學(xué)情分析1．初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道硝酸具有酸的通性，但對其氧化性知道的很少，所以硝酸氧化性的教學(xué)是一個難點和重點。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是高中必修階段無機物的最后一塊內(nèi)容，學(xué)生已對無機物的知識有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以對硝酸的氧化性實驗探究會比較成功，根據(jù)現(xiàn)象分析結(jié)果比較正確到位；2．本課的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可對濃硝酸和稀硝酸對應(yīng)還原產(chǎn)物的不同會產(chǎn)生一定的理解困難，因此在教學(xué)過程中采用比較的方法，通過學(xué)生自主實驗觀察比較兩者實驗現(xiàn)象的差異，讓學(xué)生認識濃、稀硝酸還原產(chǎn)物的不同。并通過實驗創(chuàng)新，讓學(xué)生培養(yǎng)環(huán)保意識。效果分析在本節(jié)課教學(xué)過程中學(xué)生能積極參與每個環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效果較好。通過實驗創(chuàng)新，學(xué)生能直觀的對實驗現(xiàn)象進行觀察、分析，推理總結(jié)出硝酸的一些化學(xué)性質(zhì)，能回答出酸的通性并根據(jù)酸的通性初步歸納出硝酸有關(guān)酸性的一些性質(zhì)，養(yǎng)成綠色化學(xué)思想。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對硝酸的性質(zhì)能正確的應(yīng)用到練習(xí)中，并體驗高考。教材分析本節(jié)課是高中化學(xué)（魯科版）必修一的第3章《自然界中的元素》中第2節(jié)氮的循環(huán)第3課時的內(nèi)容。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括硝酸的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，HNO3的強氧化性，既是本節(jié)課的重點也是本章的難點，而HNO3與金屬的反應(yīng)又是學(xué)生突破HNO3強氧化性的一條重要途徑。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對HNO3的性質(zhì)將有一個全面的認識，同時加深對氧化還原與反應(yīng)原理的理解，它所涉及到的一些較復(fù)雜的化學(xué)方程式，為學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)方程式的配平打下基礎(chǔ)。教材在處理這部分內(nèi)容時從實驗入手，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察銅與濃硝酸以及銅與稀硝酸反應(yīng)的不同現(xiàn)象，強化學(xué)生對硝酸氧化性的認識及其反應(yīng)產(chǎn)物的認識，同時也解釋了初中學(xué)習(xí)實驗室制氫氣不選用硝酸的問題。并且從反應(yīng)中氮元素的化合價的升降變化和電子得失情況，來簡單分析硝酸與金屬的反應(yīng)原理，初步認識化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，并復(fù)習(xí)氧化還原反應(yīng)的知識。另外，教材中還介紹了硝酸的不穩(wěn)定性，拓寬了學(xué)生的視野?！具w移應(yīng)用】1.下列反應(yīng)中，硝酸既表現(xiàn)氧化性又表現(xiàn)酸性的是（）A．Cu+HNO3（稀）B．C+HNO3（濃）C．CuO+HNO3（稀）D．CaCO3+HNO3（?。?.從經(jīng)濟效益和環(huán)境保護角度考慮，大量制取硝酸銅，最宜采用的方法是（）A．Cu+HNO3（濃）→Cu(NO3)2B．Cu+HNO3（?。鶦u(NO3)2C．Cu→CuO→Cu(NO3)2D．Cu+AgNO3→Cu(NO3)2【鏈接高考】1.（2015新課標1高考）我國清代《本草綱目拾遺》中記敘無機藥物335種，其中“強水”條目下寫道：“性最烈，能蝕五金……其水甚強，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛?！边@里的“強水”是指（）A．氨水B．硝酸C．醋D．鹵水2.下列選項正確的是（）A.用濃HNO3與Cu反應(yīng)可以制備NO2。(2012·廣東，9C)B.向裝有Fe(NO3)2溶液的試管中加入稀H2SO4，在管口觀察到紅棕色氣體，是因為HNO3分解生成NO2。(2011·四川，11A)C.Fe2＋、Mg2＋、Cl－、NO3－能大量共存于pH＝1的溶液。D.濃硝酸有強氧化性，常溫下能與Fe發(fā)生劇烈反應(yīng)。課后反思在本節(jié)課中，通過對硝酸泄露的新聞素材的分析，探究硝酸的性質(zhì)。通過問題對實驗的改進，避免了有毒氣體對環(huán)境的污染。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，感受到化學(xué)世界的奇妙。通過人類活動對氮循環(huán)的影響，知道酸雨、光化學(xué)煙霧和水體富營養(yǎng)化等環(huán)境問題。樹立環(huán)保意識。課標分析氮及其化合物是元素化合物知識的重要組成部分。本節(jié)課學(xué)習(xí)氮的循環(huán)中的硝酸，硝酸的強氧化性是本節(jié)課的重點內(nèi)容，也是一個教學(xué)難點。根據(jù)課程標準，本課時需要掌握以下目標：1