《不要輕信陌生人》教材分析本課針對學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上，或獨處的時候遇到陌生人正確的處理辦法，通過觀看動畫，讓學(xué)生明白:對陌生人要提防，保護自己別上當。學(xué)情分析二年級學(xué)生年齡大多在8歲左右，愛動、愛說、愛笑，對于學(xué)校生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律，規(guī)定已有了一定的了解，但自我約束能力太差，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期，他們自我保護意識不夠強，對安全知識了解有待增加。學(xué)習(xí)目標知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。

3、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

4、學(xué)會和陌生人交往，學(xué)會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。教學(xué)重點1.知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2.不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。教學(xué)難點：學(xué)會和陌生人交往，學(xué)會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。

課前準備多媒體課件。

教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入孩子們，在上學(xué)、放學(xué)路上，有沒有見過不認識的人？“不認識的人就是陌生人，如果你不能確定陌生人是好人還是壞人，隨便相信陌生人是很危險的！”板書：不要輕信不是人二、活動引導(dǎo)1、如何避免和不是人接觸呢？老師總結(jié)了一下四點，請記下來。（板書）（1）平日里不單獨外出；（2）盡量結(jié)伴上下學(xué)，走大道，不走小道；（3）不搭陌生人的車；（4）不吃陌生人的東西。2、看視頻《不要和陌生人說話》，讓學(xué)生了解陌生人很危險，不能輕易相信陌生人。提問：丟丟和誰走了？丟丟認識那兩個叔叔阿姨嗎？如果沒有告訴警察叔叔，丟丟會怎么樣？

3、讓學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了陌生人的詭計，沒有上當受騙。4、看視頻《不吃不是人的東西》為什么不能吃不是人的東西呢？

小朋友們，雖然生活中好人多于壞人，但是我們應(yīng)該多留個心眼，以免上當。5、安全對與錯猜一猜：下面的小朋友做的對不對分角色表演甲：小朋友，附近有超市嗎？能帶我去嗎？乙：超市就在街那邊，但是我不能帶你去甲：你的爺爺出車禍在醫(yī)院，你的爸爸媽媽讓我接你去醫(yī)院。乙：不行，我不能跟你走，我去找老師打電話給爸爸媽媽。剛才，小朋友對于陌生人應(yīng)對的很好。大家討論一下：他們哪點做的最好呢？（討論）大家說的都很對，我們大家以后遇到類似的事都知道如何應(yīng)對了么？我們來看一個視頻，看看視頻里的小朋友做得對不對6、看視頻《媽媽說不能跟陌生人走》視頻里的小朋友做的很對，大家要學(xué)習(xí)哦。7、演一演接下來大家玩一個游戲，小朋友要扮演各種角色。想玩的小朋友舉起手來。規(guī)則:1.小朋友們照著下面的對白來演；2.每組2-3人；3.不要吵鬧，安靜的游戲。甲：小朋友，我是你媽媽的朋友，今天你媽媽加班，讓我來接你，我送你回家吧。乙：看起來像個好人，那我就跟他走吧。結(jié)論：上面的小朋友做錯了，遇到類似的情況，應(yīng)該向老師求助，打電話求助。甲：小朋友，我剛到這里，對這里不熟悉，能幫我?guī)访?？乙：看起來像個好人，我去叫老師幫他。結(jié)論：上面的小朋友做的很對，遇到類似的情況，應(yīng)該向老師或家人訴說。甲：小朋友，那邊公園有很多好玩的，咱們?nèi)ネ姘伞Ｎ矣袀€平板，可以給你玩一會。乙：哇是平板，媽媽平時都不給我玩的。我要跟叔叔去。結(jié)論：上面的小朋友做錯了，不能因為貪玩，而跟陌生人去玩，很危險。小朋友們演的很好，大家也都知道哪些是對的，哪些是錯的。小結(jié)：今天大家做的都很好，以后面對陌生人都要小心謹慎，陌生人要求幫助時，都要向家人老師求助。8、想一想當你一個人在家時，如果有陌生人敲門你會怎么辦？展開討論，各抒己見老師支招：有人敲門時，應(yīng)問清來人是誰，有什么事，假如您家門口裝上“貓眼”，還應(yīng)當從“貓眼”里看看是否確是其人，發(fā)現(xiàn)陌生人時，可讓來人將事情由自己轉(zhuǎn)告，也可讓來人等家中大人回家后再來?？傊?，對陌生人絕對不能輕易開門，以確保家庭和自身安全。

9、平安童謠：陌生人，要提防，給糖果，不要嘗。開動腦筋快走掉，甜言蜜語不上當。（牢記）

三、教師總結(jié)教師朗誦平安童謠：陌生人，要提防，給糖果，不要嘗。開動腦筋快走掉，甜言蜜語不上當。

四、學(xué)生跟唱平安歌謠、談感受板書設(shè)計： 不要輕易相信陌生人陌生人，要提防，給糖果，不要嘗。開動腦筋快走掉，甜言蜜語不上當。《不要輕易相信陌生人》學(xué)情分析二年級學(xué)生年齡大多在8歲左右，愛動、愛說、愛笑，對于學(xué)校生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律，規(guī)定已有了一定的了解，但自我約束能力太差，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期，他們自我保護意識不夠強，對安全知識了解有待增加?！恫灰p易相信陌生人》效果分析本節(jié)課達到了如下效果：知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。

3、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

4、學(xué)會和陌生人交往，學(xué)會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己?！恫灰p易相信陌生人》教材分析本課針對學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上，或獨處的時候遇到陌生人正確的處理辦法，通過視頻、表演，讓學(xué)生明白:對陌生人要提防，保護自己別上當。《不要輕易相信陌生人》評測練習(xí)1.提問：丟丟和誰走了？丟丟認識那兩個叔叔阿姨嗎？如果沒有告訴警察叔叔，丟丟會怎么樣？2.讓學(xué)生分組表演模擬情境，讓兩個學(xué)生扮演“陌生人”，

分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認識你們的爸爸媽媽，我?guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z進行騙說?！恫灰p信陌生人》課后反思這堂課我在課型設(shè)計上進行大膽的創(chuàng)新，將教師"講"的成分降低到最少的程度，而讓學(xué)生的"講"和"議"來占領(lǐng)課堂。學(xué)生在看看說說、議議做做中不知不覺中理解了本節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計貫穿著自主——合作——探究學(xué)習(xí)的新課程理念。了解怎樣應(yīng)對半路上的陌生人并不是教學(xué)的終極目標，學(xué)習(xí)本課的主要目的是要讓學(xué)生增強自我保護的意識，提高辨別是非真假、善惡美丑的能力。為了達到這個目的，我做了精心設(shè)計，讓學(xué)生觀看Flash動畫，并邊看邊思考:遇到這樣的問題我該怎么辦？學(xué)生在興趣盎然的氣氛中討論了陌生人用不同的借口騙取你的信任，你應(yīng)該怎樣去回應(yīng)。學(xué)生爭先恐后地想出無數(shù)的創(chuàng)意和點子，引來陣陣的掌聲。通過觀看視頻，講解，表演，學(xué)生學(xué)會了和陌生人交往，學(xué)會識別身邊的騙子。不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人的方法，有警惕性地保護自己?！恫灰p易相信陌生人》課標分析二年級學(xué)生年齡大多在8歲左右，愛動、愛說、愛笑，對于學(xué)校生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律，規(guī)定已有了一定的了解，但自我約束能力太差，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期