閩教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

Unit1Birthday

PartA

教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞birthday,buy,present,card,football,并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Pleasecometomybirthdayparty.

Let'sbuyapresent.

Whataboutafootball?

Oh,no/Goodidea.

3.學(xué)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoYou!

5.功能：購(gòu)買(mǎi)生日禮物時(shí)談?wù)摰恼Z(yǔ)言。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞birthday,buy,present,card,footballo

2.能根據(jù)圖片說(shuō)出football,present和card,并能看圖識(shí)詞。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，能用英語(yǔ)征求他人的意見(jiàn)。

?情感態(tài)度

通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)，敢于開(kāi)口，樂(lè)于模仿。在鼓

勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心，在學(xué)習(xí)中感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，在給好朋友、親

人選生日禮物的過(guò)程中感受友情、親情的溫暖。

教具準(zhǔn)備

1.單詞卡片：party,football,present,cardo

2.實(shí)物：禮物盒、足球、賀卡。

3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup

1.師生互致問(wèn)候。

2.欣賞歌曲：HappyBirthdaytoYou!

3.通過(guò)歌曲，揭示并板書(shū)課題：Unit1BirthdayPartA

教師說(shuō)：“今天是Sally的生日，讓我們一起對(duì)她說(shuō)Happybirthday!”

引出新詞birthday的學(xué)習(xí)。

Step2Presentation

(一)句型教學(xué)

1.教授句子：Pleasecometomybirthdayparty.

(1)教師播放課文錄音，讓全班聽(tīng)一聽(tīng)Sally對(duì)大家說(shuō)了什么，以此

引出句子Pleasecometomybirthdayparty.的教學(xué)。

(2)出示單詞卡片，教學(xué)party和mybirthdayparty,并板書(shū)。

(3)教學(xué)句子：Pleasecometomybirthdayparty.根據(jù)意群,引導(dǎo)學(xué)生

讀好這個(gè)句子。

游戲---唱反調(diào)。

游戲規(guī)則：教師大聲讀，學(xué)生則小聲讀；教師慢速讀，學(xué)生則快速讀。

2.教授句子：Let'sbuyapresent.

Sally的朋友們要去參加她的生日聚會(huì)，他們?cè)谡務(wù)撌裁茨兀?/p>

教師再次播放課文錄音，學(xué)生跟讀模仿。

教師手拿一個(gè)禮物盒說(shuō)："Let'sbuyapresentforSally.^^

(1)出示present的單詞卡片，領(lǐng)讀并操練。

(2)板書(shū)buyapresent,領(lǐng)讀并操練。

(3)全班一起說(shuō)：

Present,present.

Buyapresent.

Lefsbuyapresent.

3.教授句子Whatabouta...?以及單詞football和card。

(1)教師從禮物盒里面拿出禮物，邊拿邊說(shuō)："Let'sbuyapresentforSally.

Whatabouta…?”引出單詞football和card的教學(xué)。

(2)學(xué)習(xí)句子：Whatabouta...?并用不同的單詞進(jìn)行替換操練。

(3)Sally的朋友們要給她買(mǎi)一件禮物，你們有什么建議呢？請(qǐng)學(xué)生用

“Whatabouta...?”來(lái)提建議，每個(gè)學(xué)生說(shuō)一句，教師都要用“Goodidea.”

回答。

(4)板書(shū)Goodidea.并教學(xué)。

(二)課文教學(xué)

1.翻開(kāi)課本第2頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿著說(shuō)句子，

接著回答問(wèn)題：Whosebirthdayisit?

2.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟

讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

3.以小組為單位分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第3頁(yè)的Lookandsay.

(2)完成課本第7頁(yè)的Listenandconnect.

錄音材料：

①Dad：Hi,Sally.Here'sapresentforyou.

Sally：Oh,it5sakite!Thankyou,Dad.

②Mom：Hello,Sally.Happybirthday!Here'sapresentforyou.

Sally：What'sthis?

Mom：It5sabag.

Sally：Thankyou,Mom.

(3)Ben：Happybirthday,Sally!Here'sapresentforyou.

Sally：Oh,it'safootball!Thankyou,Ben.

④Kate：Happybirthday,Sally!Here'sapresentforyou.

Sally：What5sthis?Oh,it'sabird!Thankyou,Kate.

(三)語(yǔ)音教學(xué)

1.呈現(xiàn)單詞cat,bag,hat和black并帶讀。

2.讓學(xué)生找出規(guī)律，如：每個(gè)單詞都含有字母a,字母a在這些單詞

中都發(fā)/a/音等。

3.教師總結(jié)字母a在這些單詞中的音名，介紹重讀閉音節(jié)單詞的特點(diǎn)

及讀音規(guī)律。

4.教師播放課本第3頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.學(xué)生模仿

跟讀。

5.出示bad,sad,man和pan等單詞，引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。

Step3Extension

綜合活動(dòng)：情景對(duì)話。

教師把鋼筆、筆盒、卡片、足球、賀卡等物品放在講臺(tái)上，布置一個(gè)

購(gòu)物場(chǎng)景，然后請(qǐng)當(dāng)天過(guò)生日的學(xué)生上臺(tái)（如果沒(méi)有，可以請(qǐng)一個(gè)近

期要過(guò)生日的學(xué)生上臺(tái)），給他/她戴上“生日帽”。教師對(duì)大家說(shuō):“Let's

buyapresentforxxx.你們有什么建議？”請(qǐng)同桌之間進(jìn)行討論，再請(qǐng)

一些同學(xué)上臺(tái)表演對(duì)話。

Step4Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成本課的練習(xí)。

3.用今天所學(xué)的新句型，和同學(xué)談?wù)劇叭恕眿D女節(jié)時(shí)要送給媽媽的禮

物。

Unit1Birthday

PartB

教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞here”bird和cake,并懂得.運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Happybirthday!

Here'sapresentfbryou.

What'sthis?

It'sarabbit.

3.學(xué)習(xí)字母a在開(kāi)音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：ABlackCat.

5.功能，：祝賀生日和贈(zèng)送禮物時(shí)使用的語(yǔ)言。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞here,bird和cake。

2.能根據(jù)圖片.說(shuō)出bird,cake,并能看圖識(shí)詞。

3.能準(zhǔn)確使用Here^apresentfbryou.Whafsthis?It，s...等句子談?wù)撋?/p>

日禮物。

?情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、和諧的關(guān)系。

?文化意識(shí)

比較中國(guó)和西方國(guó)家的人們?cè)诮邮芏Y物時(shí)的不同習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

1.單詞卡片:bird,cake等。

2.實(shí)物：“生日帽”、禮物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鳥(niǎo)等。

3.音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup

1.師生互致問(wèn)候。

2.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoYou!

3.揭示并板書(shū)課題：Unit1BirthdayPartB

Step2Revision

復(fù)習(xí)單詞present,football和card,初步感知句子：What'sthis?

1.教師出示禮物盒，問(wèn)："What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答："Apresent."(或

It'sapresent.)出示卡片，復(fù)習(xí)單詞present。2.同樣方法復(fù)習(xí)football

和cardo

3.游戲——袋子里有什么？

游戲規(guī)則：教師出示一個(gè)袋子，在袋子里放入一件物品，如：鋼筆、

鉛筆或玩具小狗、小兔等，教師用“What'sthis?”提問(wèn)，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上

臺(tái)觸摸猜測(cè)袋子中的物品，并使用“It，sa….”回答。最后放入玩具小鳥(niǎo)

和蛋糕模型，引出新單詞bird和cake的教學(xué)。

Step3Presentation

（一）教授單詞：bird和cake

出示玩具小鳥(niǎo)和蛋糕模型，教學(xué)這兩個(gè)單詞的發(fā)音，然后再出示單詞

卡片、操練并板書(shū)。

（二）教授句子：What'sthis?

1.教師板書(shū)該句子，并領(lǐng)讀。出示不同的實(shí)物或卡片進(jìn)行問(wèn)答操練。

2.游戲——猜一猜。

游戲規(guī)則：教師出示圖片的一角，請(qǐng)全班學(xué)生用“What，sthis?”提問(wèn)，

再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生站起來(lái)猜。教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的學(xué)生,并說(shuō):“Here，s

apresentforyou.”弓|導(dǎo)學(xué)生說(shuō)："Thankyou.^^

3.教師播放錄音，全班學(xué)生一起學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：ABlackCat.

WhafsThat?那是什么？

Whafsthat?那是什么？

Whafsthat?那是什么？

Ablackcat.一只黑貓。

Where'sthecat?黑貓?jiān)谀睦铮?/p>

Where5sthecat?黑貓?jiān)谀睦铮?/p>

Inthehat.就在帽子里。

4.教師播放課文錄音，請(qǐng)全班學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，由此引出Here's

apresentforyou.的教學(xué)。

5.文化滲透：告訴學(xué)生中國(guó)人與西方人在接受禮物時(shí)的不同習(xí)慣。

（三）課文教學(xué)

1.翻開(kāi)課本第4頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生先模仿跟讀，然后回答教師

提出的問(wèn)題：What'sthepresent?

2.再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿讀句子，教師適時(shí)正音。

3.開(kāi)展多種形式賽讀，如：男女生分角色讀、指名分角色讀、小組競(jìng)

賽讀等。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第5頁(yè)的Playagame.

(2)完成課本第6頁(yè)的Learntowrite.

(四)語(yǔ)音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。

2.呈現(xiàn)單詞cake,baby和Kate。教師播放課本第5頁(yè)的Listenand

learntheEnglishsounds.的錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。

3.教師總結(jié)字母a在這些單詞中的音名，介紹開(kāi)音節(jié)單詞的特點(diǎn)及讀

音規(guī)律。

4.出示bake,make,same和date等單詞，引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。

Step4Extension

綜合活動(dòng)：情景表演。

教師請(qǐng)一位當(dāng)天過(guò)生日的學(xué)生上臺(tái)(如果沒(méi)有，也可以請(qǐng)一位近期要

過(guò)生日的學(xué)生上臺(tái))，給他/她戴上“生日帽”，全班同學(xué)拍手唱歌曲：

HappyBirthdaytoxxx!然后教師出示一個(gè)裝有小禮物的禮物盒，說(shuō)：

“Here'sapresentforyou.”并將禮物盒中的禮物展示給全班學(xué)生看，請(qǐng)

全班學(xué)生問(wèn)："What'sthis?”接著請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用動(dòng)作將禮物表示出來(lái),

臺(tái)上的學(xué)生用“It'sa….”來(lái)猜出禮物。

Step5Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成本課的練習(xí)。

3.模仿課本第6頁(yè)的Learntowrite.制作一張生日賀卡送給近期要過(guò)生

日的同學(xué)。

4.完成課本第8頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。

Unit2Ability

PartA

教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞can,swim,draw,run,并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Icanswim.

Icandraw.

Icandance.

Icanrun.

Icansing.

3.學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：ICan.

5.功能：談?wù)撃芰Α?/p>

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂sing,swim,draw等指令,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.能夠正確使用句型Ican…表達(dá)自己的能力。

?情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己能力的自信，并通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

教具準(zhǔn)備

1.單詞卡片：swim,draw,run等。

2.教學(xué)圖片：cat,dog,duck,lion,monkey等。

3.錄音機(jī)、DVD或教學(xué)光盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup

1.師生互致問(wèn)候。

2.全班齊說(shuō)韻律詩(shī)：Let'sRun.

3.揭示并板書(shū)課題：Unit2AbilityPartA

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)幾種動(dòng)物名稱(chēng),如：cat,dog,duck,lion,monkey等。教師

出示圖片的一角，讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物，邊說(shuō)邊模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。

2.復(fù)習(xí)幾種動(dòng)作名稱(chēng)，如：run,sing,dance等。教師和學(xué)生一起邊

說(shuō)邊做動(dòng)作。

3.游戲一一猜猜我會(huì)啥？

游戲規(guī)則：每種動(dòng)物卡片背后都寫(xiě)了一種這種動(dòng)物的特長(zhǎng)，請(qǐng)學(xué)生們

猜一猜是什么。如cat對(duì)應(yīng)sing,dog對(duì)應(yīng)run等。

Step3Presentation

（一）教學(xué)單詞can和句子Ican…

1.教師出示“小貓”的圖片說(shuō)：'Tmacat.Icansing.”教學(xué)

can,板書(shū)Ican---.

2.教師出示“小狗”的圖片說(shuō)："I'madog.”引導(dǎo)學(xué)生造句：I

canrun.

（二）教授單詞：swim,draw

1.教師出示“鴨子”的圖片說(shuō)："I'maduck.”教師邊做游泳一的動(dòng)

作，邊說(shuō)："Icanswim.”再出示單詞swim并教授。請(qǐng)學(xué)生注意

swim尾音的發(fā)音。

2.教師出示Fido的圖片，請(qǐng)學(xué)生跟Fido打招呼，并猜猜Fido會(huì)什

么。

3.播放課文錄音或DVD,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)Fido會(huì)做些什么，引出draw

的教學(xué)。

4.游戲照鏡子。

游戲規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“Ican,Ican,Ican

sing-"全班同學(xué)扮演鏡子，要跟臺(tái)上的同學(xué)做的一模一樣。

5.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：ICan.

ICan我會(huì)

Sing,sing..1cansing.唱呀，唱呀，我會(huì)唱歌。

Dance,dance.Icandance,跳呀,跳呀，我會(huì)跳舞。

Draw,draw.Icandraw.畫(huà)呀，畫(huà)呀，我會(huì)畫(huà)畫(huà)。

Canyouswim?Yes,Ican.你會(huì)游泳嗎？是的，我會(huì)。

Canyouskate?Yes,Ican.你會(huì)滑冰嗎？是的，我會(huì)。

Canyourideabike?Yes,Ican.你會(huì)騎自行車(chē)嗎？是的，我會(huì)。

（三）課文教學(xué)

1.翻開(kāi)課本第9頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子。

2.再播放課文錄音二到三遍，采用全班跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的

形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

3.出示Fido的頭飾，請(qǐng)學(xué)生表演對(duì)，話。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第10頁(yè)的Lookandsay.

(2)游戲----SimonSayso

游戲規(guī)則：教師說(shuō)“Simonsays,Icanswim.”全班就要跟著說(shuō)

Icanswim."并做動(dòng)作。教師沒(méi)說(shuō)"Simonsays"而是直接說(shuō)"I

canswim."時(shí),全班安靜，不能跟讀和做動(dòng)作。

(四)語(yǔ)音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母a在開(kāi)音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。

2.教師出示單詞卡片ten,pen和hen,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們共同含有

一個(gè)什么字母。

3.教師領(lǐng)讀這三個(gè)單詞，然后請(qǐng)學(xué)生歸納字母e的讀音。

4.教師播放課本第10頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.

請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。

5.游戲——齊心協(xié)力。

游戲規(guī)則：教師任意請(qǐng)一位學(xué)生起來(lái)當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀這三個(gè)單詞，

該學(xué)生所在的小組的全體學(xué)生要立刻起立跟讀?？纯茨膫€(gè)組反應(yīng)最快,

讀得最整齊和響亮。

6.教師在黑板上再寫(xiě)出幾個(gè)含有字母e的單詞，如：bet,leg等，讓

學(xué)生嘗試著自己來(lái)讀一讀。

Step4Extension

綜合活動(dòng)：情景表演。

教師扮演顧客，要選購(gòu)幾臺(tái)多功能機(jī)器人回家。學(xué)生扮演機(jī)器人，并

模仿機(jī)器人的聲音，用“Ican…”做自我介紹。哪個(gè)機(jī)器人說(shuō)的多，

就是一個(gè)合格的機(jī)器人。

Step5Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成本課的練習(xí)。

3.設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，調(diào)查班上的同學(xué)都會(huì)些什么，并記錄下來(lái)。

Unit2Ability

PartB

教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞ride,bike,skate,并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句型：Canyou…？Yes,Ican./No,Ican,t.

3.學(xué)唱歌曲：MyLittleBicycle.

4.學(xué)習(xí)字母e在開(kāi)音,節(jié)中的讀音。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.能根據(jù)實(shí)物或圖片說(shuō)出rideabike和skate,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2.能用句型Canyou-?對(duì)他人進(jìn)行提問(wèn)，并做出相應(yīng)的回答。

?情感態(tài)度

增進(jìn)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)互助互愛(ài)的精神。

教具準(zhǔn)備

1.單詞圖片和卡片：swim,draw,run,rideabike,skateo

2.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup

1.師生互致問(wèn)候。

2.欣賞歌曲：MyLittleBicycle.

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)單詞sing,dance,swim,draw,run等。

(1)教師出示圖片，學(xué)生邊做動(dòng)作邊快速說(shuō)出單詞，并拼讀出來(lái)。

(2)教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。

(3)全班學(xué)生發(fā)指令，個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作。

2.復(fù)習(xí)句子：Ican…

游戲一一默契組合。

游戲規(guī)則：教師請(qǐng)兩位學(xué)生到臺(tái)上來(lái)，一前一后站著，站在后面的學(xué)

生要用“Ican-"的句型造句，站在前面的學(xué)生則根據(jù)后面學(xué)生所

說(shuō)的句子邊做口型邊做動(dòng)作?？纯茨膶?duì)組合最有默契。

3.揭示并板書(shū)課題：Unit2AbilityPartB

Step3Presentation

(一)教學(xué)單詞ride,bike和詞組rideabike

1.教師再次播放歌曲MyLittleBicycle,教師邊唱歌,邊做騎自行

車(chē)的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱和做。歌曲結(jié)束后，告訴學(xué)生bicycle就

是“自行車(chē)”。

2.理解歌曲內(nèi)容,由bicycle引出bike的教學(xué)。板一書(shū)單詞bike,請(qǐng)

學(xué)生注意尾音k的發(fā)音。

3.教師一邊做騎自行車(chē)的動(dòng)作,一邊說(shuō):"Look!Icanrideabike."

請(qǐng)全班一起做動(dòng)作。教師教學(xué)ride和rideabike,并板書(shū)句子：I

canrideabike.

4.游戲一一自行車(chē)接力賽。

游戲規(guī)則：教師請(qǐng)每組第一桌的學(xué)生站起來(lái)，邊做騎自行車(chē)的動(dòng)作邊

說(shuō)："Icanrideabike."然后第二桌接力，直至最后一桌。在此

期間前面幾桌的動(dòng)作都不能停止。

（二）教學(xué)句子：Canyou---?Yes,Ican./No,Ican,t.Ican't.

1.教師做騎自行車(chē)的動(dòng)作，一邊騎一邊問(wèn)學(xué)生：“Icanrideabike.

Canyourideabike?”在Icanrideabike.的句子下面板書(shū)Can

yourideabike?讓學(xué)生明白句子意思。

2.教師一邊繼續(xù)做騎自行車(chē)的動(dòng)作，一邊說(shuō):"Canyourideabike?”

然后停在一個(gè)學(xué)生面前，引導(dǎo)他/她用“Yes,Ican.”或“No,Ican,t.”

回答。

3.板書(shū)句子Yes,Ican.和No,Ican't.

4.教師一邊繼續(xù)做跑步的動(dòng)作，一邊說(shuō)：“Icanrun.Canyourun?”

教師拿出單詞卡片dance,swim,draw,run,rideabike等，引導(dǎo)

學(xué)生套用句型來(lái)向教師提問(wèn)。

5.游戲一一我問(wèn)你答。

游戲規(guī)則：教師出示一張單詞卡片，如：swim,全班一邊拍掌一邊說(shuō)：

“Swim,swim.Canyouswim?Swim,swim.Canyouswim?”請(qǐng)一

個(gè)學(xué)生一邊做游泳的動(dòng)作，一邊繞著教室走，教師突然喊stop,那個(gè)

學(xué)生停在誰(shuí)的座位旁邊，誰(shuí)就要起來(lái)回答：“Yes,Ican."（或No,

Ican,t.）然后交換角色，由回答的人站起來(lái)繼續(xù)做動(dòng)作并繞著教

室走。

（三）課文教學(xué)

1.教師出示課文圖片，把對(duì)話內(nèi)容遮住，問(wèn)學(xué)生Fido和Sally在說(shuō)

些什么；誰(shuí)能猜一猜，為什么Fido摔倒了。

2.請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)一遍錄音，聽(tīng)完后，說(shuō)一說(shuō)被遮住的對(duì)話內(nèi)容是

什么。

3.根據(jù)課文內(nèi)容理解單詞skate的意思，教學(xué)單詞skateo

4.教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿跟讀

5.學(xué)生以小組為單位，練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

6.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第13頁(yè)的Learntowrite.

(2)完成課本第14頁(yè)的Listenandnumber.

聽(tīng)力材料：

①,1canswim.

(2)1canrideabike.

(3)1candance.

④Icandraw.

(5)1canskate.

(6)1cansing.

參考答案：③，②，①，⑤，⑥，④

(四)語(yǔ)音教學(xué)

1.學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。

2.教師出示兩組單詞卡片：ten,pen,hen和he,she,me,請(qǐng)學(xué)生

讀一讀這六個(gè)單詞，找出發(fā)音不同之處。

3.教師講解字母e在開(kāi)音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.教師播放課本第12頁(yè)的Listenandlearnthe.Englishsounds.

學(xué)生模仿跟讀。

5.教師在黑板上再寫(xiě)出幾個(gè)含有字母e的單詞，如：we,be等，讓學(xué)

生嘗試著自己來(lái)讀一讀。

Step4Extension

綜合活動(dòng)：小調(diào)查。

教師出示一張調(diào)查表，請(qǐng)學(xué)生四人一小組，互相調(diào)查Canyouswim?

Canyouskate?等等，并記錄。

Step5Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成本課的練習(xí)o

3.完成課本第15頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。

Unit3Food

PartA

教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞like,rice和hamburger,并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Ilike…

3.學(xué)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：RiceandIceCream.

5.功能：能用英文表達(dá)自己的喜好。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂并說(shuō)出所學(xué)食物的名稱(chēng)。

2.能使用Ilike…句型來(lái)表達(dá)自己的喜好。

?情感態(tài)度

通過(guò)交流個(gè)人喜好，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。

?文化意識(shí)

了解一些食物詞的簡(jiǎn)單的內(nèi)在含義及中西方飲食文化的差異。

教具準(zhǔn)備

1.有關(guān)食物的圖片和單詞卡片。

2.課文中的動(dòng)物頭飾。

3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。

教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1.師生互致問(wèn)候。

2.學(xué)唱歌曲:HappyBirthdaytoYou!

Step2Revision

復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞：noodles,icecream,cake,orange,apple,

banana等。

1.教師出示有關(guān)食物的圖片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)它們的讀音。教師快速抽

取單詞卡片，學(xué)生快速讀出單詞。

2.游戲--看誰(shuí)反應(yīng)快。

游戲規(guī)則：教師隨機(jī)抽取圖片，說(shuō)得又快又準(zhǔn)又大聲的學(xué)生可以獲得

圖片。

3.教師出示這些食物單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞。

4.游戲.--What'sMissing?

游戲規(guī)則：教師出示三到五張單詞卡片，全班齊讀一次，然后抽出一

至兩張單詞卡片藏在背后，讓學(xué)生猜什么單詞不見(jiàn)了。教師可以將單

詞卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的學(xué)生，直到所有卡片都分給學(xué)生為止。

5.游戲一一找朋友。

游戲規(guī)則：教師隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)食物單詞，如：cake,拿著cake圖片

和卡片的學(xué)生就要.立即走上臺(tái)，全班學(xué)生則齊讀:“Cake,cake.It's

acake.

Step3Presentation

（一）揭示課題

1.教師展示復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的食物圖片并說(shuō)：“Theyarefood.”

2.揭示并板書(shū)課題：Unit3FoodPartA

教學(xué)單詞foodo

(二)教授單詞hamburger,rice及句型Ilikehamburgers.

1.教授單詞hamburger和句子Ilikehamburgers.

(1)用PPT先呈現(xiàn)麥當(dāng)勞餐廳，然后呈現(xiàn)一個(gè)大漢堡，這時(shí)教師說(shuō)：

“Wow,ahamburger!v引出單詞hamburger的教學(xué)。教師出示圖片

教學(xué)hamburger和hamburgers,引導(dǎo)學(xué)生按音節(jié)記憶單詞，同時(shí)把單

詞寫(xiě)在黑板上。

(2)教師做出想吃漢堡的樣子，說(shuō)："Ilikehamburgers.w在黑板

上hamburger單詞的右邊再寫(xiě)一個(gè)單詞hamburger,同時(shí)用紅筆添上

“s”，在上面寫(xiě)上Ilike并配合上動(dòng)作，讓學(xué)生理解Ilike的意

思。全班操練Hamburger,hamburgers.Ilikehamburgers.如下：

Ilikehamburger/hamburgers

2.教授單詞riceo

(1)教師用PPT呈現(xiàn)中國(guó)家庭一家人吃飯的畫(huà)面，桌上有魚(yú)和肉。

主人端上一碗米飯，引出單詞rice的教學(xué)，告訴學(xué)生這是中國(guó)家庭

的傳統(tǒng)飲食。教師出示rice單詞卡片進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)rice時(shí)，教師

注意讀好字母i在單詞中的發(fā)音/al/。也可出示單詞nice,進(jìn)行對(duì)

比教學(xué)。

(2)教師在黑板上hamburger單詞下方寫(xiě)出單詞rice,在單詞

hamburgers的下方再寫(xiě)—rice,然后說(shuō)："Ilikerice.”全班學(xué)

生跟讀。

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生找出單詞hamburger和rice變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)的差別，

初步了解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

3.歸納名詞單、復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。

(1)教師在黑板上hamburger和rice單詞的下方依次寫(xiě)出fish,

apple,banana,egg,cake等單詞，然后在單詞hamburgers和rice

下方依次寫(xiě)出與左邊單詞相對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)形式，特別在復(fù)數(shù)形式需要加

“s”的地方用紅色粉筆強(qiáng)調(diào)標(biāo)出。

板書(shū)參考如下：

hamburgerhamburgers

ricerice

fishfish

appleapples

bananabananas

eggeggs

cakecake/cakes

(2)教師先讓學(xué)生觀察復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)fish在變?yōu)閺?fù)數(shù)

時(shí)與原單詞一樣，然后告訴學(xué)生這種變化叫“單、復(fù)數(shù)同形”，充分

發(fā)掘?qū)W生的自主探究能力。

(3)教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，講解其中的變化規(guī)律并帶讀單詞單、復(fù)

數(shù)形式。

(4)結(jié)合Ilike….句型，由教師指某一個(gè)單數(shù)名詞或復(fù)數(shù)名詞，學(xué)

生說(shuō)句子，強(qiáng)調(diào)指出表達(dá)喜歡某個(gè)物品時(shí)要使用名詞的復(fù)數(shù)形式。

(5)游戲----SimonSayso

游戲規(guī)則：教師快速指黑板上單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞，然后說(shuō)：“Ilike…”

(或Simonsays,

Ilike-)學(xué)生要快速反應(yīng)，當(dāng)聽(tīng)到Simonsays,則跟著教師復(fù)述句

子，反之則捂住嘴巴不出聲。

(三)課文教學(xué)

1.教師播放課本第16頁(yè)課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文圖畫(huà)。

2.教師根據(jù)課文圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，讓學(xué)生在Mimi過(guò)生

日的場(chǎng)景中記下小動(dòng)物們各自喜歡吃的東西，并告訴學(xué)生要相互團(tuán)結(jié),

好東西要大家一起分享。

3.教師播放課文錄音，學(xué)生看書(shū)并認(rèn)真聽(tīng)。

4.教師再播放錄音二到三遍，讓學(xué)生模仿跟讀。

5.教師出示小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演小動(dòng)物朗讀課文，可以盡量

模仿小猴、小豬、小狗等動(dòng)物的不同聲音。

6.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第17頁(yè)的Lookandsay.

(2)游戲一一看誰(shuí)說(shuō)的多。

游戲規(guī)則：由教師指定某一排或某一組學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)句子I

like…但不能重復(fù)已說(shuō)過(guò)的食物，最后以各小組說(shuō)出的有效句子的數(shù)

量進(jìn)行加分。

(四)語(yǔ)音教學(xué)

1.教師出示兩組單詞卡片ten,pen,hen和he,she,me,復(fù)習(xí)字母

e在開(kāi)音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。

2.教師出示字母i,學(xué)生讀字母，然后在黑板上寫(xiě)出單詞pig,fish,

six和swim。接著，學(xué)生聽(tīng)錄音，初步感知這些單詞中字母i的發(fā)音。

3.教師告訴學(xué)生：字母i在這些單詞中應(yīng)讀成/I/。

4.教師再舉出幾個(gè)單詞作為例子讓學(xué)生嘗試拼讀，如：sit,big,fit,

hit等。

5.教師再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。

Step4Extension

綜合活動(dòng)：

1.游戲一一猜猜我喜歡什么。

游戲規(guī)則：教師用PPT呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動(dòng)物或明星的圖片，每個(gè)圖

片背后都有相對(duì)應(yīng)的物品或食物，學(xué)生要利用Ilike…?的句型去猜

其背后的物品。如，灰太狼背后是sheep,貓背后是fish。教師也可

以出示班級(jí)其他任課教師的照片，讓學(xué)生們猜猜自己的老師喜歡什么。

2.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī):RiceandIceCream.

RiceandIceCream米飯和冰淇淋

Rice,rice.米飯，米飯，

Ilikerice.我喜歡米飯。

Nice,nice.香噴噴，香噴噴。

It'sverynice.香噴噴的米飯。

Icecream,icecream,冰淇淋，冰淇淋,

Ilikeicecream.我喜歡冰淇淋。

Sweet,sweet.甜甜的，甜甜的，

It'sverysweet.甜甜的冰淇淋。

Step5Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成本課的練習(xí)。

3.課后，用Ilike…的句型說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物品。

Unit3Food

PartB

教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞grape.,sweet,jump等,并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子Ilike…和Idon'tlike…

3.學(xué)習(xí)字母i在開(kāi)音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)唱歌曲：AppleTree.

5.功能：談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.繼續(xù)鞏固有關(guān)食物的單詞，能聽(tīng)懂并說(shuō)出單詞grapeo

2.學(xué)習(xí)用Ilike…和Idon，tlike…句型談?wù)撟约合矚g或不喜歡

的食物。

?情感態(tài)度目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)食物，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好，學(xué)會(huì)與人交流、分享。

2.通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲AppleTree,養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

1.有關(guān)食物的圖片或單詞卡片。

2.用卡片紙制作的“笑臉”和“哭臉”。

3.一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。

教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1.師生互致問(wèn)候

2.師生進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)：

Goodmorning/afternoon.

Howareyou?

Canyourun/draw/rideabike?

Canyoujump?

教師出示jump單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊“跳”，初步感知jump的

音和義。

3.欣賞歌曲：AppleTree.

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。

(1)教師快速出示有關(guān)食物的圖片或單詞卡片，由學(xué)生搶答說(shuō)出單

詞。如，教師出示hamburger,學(xué)生快速起立說(shuō)：hamburgero

(2)游戲一一聽(tīng)一聽(tīng)，指一指。

游戲規(guī)則：教師將食物圖片貼在黑板上，每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，并排

站好。教師說(shuō)一個(gè)單詞，學(xué)生快速跑上前拍黑板上的單詞，邊拍邊說(shuō)

出單詞，最快拍到單詞且讀得響亮的學(xué)生，其所在組得一分。

2.復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)形式。可由教師說(shuō)單數(shù)名詞，學(xué)生說(shuō)出復(fù)數(shù)形式；

也可由男生說(shuō)單數(shù)名詞，女生說(shuō)出復(fù)數(shù)形式等。.

3.通過(guò)復(fù)習(xí)食物名詞揭示并板書(shū)課題：Unit3FoodPartB

Step3Presentation

(一)教授單詞grape,sweet和句子Idon'tlike…

1.教授單詞grape及其復(fù)數(shù)形式grapeso

(1)教師拿出一串葡萄的圖片，說(shuō)：“Look,theyaregrapes.”

引出單詞grape和grapes的教學(xué)，帶讀并操練，把單詞寫(xiě)在黑板上。

(2)教師邊看著葡萄邊做出想吃的樣子，說(shuō)：“Ilikegrapes.

Whataboutyou?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)："Ilikegrapes."(或Ilike

grapes,too.)

2.教學(xué)句型:Idon'tlike…

(1)教師告訴學(xué)生有一只小狐貍不喜歡吃葡萄，并問(wèn)他們想不想知

道是為什么。

(2)學(xué)生欣賞課文DVD,初步感知課文。

(3)欣賞課文之后，教師學(xué)著小狐貍的樣子，生氣地說(shuō)：“Idon't

likegrapes."解釋don'tlike的意思。Don't是donot的縮寫(xiě)

形式，表示否定。

(4)學(xué)生操練Idon,tlikegrapes.配合表情、動(dòng)作操練，再用其

他名詞替換操練，如：Idon'tlikeicecream/app1es/eggs???.

(5)游戲——唱反調(diào)。

游戲規(guī)則：教師說(shuō)：“Ilike…”學(xué)生快速反應(yīng)說(shuō)："Idon'tlike…”

反之，教師說(shuō):“Idon'tlike…”學(xué)生則要快速反應(yīng)說(shuō)：“Ilike…”

比比誰(shuí)的反應(yīng)快。

3.教授單詞sweet和jump。

(1)教師說(shuō):小狐貍剛開(kāi)始時(shí)說(shuō)“Ilikegrapes.”后來(lái)卻又說(shuō)“I

don,tlikegrapes.”這是為.什么呢？

(2)教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，引出單詞sweet和jump的

教學(xué)。

(3)教師出示句子Theyarenotsweet.和Icanjump.配上動(dòng)作帶

領(lǐng)學(xué)生讀一讀這兩個(gè)句子。

(二)課文教學(xué)

1.翻開(kāi)課本第18頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文圖畫(huà)。

2.教師請(qǐng)學(xué)生觀看課文故事教學(xué)動(dòng)畫(huà)，理解內(nèi)容；同時(shí)，教師可用動(dòng)

作配合表演。

3.教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生模仿跟讀。跟讀時(shí)，教師要引

導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)話中的語(yǔ)氣，如：Ilikegrapes.Theyaresweet.

(小狐貍見(jiàn)到葡萄時(shí)欣喜的語(yǔ)氣)Oh,Idon'tlikegrapes.They

arenotsweet.(小狐貍吃不到葡萄時(shí)生氣的語(yǔ)氣)

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第20頁(yè)的Learntowrite.

(2)游戲一一我喜歡，我不喜歡。

游戲規(guī)則：教師出示一張食物圖片，讓學(xué)生不停地拍掌說(shuō)單詞，當(dāng)教

師突然出示“笑臉”或“哭臉”時(shí)，學(xué)生要根據(jù)“笑臉”或“哭臉”，

快速起立說(shuō)出“Ilike…”或“Idon'tlike…”

(三)語(yǔ)音教學(xué)

1.出示單詞卡片pig,fish,six和swim,復(fù)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)

中的讀音。

2.教師再在黑板上寫(xiě)出單詞kite,bike,five和nine,學(xué)生聽(tīng)錄音,

初步感知字母i在這些單詞中的讀音。

3.教師告訴學(xué)生：元音字母i在這些單詞中讀/aI/,與它在字母表

中的音名相同。

4.教師再列舉幾個(gè)詞讓學(xué)生嘗試拼讀，如：like,size,bite,nice

等。

5.教師再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。

Step4Extension

綜合活動(dòng)：聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。

1.完成課本第.21頁(yè)的Listen.Tickorcross.

①Hi,I'mSally.Ilikeapplesandgrapes.Idon'tlike

rice.Ilikenoodlesandhamburgers.Idon,tlikeicecream.

②Hi,I'mYangMing.Idon,tlikeapples.Ilikegrapes.I

likericeandnoodles.Idon,tlikehamburgers.Ilikeice

cream.

2.游戲--大轉(zhuǎn)盤(pán)。

游戲規(guī)則：教師事先制作好一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，大轉(zhuǎn)盤(pán)的中間有一根指針。

假設(shè)學(xué)生A想要盤(pán)中的某一種物品，例如cake,就可以說(shuō)“Ilike

cake.”由學(xué)生B轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，全班一起喊cake,直至轉(zhuǎn)盤(pán)停下來(lái)。如

果指針指向的那一格并不是學(xué)生A想要的cake,而是egg,則由全班

或?qū)W生A說(shuō)：“Idon,tlikeeggs.”然后再換另一個(gè)學(xué)生來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)

轉(zhuǎn)盤(pán)。

3..學(xué)唱歌曲：AppleTree.

4.情感教育：

通過(guò)歌曲告訴學(xué)生要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)習(xí)諺語(yǔ)：Anapplea

daykeepsthedoctoraway.（一天一粒蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。）

Step5Homework

1.聽(tīng)錄音，朗讀并表演本課內(nèi)容。

2.完成本課的練習(xí)。

3.小小調(diào)查表：讓我更了解你。

用“Ilike…”和“Idon'tlike-"句型在同學(xué)間進(jìn)行交流，了

解同學(xué)們都喜歡什么。把你好朋友的喜好記錄在調(diào)查表中。表格參考

如下：

NameIlike…Idon't

?like…?

4.完成課本第22頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。

Unit4Time

PartA

教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞eleven和twelve,初步運(yùn)用early,late,o'clock,

ho.me,story,sorry等單詞。

2.學(xué)習(xí)句子：It'sfiveo'clock.

.3.學(xué)習(xí)字母。在重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)唱歌曲：What'stheTimeinLondon?

5.功能：整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

L能說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字one至twelve。

2.能根據(jù)鐘面準(zhǔn)確描述整點(diǎn)時(shí)間。

?情感態(tài)度目標(biāo)

幫助學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

?文化意識(shí)

樂(lè)于接觸異國(guó)文化，了解英美國(guó)家有關(guān)時(shí)間的不同表達(dá)法及相關(guān)文化。

教具準(zhǔn)備

1.字母和單詞卡片。

2.卡通紙板鐘。

3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。

教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1.師生互致問(wèn)候。

2.欣賞歌曲：What'stheTimeinLondon?

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten。

(1)全班一起從one數(shù)到ten,再?gòu)膖en倒數(shù)到one。請(qǐng)幾位同學(xué)單

獨(dú)數(shù)數(shù)，比比誰(shuí)數(shù)得快。

(2)游戲一一報(bào)數(shù)接力我最快。

游戲規(guī)則：每組按“開(kāi)火車(chē)”的方式報(bào)數(shù)。學(xué)生A說(shuō)“one”，學(xué)生B

說(shuō)“three…(只報(bào)單數(shù))，說(shuō)到“nine”時(shí),下一個(gè)再接回“one”。也

可以只報(bào)雙數(shù)，如：two,four,six…速度的加快，游戲更具挑戰(zhàn)性。

2.教師播放各類(lèi)鐘表視頻，問(wèn)學(xué)生：“Whatcanyousee?”告訴學(xué)生

鐘表可以告訴我們時(shí)間。

3.揭示并板書(shū)課題：Unit4TimePartA

Step3Presentation

(一)單詞和詞組教學(xué)

1.教授單詞：o'clocko

一陣鬧鐘響過(guò)后，教師指著紙板鐘自問(wèn)自答："What'sthetime?

It's...o'clock.v出示單詞卡片o'clock,教學(xué)單詞o'clocko

2.教授詞組：…o'clocko

教師將鐘面撥到6點(diǎn)，自問(wèn)自答:"What'sthetime?Sixo'clock.

再將鐘面撥到8點(diǎn)，說(shuō)："What'sthetime?Eighto'clock.”繼

續(xù)撥動(dòng)鐘面，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)鐘面回答。如:

教師問(wèn)：What'sthetime?

.學(xué)生A答:Teno'clock.

3.教授單詞：eleven和twelve。

教師撥動(dòng)鐘面至11點(diǎn)，自問(wèn)自答:"What'sthetime?It'seleven

o'clock.”教師出示單詞卡片eleven,教學(xué)單詞eleven。

教師用同樣方法教學(xué)twelveo

(二)句型教學(xué)

1.教授句型:It's…。'clock.

(1)教師再次撥動(dòng)鐘面至5點(diǎn)，說(shuō)："Look.It'sfiveo'clock.”

板書(shū)句子，邊板書(shū)邊示范讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀。

(2)游戲——整點(diǎn)報(bào)時(shí)。

游戲規(guī)則：教師出示卡通紙板鐘面，撥動(dòng)鐘面，學(xué)生用最快的速度報(bào)

出整點(diǎn)時(shí)間，速度最快并能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)的學(xué)生可獲得加分。

(三)課文教學(xué)

1.教授句子：Ifsearly.Let'splay.

教師出示紙板鐘,將鐘面撥到四點(diǎn)半，說(shuō):"Schoolisover.Look.

What'sthetime?It'sfourthirty.WhatdoesJuliasay?”

教師讓學(xué)生翻開(kāi)課本第23頁(yè)，播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，引出句子

"It'searly.Let'splay.的教學(xué)。

2.學(xué)習(xí)詞組：gohome0

教師將鐘面撥到5點(diǎn)，問(wèn)：“Now,What'sthetime?"學(xué)生回答問(wèn)

題后，教師再問(wèn)："It'sfiveo'clock.Aretheygoinghome?”

教師出示gohome卡片，教學(xué)gohome。

3.學(xué)習(xí)詞組：storybook和storybookso

教師問(wèn)：Aretheygoinghome?

請(qǐng)學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題再次聽(tīng)課文錄音或觀看教學(xué)光盤(pán)，引出story

book的教學(xué)。教師出示一本故事書(shū)，教學(xué)storybook,再出示若干

本故事書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出storybookso

4.教學(xué)句子：You'relate.

教師將鐘面撥至6點(diǎn)，說(shuō)：“Oh,It'ssixo'clock.Juliaisat

homenow.”教師繼續(xù)問(wèn)：“WhatdoesMomsay?”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文

內(nèi)容回答問(wèn)題，引出句子"You'relate.”

5.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟

讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

6?分角色表演對(duì)話。

7.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第24頁(yè)的Lookandsay.

(2)游戲一一猜猜看。

游戲規(guī)則：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽，比一比誰(shuí)猜時(shí)間猜得準(zhǔn)。教

師將卡通紙板鐘背對(duì)著學(xué)生，然后由教師或?qū)W生提問(wèn)："What'sthe

.time?”學(xué)生每猜中一次即可為所在小組贏得一分，得分最多的小組

即為優(yōu)勝組。

(3)學(xué)唱歌曲：What'stheTimeinLondon?

(四)語(yǔ)音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母i在開(kāi)音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。

2.復(fù)習(xí)單詞dog,pencil-box,stop。

(1)聽(tīng)錄音，跟讀單詞。語(yǔ)速由慢到快，可全班讀、小組讀或個(gè)人

讀。

(2)學(xué)生自主讀單詞，思考單詞中的音和形的共同點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)元音字母。在重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.教師再出示幾個(gè)含有字母。的單詞，如：hot,not等，讓學(xué)生嘗試

著自己來(lái)讀一讀。

Step4Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成本課的練習(xí)。

3..制作一個(gè)紙板鐘，和家人用所學(xué)句子圍繞時(shí)間展開(kāi)問(wèn)答。

Unit4Time

PartB

教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞clock,time,London,初步運(yùn)用somany。

2.學(xué)習(xí)句子：What'sthetime?

3.學(xué)習(xí)字母。在開(kāi)音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)習(xí)韻律詩(shī)：LondonTime.

5.功能：詢問(wèn)時(shí)間。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀單詞：clock,time,Londono

2.能準(zhǔn)確使用What'sthetime?詢問(wèn)時(shí)間。

?情感態(tài)度

一寸光陰一寸金，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。

?文化意識(shí)

了解全球時(shí)區(qū)劃分的基本知識(shí)，滲透西方文化教育，樹(shù)立正確的時(shí)間

觀。

教具準(zhǔn)備

1.單詞卡片：clock,o'clock,time,London,many,somany等。

2.各類(lèi)實(shí)物圖片。

3.大灰狼頭飾、一個(gè)鬧鐘和幾個(gè)卡通紙板鐘。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。

教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1.師生互致問(wèn)候。

2.齊唱歌曲：甲hat'stheTimeinLondon?

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)數(shù)字one至twelveo

(1)游戲----快速搶讀。

游戲規(guī)則：教師出示。ne至twelve的單詞卡片，學(xué)生大聲并快速地

朗讀。先按順序朗讀，再打亂順序朗讀，最快且能正確讀出數(shù)字的學(xué)

生得分。

(2)游戲一一猜數(shù)字。

游戲規(guī)則：教師出示一張數(shù)字單詞卡片，用卡紙遮住大部分單詞，只

露出一小部分，讓學(xué)生猜是哪一個(gè)數(shù)字單詞。哪位學(xué)生猜對(duì)了，教師

就給該生所在的小組加分。

2.揭示并板書(shū)課題：Unit4TimePartB

(1)教師出示一個(gè)鬧鐘，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Look.Thisisa.clock.

Ifs....”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鬧鐘上的時(shí)間。

(2)教師告訴學(xué)生：“這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的話題?！苯?/p>

師揭示并板書(shū)課題，學(xué)習(xí)單詞time。

Step3Presentation

(一)單詞和句型教學(xué)

1.教學(xué)單詞clock和句子Somanyclocks.

(1)教師拿出鬧鐘，帶讀單詞clock,學(xué)習(xí)clock的發(fā)音。然后出示

單詞卡片clock和o'clock,進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，區(qū)分它們的音、形和

義。

(2)教師拿出五個(gè)卡通紙板鐘(或教學(xué)圖片，鐘面上的時(shí)間以課本

第25頁(yè)圖1的五個(gè)鐘面為準(zhǔn))，依次貼在黑板上。教師一邊貼，一邊

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Oneclock,twoclocks,threeclocks…”最后教師

說(shuō)：“Wow.Somanyclocks.w

(3)教學(xué)Somany…教師出示不同的實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)句子

Somany…如：Somanypencils.Somanyapples.等等。

2.教學(xué)單詞:Beijing和London,教授句子：What'sthetime?

(1)教師指著黑板上的第一個(gè)鐘問(wèn)："What'sthetime?”教師自

己回答："It'stwelveo'clockinTokyo.在第一個(gè)鐘下寫(xiě)出

Tokyo,讓學(xué)生明白Tokyo是指日本的城市東京。

(2)教師以同樣方法出示單詞Beijing,Moscow(莫斯科)和Paris

(巴黎)；接著出示單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞Beijing。

(3)教師指著最后一個(gè)鐘，自問(wèn)自答："What'sthetime?It's

threeo'clockinLondon.v在第五個(gè)鐘下寫(xiě)出London,出示單詞

卡片，學(xué)習(xí)單詞London。板書(shū)句子What'sthetime?并教學(xué)。

(4)游戲一一走走停?？磿r(shí)間。

游戲規(guī)則：,教師拿著卡通紙板鐘繞著班級(jí)走，邊走邊撥動(dòng)鐘面。全班

學(xué)生不間斷地提問(wèn)："What'sthetime?”教師在一位學(xué)生面前停下，

這位學(xué)生就要接過(guò)卡通紙板鐘，看著鐘回答："It's...o'clock.”

答對(duì)的學(xué)生所在的小組得分。

(5)文化滲透。

普及全球時(shí)區(qū)劃分的基本知識(shí)，樹(shù)立正確的時(shí)間觀。

(二)課文教學(xué)

1.教授句子：Ifseleveno'clockinBeijing.和It'sthree

o'clockinLondon.

(1)教師指著黑板上標(biāo)有Beijing的鐘面，對(duì)學(xué)生說(shuō):"It'seleven

o'clockinBeijing.”板書(shū)句子并教學(xué)。

(2)教師指著黑板上標(biāo)有London的鐘面，對(duì)學(xué)生說(shuō):“It'sthree

o'clockinLondon.v板書(shū)句子并教學(xué)。

2.請(qǐng)全班翻開(kāi)課本第25頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿

說(shuō)句子。

3.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟

讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

4.學(xué)生分角色表演對(duì)話。

5.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第28頁(yè)的Listenandwrite.

錄音材料:

①A：What'sthetime?B：It'sseveno'clock.

②A：What'sthetime?B：It'seleveno'clock.

(3)A：What'sthetime?B：It'snineo'clock.

(4)A：Whatsthetime?B：It'ssixo,clock.

⑤A：What'sthetime?B：It'seighto'clock.

(6)A：WhatJsthetime?B：It'stwelveo'clock.

(2)學(xué)習(xí)韻律詩(shī)：LondonTime.

LondonTime倫敦時(shí)間

London,London.倫敦，倫敦。

What'sthetimeinLondon?現(xiàn)在倫敦幾點(diǎn)鐘？

Threeo'clock.三點(diǎn)。

Threeo'clock.三點(diǎn)。

It'sthreeo'clockinLondon.現(xiàn)在倫敦時(shí)間三點(diǎn)。

(三)語(yǔ)音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母。在重讀閉音節(jié)中的讀音。

(1)教師播放課本第24頁(yè)第3部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞dog,

stop,pencil-box,引出字母。發(fā)/D/的音。

(2)教師出示單詞dog,stop和pencil-box,由學(xué)生自主拼讀。

2.學(xué)習(xí)字母。在開(kāi)音節(jié)中的讀音。

(1)教師出示單詞no,讓學(xué)生感知單詞no中字母。的讀音，引出

字母。發(fā)/扇/音，的教學(xué)。

(2)教師出示單詞go,nose和home,學(xué)生嘗試拼讀。

(3)請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第26頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。

3.游戲一一耳力大比拼。

游戲規(guī)則：教師將dog,stop,pencil-box,go,nose和home六個(gè)

單詞隨機(jī)兩兩配對(duì)，并朗讀，讓學(xué)生判斷字母。在這兩個(gè)單詞中的讀

音是否相同。相同則說(shuō)Yes,不同則說(shuō)No。答對(duì)的學(xué)生所在的小組得

分。

Step4Extension

綜合活動(dòng)：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？

請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，戴上大灰狼的頭飾。全班學(xué)生起立，齊聲問(wèn)：“Mr

Wolf,MrWolf,what'sthetime?”如果"大灰狼"的回答不是

“It'stwelveo'clock.”所有學(xué)生必須保持站立不動(dòng)，然后繼續(xù)

提問(wèn)。如果“大灰狼”的回答是“It'stwelveo'clock.”所有學(xué)

生必須馬上坐下，沒(méi)有坐下的學(xué)生就被“大灰狼”抓住了。

Step5Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成本課的練習(xí)。

3.和家人或朋友一起玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”的游戲。

4.完成課本第29頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。

Review1

第一課時(shí)

教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1.師生互致問(wèn)候。

2.板書(shū)課題：Review1

Step2ReviewUnit1

(一)教師播放錄音，全.班學(xué)生齊唱歌曲：HappyBirthdaytoYou!

(二)復(fù)習(xí)Unit1的單詞

.1.教師出示七種有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞卡片，全班學(xué)生齊讀單詞。

2.游戲一一猜一猜。

游戲規(guī)則：教師先出示一個(gè)裝有七種學(xué)習(xí)用品的袋子，然后從袋子中

摸出一種學(xué)習(xí)用品藏在身后，問(wèn)："What'sthis?"每組請(qǐng)一位學(xué)

生用“It'sa...”來(lái)猜，猜對(duì)的學(xué)生所在的小組可以得分。教師請(qǐng)

二至三位學(xué)生上臺(tái)，扮演“小老師”，模仿開(kāi)展游戲活動(dòng)。

3.復(fù)習(xí)單詞：football,present,card,bird,rabbit,cake。

(1)教師出示實(shí)物或圖片，先整體復(fù)習(xí)一遍，然后隨機(jī)抽取圖片請(qǐng)

學(xué)生輪番讀出單詞。誰(shuí)讀得又快又好，教師就可以將圖片獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。

(2)教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞，將單詞卡片也獎(jiǎng)勵(lì)給

讀得好的學(xué)生。

（3）游戲一一找朋友。

游戲規(guī)則：教師說(shuō)一個(gè)詞，如:rabbit,拿到rabbit圖片和單詞卡

片的學(xué)生要立即上臺(tái)展示圖片和卡片。教師引導(dǎo)全班學(xué)生看圖識(shí)詞,

并給這一對(duì)朋友所在的小組加分。

（三）復(fù)習(xí)Unit1的課文

1.請(qǐng)全班翻開(kāi)課本第2頁(yè)和第4頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。

2.運(yùn)用活動(dòng)一一我來(lái)提建議。

活動(dòng)規(guī),則：請(qǐng)當(dāng)天過(guò)生日（或近期過(guò)生日）的學(xué)生上臺(tái)，給他/她戴

上“生日帽”，全班學(xué)生一起唱《祝你生日快樂(lè)》歌。然后教師說(shuō)：

"Let'sbuyapresentfor…”請(qǐng)學(xué)生用"Whatabouta…？”來(lái)

提建議，獎(jiǎng)勵(lì)提出好建議的學(xué)生。

3.完成課本第30頁(yè)的對(duì)話活動(dòng)。

Step3ReviewUnit2

（一）教師播放錄音，全班齊唱歌曲：的應(yīng)cycle.

（二）復(fù)習(xí)Unit2的單詞

出示run,swim,draw等表示動(dòng)作的單詞卡片，學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

（三）復(fù)習(xí)句型：Ican...

1.游戲——傳聲筒。

游戲規(guī)則：教師在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊發(fā)指令，如：Icanrun.I

candraw.等。第一個(gè)學(xué)生根據(jù)指令，悄悄地傳話給第二個(gè)學(xué)生，以

此類(lèi)推，最后傳到的學(xué)生要站起來(lái)，大聲說(shuō)出指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教師要獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小組。

2.復(fù)習(xí)韻律詩(shī)：ICan.

Swim,swim.Icanswim.

Run,run.Icanrun