Word第第頁的新教師培訓(xùn)總結(jié)四篇新老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

在4月23日的學(xué)校數(shù)學(xué)新老師培訓(xùn)課中，我比以往都要投入。也許也由于一年的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，對自己在將近一年的老師成長歷程中又向前邁進(jìn)了一步而感到興奮，對此，心中懷有的那份對學(xué)習(xí)中收獲的喜悅和師生間那份真誠情意的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會和難得的聚會。

今日的課是一節(jié)必修課，由我班的班主任趙老師來主講。他為了使我們年青老師能盡快成長起來，想法設(shè)法，付出了很多心血。瞧，他這一天就給我們帶來了一堂別具一格的課堂教學(xué)課——“學(xué)校數(shù)學(xué)解題與現(xiàn)場即時(shí)講題大比拼活動”。讓在場的全部新老師都來了解和熟悉自己的解題力量和講題教學(xué)力量。課上，我發(fā)覺包括自己在內(nèi)的許多老師都是習(xí)慣用方程來解學(xué)校數(shù)學(xué)題，而自己也發(fā)覺，對于學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)采納貼近學(xué)校生的認(rèn)知水平的方式來解決實(shí)際問題，就算是用了自己的方法來解決了題目，也要將它轉(zhuǎn)化為學(xué)校生在現(xiàn)有有限認(rèn)知力量的范圍之內(nèi)、可接受的程度上來。老師的可愛之處，也就在于能把自己懂得的學(xué)問也教會同學(xué)真正懂得，教給他們把握學(xué)問的方法和力量?！笆苋艘贼~不如授人以漁”，時(shí)刻激勵(lì)和提示著每一位老師堅(jiān)守好自己的教育陣地。

在其他同學(xué)上臺即時(shí)講題大比拼中，我發(fā)覺了教學(xué)語言的藝術(shù)性的必要性。語言在引導(dǎo)教學(xué)中占據(jù)了重要的地位，比方，如何用貼近學(xué)校生的語言來提高和激發(fā)他們對學(xué)問的愛好和求知欲，如何擅長用奇妙的語言來提問和引導(dǎo)，提問時(shí)如何有效設(shè)疑、何時(shí)用設(shè)問、何時(shí)又要將講解轉(zhuǎn)化為自問自答方式等。趙老師都在學(xué)員們的教學(xué)課上一一賜予指出，他指出，在學(xué)校課堂教學(xué)中，老師應(yīng)學(xué)會將陳述性的語言轉(zhuǎn)化為提問性的語言，這樣才能有效吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)他們的愛好，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性。這同時(shí)也表達(dá)出了“老師少講，同學(xué)多說”，將老師的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的新課程理念教學(xué)模式上來。

教學(xué)之路上最大的歡樂莫過于自己的成長之路上又迎來了一次次“收獲”，在此次的學(xué)習(xí)中，我又因“收獲多多”為感到無比的歡樂。

新老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

就像一只剛剛綻開幻想翅膀的小鳥，我是那樣欣喜愉悅地投入到老師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著秀麗的幻想，開頭了自己人生的新征程。

然而幻想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪，對于將來，我憧憬而又迷茫。好像是看透了我們這些新老師的心思，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局和試驗(yàn)學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括專業(yè)學(xué)問、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽了一位位優(yōu)秀的專家、老師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深?，F(xiàn)將自己的'心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，我熟悉到：老師是文化的傳遞者，是孩子們的典范，是管理者，是父母，是“良師益友”，老師必需要了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師聯(lián)系自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了很多備課、上課的要點(diǎn)和方法，讓我明白，要使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好課，使同學(xué)能夠從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要不斷努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)??此外，領(lǐng)導(dǎo)、老師們還煞費(fèi)苦心地為我們開設(shè)了語言、寫作、讀書等基本功的培訓(xùn)，讓我熟悉到要想成為一名合格的老師，不僅要

有豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，還要有扎實(shí)的基本功，今后我肯定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，多多向閱歷豐富的前輩們學(xué)習(xí)。

再次，培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些害怕，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾都布滿對新老師的鼓舞。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！睂τ谖覀冃吕蠋焷碚f，有了克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

做一名合格的老師難，做一名優(yōu)秀的老師更難，沒有前輩的指導(dǎo)更是難上加難，而如今我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，有了前輩們的指導(dǎo)，這讓我們離合格老師的目標(biāo)又近了一步。在今后漫長的教育征程上，我們將揮灑熱忱，播種盼望，用才智和士氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代給予我們的責(zé)任。

新老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的暑期新老師培訓(xùn)即將結(jié)束了?！白鲆幻美蠋煛边@是很多老師一生所追求的目標(biāo)，如今也是我的目標(biāo)。自踏入老師這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對待我的工作。同時(shí)，我也主動參與各種各樣的培訓(xùn)和爭取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，來提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和方法，力求早日站穩(wěn)三尺講臺。而在這各種形形色色的培訓(xùn)中，為期最久，對我影響最深的莫過于本次的20xx新老師暑期培訓(xùn)。

作為新時(shí)期的人民老師，必需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，老師是教育者，也必需是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我們做老師的怎能不學(xué)習(xí)呢？社會的快速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的改變，有許很多多的問題要我們來回答，我們雖不能樣樣精通，但至少應(yīng)當(dāng)去努力了解一些。作為一名老師我們不能停留在過去的“給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)化為老師所擁有的學(xué)問就像滔滔江水連綿不絕，擁有的應(yīng)是一潭活水。而老師的連續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，老師不僅是教育者而且更應(yīng)當(dāng)是受教育者，要到處豐富自己的學(xué)問，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

本次的暑期培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，涉及了教學(xué)的許很多多方面。一天兩次的古詩抽背和即興演講，是對新老師基本功的嚴(yán)格考驗(yàn)；每天導(dǎo)師們細(xì)心預(yù)備的各類講座，或從新課程的理念闡述，或從課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)等多方面豐富了我們的教學(xué)理論學(xué)問；小組成員之間的互動溝通，相互學(xué)習(xí)，思想上的碰撞，使我在看到了自身缺乏的同時(shí)能取人之長補(bǔ)己之短；每天的作業(yè)也都是導(dǎo)師針對我們的上課內(nèi)容進(jìn)行的細(xì)心設(shè)計(jì)，是我們對所學(xué)內(nèi)容的即時(shí)檢測。

教育教學(xué)理論的提升是本次培訓(xùn)的重心之一?；貞浧痖_班初，每天一個(gè)的導(dǎo)師講座，涉及了很多理論方面的內(nèi)容。有**老師的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，有**老師的《備課，游刃于“厚”“薄”之間》，有**老師的《科學(xué)觀課，促進(jìn)進(jìn)展》，有**老師的《議課的標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和分析指向》等等。每個(gè)講座或從課標(biāo)的學(xué)習(xí)方面，或從備課的指導(dǎo)方面，或從觀課的指向方面，都再一次全面而又科學(xué)的豐富了我們的教學(xué)理念，讓我們在教學(xué)的理論學(xué)習(xí)方面有了一個(gè)更深的提高與體悟。

本次培訓(xùn)還充分關(guān)注我們青年老師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上關(guān)心老師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。我們組在陸麗琴導(dǎo)師的引領(lǐng)下，在高楓老師、顧燕老師結(jié)合自身工作實(shí)踐的指導(dǎo)中，為大家供應(yīng)了看得見摸得著的現(xiàn)實(shí)閱歷，為我們供應(yīng)了生動的案例，讓我深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”，懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序”，把握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”，明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住同學(xué)思索、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)教學(xué)活動，”在充分的教學(xué)預(yù)備的前提下，設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的新課程教學(xué)課。

在與同組老師的溝通互動中，共同的聽課、評課、小組溝通等都使每一位參培老師在觀摩、思索、碰撞中得到提高。整個(gè)培訓(xùn)活動從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn)，打破了過去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效，給了我們青年老師有力的理論支撐。教學(xué)是一個(gè)互相促進(jìn)，共同提高的過程。

有了導(dǎo)師們的理論指導(dǎo)，有了同伴之間的溝通互動，要成為一名杰出的語文老師當(dāng)然他的舞臺課堂表現(xiàn)也是不行或缺、重要的一部分。因此，培訓(xùn)班還為我們供應(yīng)了兩堂特級老師的經(jīng)典課，于永正老師的《桃花心木》和王崧舟老師的《慈母情深》。兩位都是語文教育界的名人，在他們的課堂上有著太多值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的東西。于永正老師給我們帶來的是簡簡潔單教語文，實(shí)實(shí)在在為同學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)求進(jìn)展課堂，讓我們從中學(xué)到了傳統(tǒng)教學(xué)的務(wù)實(shí)，學(xué)問點(diǎn)的訓(xùn)練和語文重點(diǎn)的把握，難點(diǎn)的突破，力量的培育等都得到了很好的展現(xiàn)。王崧舟老師在傳承老一代教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，添加了許多新的元素。注意強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)的訓(xùn)練，注意對同學(xué)情感的熏陶，通過老師個(gè)人的人格魅力和深高的教學(xué)素養(yǎng)把課堂演繹成藝術(shù)的殿堂，同時(shí)又注意和同學(xué)間的公平對話，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行正確的價(jià)值取向，展現(xiàn)了名師風(fēng)采。

新老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

通過對新老師的培訓(xùn)，使幾位被培訓(xùn)的新老師在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)力量等方面受益頗多。大家深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。學(xué)校針對這幾位新老師進(jìn)行培訓(xùn)，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新老師的培育工作，把幾位新老師的培訓(xùn)工作作為老師培訓(xùn)的一個(gè)重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培育成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格老師乃至優(yōu)秀老師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將新老師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、取得的成果

學(xué)校新老師在老老師的細(xì)心指導(dǎo)下取得了一些成果：

1、新老師已基本把握理論學(xué)問；在立德三新的理論支撐下把握教育方針。

2、的知道在教學(xué)之前要把握教學(xué)大綱，鉆研教材，了解教學(xué)目的〔學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀〕、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等。

3、課堂教學(xué)上，新老師在輔導(dǎo)老師的帶動下能夠把握教材在課堂上施展自己的才華，同時(shí)課程改革教法在課堂教學(xué)中得以表達(dá)。

4、通過培訓(xùn)，幾位新老師各方面的基本功基本上都得到熬煉且打的很牢。

5、被培訓(xùn)的新老師能夠在教學(xué)過程中處理突發(fā)的教學(xué)大事，充分表達(dá)了新老師的應(yīng)變力量較強(qiáng)。

二、存在的缺乏

學(xué)校對全校老師的備課本進(jìn)行了全面的檢查，并特地對幾位新老師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)覺，新老師聽課時(shí)的記錄存在許多問題，作業(yè)批改和備課的仔細(xì)程度上差異也很大。針對這個(gè)狀況，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)召開了新老師會議，會上幾位新老師分別談了兩個(gè)月來工作中的得失，校長盼望新老師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累閱歷，不斷進(jìn)步。周校長結(jié)合自身工作第一年的閱歷，談了自身成長的體會，并特殊強(qiáng)調(diào)新老師要注意基本功，把教學(xué)五仔細(xì)落到實(shí)處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。盼望新老師要增添質(zhì)量意識和奉獻(xiàn)意識，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時(shí)做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習(xí)，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。

三、改良措施

學(xué)校針對新老師存在的問題做了進(jìn)一步的改良：

1、加強(qiáng)對新老師業(yè)務(wù)力量的培育。

2、加強(qiáng)對新老師教學(xué)技能的輔導(dǎo)與培訓(xùn)。

3、再次加大對新老師各方面的技能手把