做優(yōu)秀教師心得體會(huì)總結(jié)?做優(yōu)秀老師心得體會(huì)總結(jié)

優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名老師，開(kāi)展全部工作都要落實(shí)在一個(gè)愛(ài)字之上。

愛(ài)生，就要愛(ài)的有真情。

愛(ài)，是教育的本色，XXX愛(ài)孩子賽媽媽?zhuān)瑦?ài)園勝愛(ài)家，以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)身邊的一切，用愛(ài)去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。

當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們應(yīng)當(dāng)不厭其煩的急躁指導(dǎo)當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)了事的時(shí)候，我們理性的指導(dǎo)分析，讓同學(xué)知道做錯(cuò)事的緣由。

我常常對(duì)自己說(shuō)假如我是孩子，所以我就會(huì)用溫馨的語(yǔ)言教育同學(xué)，用母親般的愛(ài)感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛(ài)如同父母，甚至勝于父母。

對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，當(dāng)我們盼望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就肯定得怎么教別人的孩子，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思索，假如他們是我的孩子，家長(zhǎng)對(duì)我們寄予很大的盼望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用樂(lè)觀的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。

我們要像慈母一樣關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)孩子，比如孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)噓寒問(wèn)暖孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不卑視，不挖苦，不稱(chēng)贊，應(yīng)當(dāng)有顆包涵之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，加以確定和鼓舞，總而言之，作為老師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)懷讓孩子真正能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

愛(ài)生，就要愛(ài)的有才智。

思索，是教育的冷色。

學(xué)，是XXX刻苦鉆研的永恒追求。

是的，老師的生命在課堂，思索的背景里總是有那么多寂靜與孤獨(dú)，在未知的世界里探究應(yīng)當(dāng)賜予同學(xué)的一切，我們應(yīng)當(dāng)千方百計(jì)的去查找在教學(xué)思路和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中學(xué)有所得，悟有所獲。

疲于應(yīng)付、有悖常理的對(duì)待將會(huì)讓良心受到責(zé)備，我們?cè)谧鲱A(yù)備的時(shí)候總是想著讓內(nèi)容更充實(shí)、豐富，而更多的遺忘了應(yīng)當(dāng)站在同學(xué)的角度去考慮他們的接受程度，遺忘了我們也曾經(jīng)是同學(xué)，遺忘了我們自己在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候是多么的無(wú)助。

還記得，在上一次青年老師公開(kāi)課中，我最多的思索就是課堂是否以站在同學(xué)的角度考慮設(shè)計(jì)問(wèn)題并如何呈現(xiàn)引領(lǐng)，在之后的課堂教學(xué)中，通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)們的需要，對(duì)有些想法進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，有效果也有更新的思索。

同學(xué)的才智和力量是無(wú)窮的，當(dāng)你為他供應(yīng)一個(gè)舞臺(tái)，他將是最真實(shí)的學(xué)習(xí)仆人，當(dāng)你為他制造一個(gè)機(jī)會(huì)，他將是最精彩的生活演員，當(dāng)你為他插上一雙翅膀，他將成為這個(gè)愛(ài)的世界中最能體現(xiàn)教育聲音的精彩元素。

正是由于這樣的追求，我的思索里總是在不斷的連續(xù)冷色的沖擊、并渴望與暖色的匯合。

像XXX這樣優(yōu)秀老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。

他們的事跡使我更深刻的感覺(jué)到，老師的辛苦、付出，也是一種收獲與享受。

既然我選擇了老師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的愛(ài)心與恒心把這份光和熱永久連續(xù)下去。

讀完《揚(yáng)長(zhǎng)，在特色中進(jìn)展》這篇文章后，我懂得了作為一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要有自己的特色與特長(zhǎng)，并能使之在教育實(shí)踐中融會(huì)貫穿、不斷進(jìn)展下去。

此時(shí)，我不禁想起了我在同學(xué)階段的一位老師，她的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，她在音樂(lè)方面有著獨(dú)特的造詣，常常將音樂(lè)與教學(xué)融合起來(lái)，給我留下了深刻的印象，直至現(xiàn)在我都不能遺忘她生動(dòng)的課堂。

我的這位值得我敬重的老師就像文中提到的霖霖老師一樣，有自己的特點(diǎn)，知道怎樣提煉自己的特長(zhǎng)，并與教育實(shí)踐相結(jié)合。

的確，作為一名老師，怎樣才能讓孩子們記住你的課堂、記住你帶給他們的學(xué)問(wèn)與歡快呢?假如只是進(jìn)行一味的傳統(tǒng)教學(xué)，即使有再高的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，都是沒(méi)有方法得到孩子們的支持與協(xié)作的。

所以，我們要堅(jiān)決我們的職業(yè)幻想，發(fā)掘自己的特長(zhǎng)，并能使特長(zhǎng)更長(zhǎng)，同時(shí)努力鉆研教材，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，不斷吸取閱歷與教訓(xùn)。

真正做到文中談到的那樣，擅長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)、凸顯特色把握特色，順暢進(jìn)展。