悉“想入非非”不是錯，了解自我，培育他們把握尺度的力量。3、情感目標：讓學生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、安康的成長體驗。教學重點：熟悉“想入非非”不是錯，培育他們正確把握好尺度的力量。教學難點：樹立對“性”的正確熟悉。教學預備：多媒體設備；；文字卡片若干；心理醫(yī)生一名；有關(guān)個案、資料等。

安康教育教案篇5

【活動目標】

1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

【活動預備】

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

【活動過程】

1、以談話的方式引入主題。

師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）

師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）

②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）

③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要愛護好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到教師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用??？（有）對了，眼睛真是個好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護它，知道嗎？

②鼻子

師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）

師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難過，也聞不到東西）教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護好它，愛惜這個好珍寶）

③耳朵

教師播放小鳥的聲音

師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響?。浚ㄗ層變赫艺铱绰曇舻钠鹪刺帲┩郏∨笥颜鎱柡?，都能找到小鳥的聲音??！

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）

教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，教師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要愛護耳朵，愛惜耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學會愛護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應當怎樣愛惜它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的珍寶里去了。

安康教育教案篇6

活動目標

1.了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

2.學習掌握自己的心情,能夠關(guān)注他人的心情,用微笑感染他人。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人,愿為好朋友帶來歡樂的美妙情感。

活動預備:

多媒體課件一套,繪畫材料若干。

教學重點:

了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑有讓人漂亮和被人喜愛的魅力,學會關(guān)注他人的心情,萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人,愿為好朋友帶來歡樂的美妙情感。

教學難點:

幼兒能真正理解微笑的實際意義,在不快樂、不快樂的時候?qū)W會調(diào)整自己的心情和心情,學會用微笑感染別人。

教學流程:

看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”——創(chuàng)“微笑”——表達“微笑”。

活動過程

一、看“微笑”

1.師:小朋友們好!聽到你們的答復,我的心情已寫在臉上,請小朋友看我的表情,能看出我此時的心情嗎?對,我很歡樂,所以我把微笑送給你們。請收下吧。

教師先請小朋友觀賞一個幻燈片,(播放笑臉課件,由很多幼兒笑臉制作而成)

2.組織幼兒爭論觀看短片后的感受。

師:你們觀察了什么?

師:你們看了笑臉心里感覺怎么樣?(很舒適、歡樂)

師:微笑能告知別人“我喜愛你,很快樂見到你,使我歡樂的是你…,所以人們看到微笑的表情會很歡樂。

二、聽“微笑”、談微笑

1、師:微笑不僅使人歡樂,而且微笑的人也是很美的,請小朋友觀賞詩歌《微笑》

幼兒觀賞配樂詩朗讀《微笑》

微笑

微笑是開在臉上的花朵,

微笑是掛在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜,

微笑比花更香。

當微笑寫在臉上,

臉就顯得特殊美麗,

當微笑藏在心底,

心里就布滿了高興,

2、提問:a,詩歌里是怎樣說微笑的?

b,為什么說微笑是花園里的花朵?微笑是掛在嘴上的蜜糖?

引導幼兒爭論:由于微笑的臉讓人看了感覺特殊美麗;而且心里感覺特別甜美,布滿了高興。

3、你們喜愛這首詩歌嗎?請小朋友跟著錄音朗讀一遍。(再次播放微笑課件)

4、爭論:生活中你在哪兒見到過這樣漂亮的微笑呢?

?引導幼兒聯(lián)系生活實際體會微笑的作用。

?小結(jié):常常帶著微笑的人,處處都會受到歡送。由于觀察你歡樂,大家也會跟著共享你的歡樂。?

三、制造微笑

1、師:我們都知道了微笑的魅力,但我們在生活中有時也會遇到不快樂的事情,那時你會怎么辦呢?(想方法解決問題、做些令自己快樂的事、想些以前發(fā)生過的快樂的事)

請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。(觀看錄像)

2、出示幼兒生活中的兩個片段。

片段一:小朋友們正在畫畫,文文預備給樹葉涂色,她伸手去拿綠色油畫棒,發(fā)覺沒了,她焦急地拿起筆盒,焦急地說:“咦,我的油畫棒呢?

師:假如你在旁邊會怎么做呢?

幼兒爭論后接著放錄像

旁邊的優(yōu)優(yōu)觀察了,拿起自己的油畫棒遞給文文,微笑著說:“別焦急,用我的吧。”文文快樂地接過來說:“感謝你優(yōu)優(yōu),我喜愛你?！?/p>

師:優(yōu)優(yōu)是怎么做的?(微笑著幫忙別人)文文怎么說的?她心情怎么樣?

片段二:小朋友在戶外活